殺死自己58281840
小升初是孩子在學習生涯中所面臨的第一次重要抉擇，雖然也談不上決定命運，但對孩子之後的學習生涯絕對有很大的影響。
不同層次的學校有著不同的學習環境、管理水平和教學質量，有著不同的老師，同學和學習氛圍，這對一個初中生的學習有極大的影響。孩子到了初中階段慢慢開始有了自己獨立的思考和想法，容易受到身邊同學的影響，有了好的學習環境和氛圍必然會對成績的提升有促進和幫助作用。
以我帶過的兩個學生為例，談談在重點中學和一般中學所體現出的差異。
在小升初那年，兩個學生基礎都差不多，甲同學更活潑些，乙同學稍微內向些，學習成績都不相上下。
同時去參加某個重點中學的考試，結果都剛剛過線。甲同學家長一直也打算讓孩子去那個學校讀書，所以就去了那所重點中學；而乙同學由於多種原因，選擇了一所普通中學。
按照甲同學的成績，進了重點中學，成績很一般，也只能進入普通班，好在開學還有分班考試，在急促艱苦奮鬥了幾個月後，甲同學順利考入了重點班，雖然成績在後面幾名。乙同學直接進入了普通中學的重點班，成績排在前十名以內。
在整個初中的學習中，乙同學的成績一直穩步在全班前十，語文穩步在100左右，數學穩步在110左右，英語在115左右，還算是一個相當不錯的成績。甲同學所在的是重點班，個個都是高手，甲同學很努力的追趕，成績跟乙同學的不相上下，但總的排名只能在中等偏後。
乙同學一直按照自己的節奏去學習，不緊不慢，成績一直很穩定，數學成績在初三時略有波動，但語文和英語一直很拔尖，在老師和家長看來，考到本縣的高中一點問題都沒有，衝一衝重點班還是很有希望的。因為甲同學所在的學校有自己的高中，而且還想到相當不錯，很多去上初中的目的就是為了考上高中，因為它的高中部對外招生名額特別少，絕大多數都是從自己初三選拔上來的。所以甲同學的家長一直很急躁，怕孩子在以後考不上本校高中，所以給孩子的學習壓力很大，各種各樣的補習不間斷。
到了假期，甲同學們的作業很多，有複習題，還有預習任務 ，很多題目都是代課老師自己整理的題，難度很大，整個假期學生很忙碌。乙同學的任務相對輕鬆，完成好假期作業即可，預習任務也不是很重。到了初二下半學期之後，明顯感到兩個學生之間的差距體現出來了，在思維能力、知識層面、做題速度都體現出了差距。乙同學雖然基礎紮實，但應變能力不強，一些有難度的題目基本做不出來。甲同學做題思路比較清晰，有很多的方法和技巧，雖然從成績上兩個學生的差距體現不出來，但是明顯感覺兩人在學習力上的差距。
明年六月中考，如果不出什麼意外，甲和乙都會考入自己預想的高中去，雖然都是高中，差距不是一般的大。一所今年考取了十多個清華北大，而另一個每年就穩步在一兩個上，所以他們之後的差異現在還是能想象得到的。
其實，初中只要孩子勤奮些，成績不會差，相同基礎和勤奮程度的兩個孩子之間所體現在成績上的差距不大。但孩子在思維和知識廣度和深度方面的差異已經為高中的分層埋下了伏筆，都知道高中拼的是思維，學習力，勤奮可以讓你保持良好，但要達到優秀，可不是僅僅有勤奮就夠的。在初中階段所打下的知識基礎和思維能力將決定一個學生在高中階段的學習潛力。
所以，初中很重要，中考的成績決定您能考到什麼樣的一個高中，你在初中階段所打下的基礎將決定在高中階段的學習潛力，這些已經在初中三年形成，不同學生之間的差距逐漸拉開了。
胡老師數學課堂
是的，有道理
一是凡是能舉辦小升初的學校，一般都是當地名校！一些“公辦民助的”學校、私立學校（貴族學校）……一旦進入這些學校，孩子的生活、學習習慣就會很快培養好，與進入普通學校的孩子比較，“贏在了起跑線上”……
二是如果孩子智力水平還可以的話，將來會有更大的發展潛力，初中畢業之後，再上個本校高中，或者重點高中，不出意外的話，學業一般是“一路綠燈”……
三是凡事有利有弊，如果孩子是一個喜歡“特立獨行”，個性比較強的孩子，建議還是上普通初中，不要進這樣的學校，他們封閉式管理，要求很嚴格，稍有一點錯誤，就會被嚴厲訓斥！我一個朋友的孩子，智商很高，個性很強，結果考進了這樣一個學校，受不了這種嚴格管理，因為給一個女孩牽手，直接被開回家反省……折騰幾次，最後輟學……一個優秀的孩子就這樣耽誤了！
四是初中階段是人生最重要的階段，他是青春期的開始，必須多方形成合力，才能是孩子成人成才！單靠學校單方面用力，有些孩子能行，優秀孩子就不一定行！家長也要注意，不要有認為放到這樣學校之中，就“萬事大吉”了；不是的，“萬里長征才開始了第一步”，接下來還有很多的艱難險阻等著你和孩子……
總之，搞清楚孩子屬於那種類型，再參加小升初，定能成功！
追求有趣
不是小升初後孩子的命運就不同了。孩子的命運，從生下來那一刻起，就跟別人是不同的。
有的人是銜著金鑰匙出生，有的人生下來就是乞丐。但更多的，生下來只是芸芸眾生中的一個。
我們很多家長自己是普通人，但是對於孩子的期望值卻非常高，望子成龍也是這樣來的。這種心情是可以理解的，但是我們對於孩子，還是要正確引導，不要給與太大的壓力和抱怨，那麼多孩子一起去競爭，總有先後，只要孩子努力了，我覺得作為家長，任何結果都應該是欣然去接受。
所以，小升初，我們家長既要重視也不要太當回事了。我們可以帶著孩子一起去為小升初做準備，去努力，但是對於最終你是否進不進得到了名校，能不能保送，可不可以上公費公辦，我們還是平常心對待吧，也不要讓我們成年人的功利性去影響天真無邪的孩子們。
該努力的，我們一起去拼，再壞的結果，我們共同面對。
龜友在線
第一，小升初只是人生中的一個小轉折，誠然，如果初中到了一個學習氛圍好的學校，管理嚴格的學校，那麼學生會受這種影響，被動推的去學習，成績也會越來越好。
但是，小編以前也有一些同學在鄉鎮裡面學習，學校很亂，他們能主動去學，最後也有同學考到了市重點高中。所以，學習同樣也靠自己的努力。
第二，據小編了解到，我以前有大部分同學初中畢業就外出工作了，現在有千萬富翁，有公司老總，有廠長……所以，通向成功的路不止一條，處處都有學習的地方。有些人適合課本學習，有些人適合社會學習。
個人鄙見，謝謝
每日育兒記
最想說的是，選擇，沒有你想像的那麼重要，把選擇的做好，才是最最重要的。
什麼意思呢？
就是，小學畢業後上國際學校的、保送的、劃片的，看來，各不相同，就像你說的，有人說孩子的命運都不同了。
但只是個人的看法，並不絕對，孩子剛小學，未來的路還很長，無論上什麼學校，好好學習，不喪失信心，是最重要的。
把小升初和命運掛鉤，未免太早了
一個人是好運還是黴運，決定因素很多，最重要的，是個人的努力。
如果，一個孩子沒上好的初中，難道，未來就一塌糊塗、人生就一敗圖地？
人生有太多的未知，哪是區區一所好初中就能決定的。
再說，一個孩子，哪怕上了好初中，未來就一定好，一定有好的人生嗎？
我看未必！
“初中定一生”的說法，實在太短視，話說的實在太早了。
過於強調學校的作用，難免忽視孩子的努力
按照你的說法，如果，一個孩子沒上好的初中，那是不是說，這個孩子的一生就完了？既然一生已經這樣了，這個孩子，是不是不需要努力、不需要奮鬥，胡混就可以了？
這樣的話，好多人在初中就被定型了，還有什麼未來可言？
是不是很荒唐？
事實是，好多沒有上過好大學，沒有高學歷的人，憑藉自己努力，照樣成功了。
這種情況怎麼解釋？
為人父母，最重要的是，要不斷給孩子鼓勁
哪怕孩子沒上好初中，沒上好高中，沒上好大學，為人父母，都要鼓勵孩子，不要氣餒，不放棄希望，努力向前，要知道，心若在，夢就在，大不了，重頭再來！
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親子心理師徐婧英
我認為是這樣的。原因有以下幾點：1.好的初中大概率能考上好的高中，大概率考上好的大學，這是最直接的目的和好處。2.好初中對孩子的意志力、自我認知和環境規則認知、學習習慣和學習能力、抗壓能力、進取心得培養是非常重視的，也很有效果。這對將來無論自己創業和工作來講都很重要。3.好的中學因為資源上的優勢，在團體活動，社會實踐，比賽等方面都比較豐富，增長孩子的視野擴展思維，最終改變的是思維方式。4.好初中一般不會有學生有不良行為，因此孩子跟著學壞的幾率就小，而且因為管理嚴格，學生也沒有時間和精力發生校園暴力等惡性事件，這對孩子的成長來講也非常關鍵。5.好初中的孩子畢竟是經過選拔的，將來有出息的也會多，從初中開始的人際網就已經開始了。
所以，我還是認為初中確實是分水嶺。不過再普遍的情況也會有個例發生，這裡只是說的普遍情況而已。
哈蕪湖讀課文呢
孩子小升初，我們為什麼不鼓勵支持，不告訴孩子他會遇到更多有趣的同學，更多新奇的知識，同時要迎來自己青春期的轉變，最美好的學生時代其實是從中學開始的。
而告訴孩子，物以類聚，人以群分的悲觀宿命論呢？
中國家長，不善於表揚孩子，但善於批評孩子。從事諮詢工作以來，很多家長抱怨，我們當然不會表揚孩子，現在回家，爹媽都不會有什麼表揚和鼓勵，我都沒經歷過，我怎麼給孩子呢？
中國家長認為，批評、驚醒都是在鞭策孩子。但是看看我們自己，你想讓孩子成為以後的你媽？如果你不想，就不要用自己的成長模式來教孩子。
想想孩子揹著巨大的心理負擔開始中學生活，當然他也可能早就習慣了，左耳朵聽，右耳朵忘。這是拜你所賜的心理保護機制，副作用是，孩子不再信服你的話。很快，之前的“武力威脅”就失效了，到那時，孩子就徹底脫韁自由。太多太多的家長在初二的時候，看見自己的孩子無能為力。
而到了大學，離開一直壓抑自己的父母，報復式的行為就顯現出來了。現在大學校園，大量的孩子在慵懶度日，不思進取，打遊戲，談戀愛，當然不是說打遊戲、談戀愛不能有，但是走到大學校園就會發現，真正學習的孩子，努力的孩子，寥寥無幾。這就是“鞭策”的結果。
飛刀亂情
優秀的學生小升初考試之後去了是最好的初中之後基本都能上好的高中好的大學。得保證小升初考試是公平的，所在初中學生是一流的，管理是嚴格的，孩子本身也是不錯的才行。資質平凡學生一切應該順其自然，學習並不是改變命運唯一途徑，德智體美勞全面發展才能成為人才。好大學人數有限，家庭教育比學校教育更為重要，老師管不了那麼多孩子，不要把孩子教育寄託給老師學校，孟母三遷的故事有一定道理，初中擇校改變了一些區域不好師資力量薄弱卻很優秀的學生，但不是全部。家長要認清自己精力和財力，也要明白孩子實力，孩子擇校是家長的選擇，能否讓孩子成才還需要家長陪伴和支持，擇校只是一個階段，並不能代表結果。堅持不懈陪孩子成長學習，沒能擇校的學生一樣能成才。
飛來飛去246573591
同志，我小學考倒數，初中分差班，高中普通中學。大學一般本科，全年級第一名畢業。研究生是211，985畢業的……告訴孩子不要抱怨環境，要有努力的心……只要你努力，什麼起點都不晚……我們不跟別人比，跟自己比，今天要比昨天強，明天要比今天強，將來要比現在強……
用戶3552110201841
從職業角度來審視這個問題，我感覺至少缺少了地點狀語。
如果是在中國，孩子出生後就被賦予了背古詩學英語做口算等學習重任，各種興趣班更是令人眼花繚亂。但萬變不離其宗，所有付出都是為千軍萬馬獨木橋的高考服務。所以，中國人在逼迫之下迷戀上了培訓班，迷戀上了排名，班裡排，校內排，市裡排，省裡排......最終，連歐美名校也被迫搞起了“百強榜”“全球排行榜”等功利有餘的東西，教育的商業價值被過度開發，孩子的命運被功利型教育理念所綁架。所以，在中國，孩子的命運從其出生後就在經濟槓桿的左右下出現了差距。經濟條件好的花不菲的費用請知名家教，上一對一輔導，做VIP會員享受全天候名師陪讀；條件遜色一些的，上大班群體課，上網絡公共課，由有點文化底子的父母陪讀；條件更差一些的，什麼課也上不了，父母本身也無能為力，在學校裡只能被老師用成績和排名區別對待，忍辱負重，痛不欲生，逃課逃學，遊走在社會邊緣。當然，在中國還有令人肅然起敬的戶籍制度。同樣一個在北上廣讀書的同齡人，父母的戶籍不同，本地孩子和外地孩子會有著令老外瞠目結舌的天壤之別！所以，在戶籍高於教育，商業高於教育，人人崇尚“不讓孩子輸在起跑線上”的社會氛圍裡，孩子們最終只能輸在“終點”上。悲觀一點地說，更多的人成為了教育的犧牲品，根本不知道自己的人生追求是什麼，因為申請什麼大學，就讀什麼專業都是父母和家人內定的，畢業之後何去何從就只能靠比拼父母抑或聽天由命隨波逐流了......
