gaoyan1989pm
如何给孩子进行汉字启蒙？蒙是蒙昧无知的意思，启蒙则是开始教育处于蒙昧状态下的儿童认字读书的能力。
两千多年前，西汉史游编撰的巜急就篇》是一种专供儿童识字的韵语读物。
一千四百年前，梁代的周兴嗣将王羲之书法中一千个不同的汉字，编为四言韵书 巜千字文》，这是世界教育史上使用时间最长，影响最大的识字教材。
巜百家姓》成书于宋初，巜三字经》成书于宋末。巜三、百、千》三书合在一起，总字数二千七百二十，生字二千左右，绝大多数是常用字，内容包括有天文、博物、历史、伦理、教育，生活等多方面的内容。对于培养儿童的求知兴趣，是很有帮助的，是难能可贵的儿童启蒙教材。
现代社会对儿童的启蒙读物，更具科学性，如识字卡片、电子有声读物 、网络儿童故事。
以上是给孩子进行汉字启蒙时，重要的选择性读物。
平安行者3
给孩子进行汉子启蒙，可以从以下几方面进行培养：
从生活中学习
在生活中，我们可以学到很多东西，比如说路边的站牌、标志、广告语都是我们识字的很好素材，我们可以随时随地教孩子指认上面的字和标志；超市也是一个和生活密切相关的超好的学习天地，和小朋友逛超市时，可以教孩子认识各类水果蔬菜食品，并有意识的让他们指认指读，这样小朋友在愉快地购物中不知不觉的学到了很多东西。
绘本学习
可以让小朋友多读绘本，在故事中学习识字，这样可以锻炼孩子阅读能力、想象力、逻辑思维能力、识字能力等各方面的能力。可以说读绘本的好处多多。古今中外的绘本都可以，选择绘本的时候，可以选择图多字简洁为宜。推荐绘本《安徒生童话》《我爱爸爸妈妈》系列，《西游记》系列等经典绘本都可。
选择一套识字工具（比如说一套象形文字字卡）
让孩子了解汉字的起源，让识字和图形图像联结起来，就比如说甲骨文字，每个字都有不同的画面和含义。记住了这些，文字就变得鲜活起来，也记得更牢固更有趣了；还可以进行一些汉字游戏、网络资源上的识字软件，都是学习识字很好的途径。
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妮吖Lydia
您好，我是高级育婴师、健康管理师糖果妈妈，很高兴能回答您的问题。
随着孩子们上学，经常听到家长们抱怨，孩子的字迹潦草，虽然在教孩子的时候，已经告诉孩子各种注意，但是孩子就是改不过来，而且还有的家长称，为了让孩子的字写得更好，更是报了书法班，但是孩子的字写得依旧不忍直视。
那么孩子的字迹潦草是什么原因？
1、孩子的性格原因
报书法班也不会将原有的习惯很快的就改变，与孩子自身的性格也有很大的关系，一般性格活泼开朗的孩子，写得字会比较放松，不会注重字迹的一笔一划，但如果孩子的性格是乖巧的，那么字迹就很可能是清秀的，而且会比较规范。
2、孩子写字的态度
一般比较细心的爸妈会发现，在孩子比较小的时候，尤其是刚上小学一二年级的时候，虽然认识的字少，学的也少，但是孩子会一笔一划的认真的写。随着孩子到了三四年级，认识的字就更多了，这时孩子写字就会变的很潦草。
在这个时候，孩子是很爱玩的，而且随着课业的不断增加，作业也变的更多，这样导致了孩子写作业的时候心浮气躁，只把作业当成要完成的任务，希望可以快一点写完，在这种状态下写完的作业，自然杂乱无章。
那么如何做好孩子的汉字启蒙，让孩子更好的写字呢？
一、激发孩子自身对写字的兴趣
都说兴趣是最好的老师，孩子天生活泼好动，想要让孩子安安静静的坐在书桌旁写字，应该是比较难的一件事，家长不妨可以让写字和游戏相结合，或是用孩子专用的带有图案的或是儿歌的趣味字帖等，这样孩子写字的时候还会有一点动力。
二、父母陪着孩子一起写
孩子静不下心来写字，和父母也有很大的关系，父母在旁边玩手机，或是看电视等，然后让孩子写字，可能刚写进去一个字，就听见旁边有声音，孩子本身好奇心就强，如果父母在旁边这样做，孩子想写也写不进去，父母可以陪着孩子一起写，或是在旁边看书，这样孩子就可以写的更好了。
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糖果妈妈
孔胤琪妈妈surprise
正好，这段时间正在考虑孩子汉字启蒙的问题，孩子即将满3岁，在2岁不到的时候，我已经囤好了小象汉字两套系列。小象汉字是基于甲骨文，就是象形字，通俗说，就是把字想象成图画，由图画来加强记忆汉字，听起来很有意思，孩子应该兴趣很大。但实际效果，却不尽人意，几乎要让孩子产生了抵触心理，幸好，我及时感觉到，立马停止了我那种教法。在汉字启蒙这一块，我走了弯路，所以基本这三个月，我没有再进行正规的汉字学习了，但会有点穿插，还好，现在孩子对汉字又有了兴趣。错误经验供大家参考一下。
书是好书，确实有它的价值，可能是我没有掌握正确方法。在买到卡片后，教孩子认字的时候，我会先告诉她这个字念什么，然后再讲解一遍，这个字为什么这样念，例如森林，这两个字都很形象，两个木就是林，木多一个就是森了。再如火，那个图形画的是很形象的，就是火苗的样子。但是，孩子陷入了，一认字，就翻到反面看图形的怪圈。这样我没办法，考察她认识多少字，教学成果怎么样，就会严格要求她，不准翻过来。
于是，就是我问这个字念什么。她迅速翻过来看图，我不准看，她就会很生气，直接全部说不知道。最后以她愤怒地跑走剧终。再来一次，她直接拒绝，我不要玩这个。显然，她已经把这个和不愉快的情绪联系在一起了。 发现这个，我停止了这套卡片的应用。是好东西，但我没有掌握方法，或者说不适合自家孩子。反思一下，还是自己急功近利了。每张卡片，都当任务在完成。她认识一个字，我欢呼雀跃，不认识，要翻反面，我就很生气，觉得怎么又忘记了。
因为同时，我有做数学启蒙，做魔笔豆数学启蒙系列，小孩几乎每天都吵闹着要做。还是我心态不同，讲题的时候，都是以游戏的方式进行，结合生活例子，心态也很放松，她说错了，我也就一笑，和她闹过去了。这种轻松，没有任务的学习方式对她很适合。 接受过应试教育的我们，很容易，把认字多少作为考核目标，这种带压力的方法，让孩子丧失了兴趣，从小方面考虑，对识字抵触，大了说，觉得汉字都不可爱了，体会不了语文的魅力。
现在我采用，给她讲解绘本时，偶尔会教她几个简单的字，她也会很积极配合，识字欲变强了，也许现在才是适合的时机引入汉字了。陪伴孩子成长学习，真的是一路打怪升级，老母亲的心态千万不能崩，反正一辈子这么长，今天少认识两个字，是不是也没有那么重要呢？
2019newlife
最早对孩子的本族语言汉字的启蒙的目的是想锻炼她对语言知觉到记忆到思维的发展最终达到语言能力的培养,依次用同样的方法对汉语的拼音,笔画,唐诗,英语学科,数学学科以及对美术的早期涂鸦和相关地理知识等方面的认知能力培养。
先说说孩子早期汉字的认知学习
目标明确是培养思维而不是单纯的数量,要去功利性,数量的积累为下一个质变打下良好基础,就是说字的认知是为了词语的认知,词语的认知是为了句字的表达,句字而上升到短文的阅读,最终回带来思想的表达,促进品德的发展。孩子十九月大的时候，她就会表现出对汉字的记忆能力之后，就采取了有计划的学习认知措施
1,先易后难
先学笔画简单的汉字后学笔画复杂的,这样在她掌握对简单汉字的认识能力后对她进行肯定性的鼓励,培养认知的兴趣,也为对多笔画汉字的认知做准备。
2,归类学习
将具有相同属性的字或词进行同时呈现,认知效率高,涉及面广,例如将家庭成员的人物名称放一起,将家具名称归一类,将动作类的归一类。
3,演绎法
用动作来诠释动词,(走、爬、跳、滚、),用表情来诠释形容词(例如高兴的、悲伤刚的)等。因为当代著名心理学家皮亚杰的认知发展理论里说明0-2岁阶段的孩子的认知发展特点是感知,所以这样的演绎也促进了孩子的认知发展。
4,单独呈现
将每个汉字用记号笔单独写在1/4的A4纸上,单独呈现的好处是不受外来物的干扰,进行深刻的记忆。
5,游戏巩固
将汉字分别写在纸上有利于复习巩固,可以与幼儿进行抢读,猜猜的系例游戏,这一阶段的学习有利于下一阶段词的学习。
以上就是我对孩子的汉字启蒙认知采用的想法与措施
vip15109190607
买识字卡片，
图片参考不代表任何
青春还在继续
中国有句古话，三岁看大，七岁看老。这就表明加强孩子的早期教育是很重要的，但是这里边关系到教育的方式又有学习的方法。个人拙见归纳一下几点:浅易易懂，从婴儿呀呀呓语时培养孩子对于声音的认知，从母语开始逐渐开发起孩子对声音的感识度，建立起交流通道。由浅至深:简单的一个字音发展到双字音，甚至三字音，简单的妈妈，爸爸，等发展到吃牛牛，喝牛牛，拍巴巴，小鸡鸡等简单而有趣的话语，来提高孩子对语言表达的兴趣和能力，来提高开发出孩子的潜力。游戏性和趣味性:通过影音屏质料动漫，趣味答题诗歌舞蹈来增强孩子的领悟能力和应变能力。这些不同教育方式是根据孩子们本身不同情况因材施教而总结出来的经验加一推广教学是有恰当的方式和方法。总而言之学习是趣味性知识性于一体使孩子们在愉悦的环境下增加知识和增加学习的兴趣。
春雨85982
汉子基本上简单的是象形字。孩子小时候简单一点的字。比如，马。就比较简单。再比如，狗。就比较复杂了。要晚点教孩子。大，比较容易记住。父母伸开双手夸步，就是大字了。然后在头上放一棍子，就是天字。天最大所以可以拿棍子打大人。只有循序渐进，让孩子开发好奇心！孩子就会有兴趣学习了。不要随便拒绝孩子的问题！比如太子。可以说鞋带掉下来了，或者袜子掉出来了。然后再慢慢的分东南西北。以上个人观点仅供参考！
乐天知命孙智敏
汉字启蒙也是有必要的，在我认识的宝妈中有当老师的，她家的孩子从两周岁多就开始学习文言文，你是不是会问那么点他能听懂吗？是的，孩子听不懂，所以要靠家长一字一句反复练习反复讲解。学习文言文是让孩子以后能够更好理解汉字根源，还可以提升阅读能力。推荐你看《字有道理》小视频，里面讲解每个汉字的演变及历史过程还有童话故事。相信你的孩子看了也会很喜欢。《说文解字》是文言文讲解！如果需要资料可以私聊我。
