念念旧！
根据1945年《雅尔塔会议》的规定 ，在德国投降后将德国一分为二，由英美苏分开治理，防止其再发动战争，危害世界和平。但英国首相丘吉尔1946年3月5日在美国一所大学发表“铁幕演说”，公开的指责苏联，苏联反映十分强烈，决定给予反击。
于是东西方两大阵营长达40多年“冷战”开始了。美英与苏联在战后德国重建的问题上产生很大的分歧，美英的想法是同盟国分占领区统一合并，统一管理，但苏联拒绝了。
1948年2月，西方国家成立联邦德国（西德），苏联随后想在整个德国地区发行新货币来反制美英的做法，结果让苏联恼羞成怒的是，美英法三国率先在西德（联邦德国）发行新马克。随后，苏联宣布将要封锁通往西德的水路交通线。
因为苏联人知道战后的西德是一片废墟，而且位于东德的腹地，粮食和其他生活必需品只能完全依赖于铁路、陆路和水路运输。以此为要挟逼迫美英法三国放弃西德，从而扩大自己的势力范围。然而，美英法三国不管不顾，依然我行我素在西德推行改革，最后，骑虎难下的苏联实行交通管制，阻断了西德的水陆生命通道。
面对苏联非道义性做法，美英法三国坚决不退让，决定利用唯一的空中通道对西德实施空中补给。于是一场大规模的空运开始了。每天进入西德的飞机达千次，平均每一分钟就有一架运输机降落，每天的运输物资达12000吨。
原本美英法三国想着依靠空中补给，让苏联知道，封锁水陆通道是难不住他们的，很快就会妥协，放弃封锁。但是苏联没有退让的意思，空运一直持续了13个月，空运的运输机总飞架次达到27万8千多架次；运抵西柏林的物资总量达2百32万6千多万吨，耗资约224亿美元，创造了空运史上的一个奇迹。
面对西方如此强大的空运能力及其代表的工业能力，最终苏联服软，重新开放了西柏林的陆路通道。但是东西柏林之间的地铁依然没有恢复，最终封死达43年，直至两德重新统一，东西柏林再次成为一个城市为止。
小白杨文化传媒
战后德国一片废墟，国土不仅被美英法苏等国占领，其国家形态更是被生生撕裂成两半。面对这样的局面有人不仅感叹:就是清理废墟也需要二十年，更别说国家重建。但是仅两三年的功夫德国人便完成了战争废墟的清理，开始了国家重建，更是只用了短短二十余年便再次崛起。看到这，各位可能都和我一样纳闷，这是为什么？
德国的再次崛起我认为有以下几点。
1:科学技术的进步。为了打赢战争，各国政府纷纷加大对科学技术的研发，在此期间出现众多具有划时代意义的技术发明。比如:原子能，喷气式飞机，火箭技术等，不仅如此，为了更有效的组织生产，更加科学、合理的管理学孕育而生。在战后这些新技术、新管理方式迅速由军转民，促进了世界科学技术的进步。为德国清理战争废墟提供了技术保障，更为经济发展提供了有效的管理方法。
2:德国人民的高素质。上文也说了，战后科学技术迅速发展，但要运用这些科学技术也需要高素质人才。而德国恰恰就不缺高素质的人民，战争虽然摧毁了德国的物质基础，但并没有把德国国民的高素质一并摧毁。面对已成废墟的家园，德国人发挥出惊人的建设热情，重建工作迅速完成，国家崛起也不过用了二十来年。可以说，正是德国一直以来重视教育的因，才结下这样的果。
3:没有军费负担。战后德国是被英法美苏联合占领的，而为了防止德国纳 粹死灰复燃，德国的军队只允许保留了极少部分。虽然国家安全托于他国之手，但是也让德国在冷战时期避免了高昂的军费开支，这样就可以把宝贵的资金用于经济建设，有利于国民经济的恢复与发展。
4:美国扶持。美国的“马歇尔计划”虽然面对的是整个西欧，但是，德国还是抓住机会，为国家经济恢复与发展找到了启动资金。再加上政府适当的经济政策和较好的外部环境（德国取得了世界人民的谅解）等因素共同促进了德国经济的迅速崛起。
一个国家的崛起肯定是各种因素共同作用下的成果，以上观点皆为个人理解，如有更好观点欢迎留言讨论！
十八般武艺7
二战德国是战败了，同时难兄难弟日本国也战败了，为啥德国和日本能在短时间内迅速崛起呢？这不稀罕，是合乎规律的。
德国二战中几乎被摧毁，是不争的实事。一般人可能对物质文明与精神文明的关系不太清楚。
一、物质文明是呈阶段性的，割裂的，随着历史的发展，久远一点的都凐灭了，近代一些的都成了古迹，记忆着人类的物质文明的碎片。物质文明只是人的精神的物质凝结与表达，是精神的表面结构，是被决定的。
二、精神文明则不同。它是文明的深层结构，它依靠的是一脉相承的传统，是长期积淀的精神。特别是科技文化，不会随物质文化的毁灭而毁灭。物质文明可以摧毁，精神文明却永存。
三、工业化时代生产力的发展已经不同于农牧业时代，战争的伤口愈合非常迅速。反而一次性完成对落后过时产能的淘汰。采用较先进的技术。
四、亚非拉大部分国家没有经历残酷的战争，人员没有损伤，财富没有损失，发展却如蜗牛。
物质财富损失了可以重新创造，没有精神文明，就永远创造不出辉煌的成绩来。
五、有人会说，美国在二战后在德国有巨大投资，对西德（联邦德国）具有输血打气的作用。没错，美国的投资是帮了西德对付苏联的，地位特殊。但也仅仅是抛砖引玉的作用，要实现腾飞依靠的还是自己的科技力量。
一叶扁舟l
德意志民族，包括日本大和民族，不得不承认是世界上非常优秀的民族，是真能打，以小搏大，以少击多，并取得了一系列軍事上的巨大胜利，击败了许多強国大国，可借当初都忽视了美国因素而最终遭遇彻底失败。二战后，德国与日本能够迅速崛起，主因依然是自身民族的优秀性，外因又是美国因素，提供了最大的市场、最多的资金、最好的技术，真可谓成也萧河，败也萧河。祖国要不断学习德国与日本，提高国民素质，又必须始终搞好对美关系，重视美国因素，坚绝不与美国正面为敌，也会慢慢重新再现历史光輝的，祖国即使超越了美国，也是美国的朋友，是世界各国的经济助动器，大家都是朋友，沒有敌人。
高友峰1
二战后德国的崛起确实令人瞩目。其原因试探讨如下;
一，德国的工业基础和科技基础雄厚。在战前，曾是欧洲经济实力最强大的国家之一。尽管战争破坏巨大，也有条件在战后迅速恢复起来。
二，德国政府领导正确。其中，最典型的是默克尔总理的领导。正是在她的领导下，德国的经济状况和国际地位显著提升，令人叹服。
三，德国人民的杰出的勤劳，智慧和努力。联系两次世界大战后德国都能迅速恢复和发展起来的事实，我们不能不承认这一点。
四，国际社会战后对德国的援助。这也应是一个原因。
欢迎点评。
WM晓奇
抛开成見客观的说:德国败了，意大利败了，日本败了，三个罪恶国家在二战中都是一败涂地，大有世界未日来临，在地球上将要消失被抹去之势，但又仿佛一夜之间，在战争的废墟上又恢复重建起了国家，不可不说是一种人间奇迹吧？
当时活下来的民众，万般悲哀，痛不欲生？各自政府却在很短的时间里，带领民众走出了战败的阴影，选择了正确发展的资本主义制度，三个战败国，同步在战争的废墟上，同时各自建立起了永远強大的国家，经济发展，政治英明，军事強大，教育，医疔，养老等社会事业，完全公益性化，人民道德文明安居乐业！
三个在战争废墟中，用最短的时间，建立起来的国家，充分验证了一个简单的道理，"一个好的制度，能使坏的国家和人民变好？一个坏的制度，也能使好的国家和人民变坏"？这是早已成了千古不变的硬道理？？？
鑫挺83563181
德国在二战战败后在政治上从此失去了话语权，要看美英苏的脸色行事，国家满目疮痍，一千多万人口伤亡，民不聊生，先进的生产设备抢劫一空，需要二十年才能恢复战争损毁的基础设施，损失巨大的就是科技和人才。德国的专家和黑科技世界闻名，连美国都垂涎三尺。德国战败后美国和苏联抢人抢设备，把专家和黑科技都抢走了，可以说一定程度上德国人成就了美国和苏联超级大国梦，也使德国这个世界一流国家变为二三流国家的悲惨命运，那么德国在东西两德统一后的崛起具备了那些条件。
1.在政治意识形态上毫不留情的铲出国内任何有关法西斯的东西都是违法的，包括书籍、举手礼等等、连之前法西斯的标志性的政府机构都是违法的。一旦违背没有任何理由被抓起来。使德国政治大环境歩入和平治国发展轨道，深刻反省侵略战争，极积进行战争赔偿道歉，勃兰特总理华沙“惊世一跪”，也使全世界爱好和平的人看到一个“重新站起来的德国”，也给德国创造了良好的国际发展环境，勃兰特说过，承认历史错误的时候，可以洗刷我们的良心，一个民族只有敢于承担历史责任的时候，才能坚定步伐走向未来，勃兰特的下跪赎罪受到世界爱好和平的人民称赞。也是德国崛起的开始。
2.德国的崛起首先提到德国的教育制度，值得我们中国人反思我们的教育体制和理念，在18世纪末，德国就立法推行义务教育，开创了世界教育史上的一个先例。19世纪初，在普鲁士进行的诸项改革中，立法为所有的公民提供全面的教育，他所创立的教育体制为德国教育的发展夯实了基础。政府的大力推动下，教育体制不断完善。小学的入学率1864年就达到93%的高入学率。德国人重视教育，但不搞高大上，结合自己国情、民族特质，建立起了一个庞大科学系统多样的学校和培训体系在二战后完整的継承保留下来，也是德国在20世纪后期，“双元制”职业培训制度成为德国经济发展的重要支柱，也是德国经济腾飞的“秘密武器”。“双元制”，就是把手工业中徒工的训练与学校的理论学习结合起来，政府和企业共同培养合格技工。在培训期间，学员按规定到企业学徒一定的天数，同时到职业学校接受理论教育。德国前总统赫尔佐格曾说，“为保持经济竞争力，德国需要的不是更多博士，而是更多技师。其在制造业的成就归功于德国政府对职业教育的大量投入和全社会对技工的尊重。无人不学，人人都有学习的机会，都有学习适合自己需要的学习机会。这种多轨、多类型的教育制度，造就德国即培养出多类型的复合人才又兼顾基础型专业技术人才的广泛领域，但从效果和功能上看，这一体制为不同的人以及不同的行业领域培养了特殊的人才，也给德国第二次工业革命安上腾飞的翅膀。纵观近代德国的发展过程，给世界标榜一个教育兴国教育强国的典范。德国史学家人曾把大学、军队和关税同时并列为德国崛起的核心因素。大学列在首位，这就是教育强国的威力。
3.德国的教育理念，8200万的德国人口，占了世界上一半的诺贝尔奖？值得我们的教育家反思，也使十三亿人口大国羞愧难当，看看我们今天的教育环境大大小小奥数测验考试，林立校外的辅导班等等，培养孩子死读书，考试奴隶，小学神童，大学无影无踪的畸胎。德国答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。所谓“输在起跑线上”是伪命题，提早开发儿童智力抜苗助长，最多给家长们自我陶醉炫耀，显得自己孩子比人家能会外语了、会背古诗、弾钢琴等等，都是阿Q“精神胜利法”。德国宪法禁止学前教育，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想像创造空间。孩子在幼儿园小学前“唯一任务”就是快乐健康成长。 德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国，科学的教育体系造就德国科学人才如泉水源源不断，利国利民。
4.美国对东西方冷战的考量制定了“马谒尔计划”支持战后非共产主义的欧州国家恢复经济，纳入西方阵营对抗苏联的需要，德国得益于当时的联合国经济援助债务减免及大量美国的经济支持的助推，经济得到快速发展促进了两德统一也是原因之一。
今天的德国人能在一片废墟上重新崛起，不得不说是一个奇迹，说明这个严谨、精细、守规则、工匠精神的伟大民族能重新屹立世界民族之林。
不看人脸看驴脸
二战后的德国可谓是千疮百孔，国内一片废墟，加上美国和苏联对人才和物质的掠夺，数十年的发展和积累几乎被掏空了，还分裂为两个国家，西德国和东德！但是短短十几年的时间西德便迅速崛起为资本主义第二大国那也是有原因的！
首先就是美国为了在欧洲对抗苏联要迅速重振欧洲，通过马歇尔计划向西德提供大量的发展资金，技术和新设备，加速了经济的发展进行社会政治改革。战后通过改革建立民主化的国家，并推行较为广泛的社会福利制度，防止人民的极端贫困和社会动荡，为资本主义发展创造了比较稳定的社会形势。
其次就是德国虽然战败了，但是他的民族精神和精髓还在，百年来德国一直十分重视教育，国民都具有很高的劳动素质，依托于其强大的科学技术和科技基础雄厚，战后的德国政府鼓励科研部门与经济部门的合作，促进技术创新，使国家技术的发展与创新由企业根据市场的需要进行，并得到了国家的经济援助和享受优惠的联邦德国还非常重视职工的业余教育，由于教育和训练，西德国就业的劳动者的科学知识和技术水平普遍提高，再加上联邦德国人民的敬业精神，极大地促进了西德国经济的腾飞
安迪631
二战后，德国被打残，还被一分二，东德与西德，虽然东德也还凑活，但是这里说的迅速崛起，指的是美国阵营中的西德，而其崛起主要是经济，而非军事。原因如下：
第一，美国大量的援助，二战后欧洲不论战胜国还是战败国，都是一副烂摊子，于是美国进行了以马歇尔计划为主的欧洲复兴计划，对欧洲进行了大量的经济援助，钱大部分白给，而德国获得了大笔的资金，有钱，啥不好说？
第二，美英法军队的“保护”，德国战败之后，一分为四，被美苏英法分区占领，德国军队就地解散，有四国派军队驻扎，后来苏联部分成了东德，美英法三个占领区成了西德。很耻辱是吧？确实，不过另一面，西德新政府完全不用担心军事安全问题，因为即使和苏联对峙，也是由美国这些国家“保护”着，自己想管也管不了。但是西德也就将大部分精力放在经济发展上，将资金主要用于国内恢复建设上，如此一来，黄油与大炮，不用管大炮，黄油自然多了。
第三，德国整体工业能力基础强大，历来重视教育，人才众多。虽然德国工厂都基本被打残了，但是那是有形的，无形的核心技术还在，没被打残，这些东西相比之下，比有形工厂更有价值，是一切工业的灵魂所在。当然，一部分被美苏抢走了，但是还有一部分没有被抢走，后来西德成了美国盟国之后，无关国家安全的技术又一部分分享给德国。而且，德国一向重视教育，也为德国培养了大批人才，虽然死了一批，跑了一批，但是还有留下一批，同时良好的教育体系在二战后又培养了一批。如果说科技是第一生产力，那人才可谓科技的核心，有人才，德国怎能不崛起啊~
当然还有其他别的，不过，这仨算最主要的了，再次提醒，西德的崛起是经济崛起，也是一种和平崛起，而非军事性暴力崛起。
