我就是我000001
設定一個目標是好事，
但不要變成孩子身上揹負的枷鎖。奧數和新概念我家是從二年級下開始導入的，全程自己在家教。數學是本職，英語是強項，所以效果還是比較好，貴在堅持。小升初選拔相對於盃賽難度降低了很多，從近些年本市題型分析，形式更多變和新穎，所以不要把重點初中和奧數圈在一起。小學階段其實是“華數”伴隨著盃賽產生的教學體系，盃賽取消後，課程體系並沒改革。重點初中多半是自命題筆或機考！都有各自風格。課外體系
從題主選的提升內容看，都是體系化課程，說明您還是有所研究的。奧數不能囊括所有的課外數學，只是一個模糊的統稱，我還是習慣稱之為課外數學。既然是體系，拿就按年級細分，一年級有一年級學的內容。二年級有二年級的內容。可以看下我的趣味數學專欄系列。保持興趣才是最難做到的事情。所以輔導方法就變得很重要。
以我的教學經驗，難度適宜，保持成就感和內驅力，學到什麼程度，不必強求。當作思維鍛鍊即可。
新概念英語如果低年級，建議採用青少版，課外故事比較生動有趣，前期不用把單詞記憶作為重點，跟讀，快讀，背誦，語言類應該多讀，練舌頭。最好和家長模擬對話，練耳朵。等到青少版3A後再慢慢切到新概念1.
以上！
學習更多好玩有趣的數學乾貨知識
一學堂王老師
這位家長，我先狠狠打擊你一下！
無論你在哪個城市，
小學二年級基本沒穩優一說！
剛和上海一所公立超綱小學的家長聊了幾句，他們學校裡已經有三年級的孩子能做初中畢業考的一模二模考試卷了！為的就是考重點初中。
三年級啊！三年級！三年級刷初中畢業卷！
別說很多外省市人覺得瞎掰！不現實！吹吧！怎麼可能？就連我這個上海某重點公立小學的家長也不敢相信。正巧一個朋友的孩子也是這所公立小學的。我剛剛還去找朋友求證。的確如此。難以置信！這就是差距！優在地板，還是優在天花板的差距。
當然三年級刷九年級的題，肯定是頂尖牛蛙裡的個別現象。而在有重點目標的牛蛙裡，三年級刷五年級在江浙滬（主要上海和江蘇，浙江只知道杭州是的）一帶一、二線城市只要家長奔著重點中學的目標，就是常態！
這就是如今江浙滬的小學生要考重點初中面臨的嚴峻形勢和壓力！
也是“老一代”教育“磚家”總覺得我們這代小學生家長太過杞人憂天，亂刮補課風所不能苟同的原因。（那些孩子已經考上大學，或者大學畢業的老家長，如果現在還沒有孫子，真體會不到我們的苦）
如果你的孩子也有同樣的實力，二年級談穩優，還有價值。
如果你孩子的學校只是正常教綱，不說小學二年級，就算到了小學畢業這個穩優也沒啥含金量哦。
既然你目標明確重點初中，要不要提前開始補英語奧數？其他城市真不清楚，不過從頭條上各種家長的評論來看，其他城市真沒江蘇、上海那麼嚴峻。
但如果你在江蘇、上海，一定要！必須要！
如今衝重點的雞血爹媽和牛蛙都是2歲開始學英語，4歲就讀學而思了！
以上是對家長有重點目標的回答！
朝綱補課因人而異，朝綱補課就是拔苗助長，苗有沒有拔得條件（孩子的學習能力和身體能力，最重要的是讀書的自覺主動性），有沒有精湛技藝的農民（老師），拔的時候照顧的是否精心（家長在精神層面的照顧和引導），有沒有一塊夠肥沃的土地（錢錢錢）！量力而行！
䒕Ki姐
因為一直輔導姑娘奧數和新概念，以我的親身經歷作個回答。
奧數：不是說從幾年級學比較好，各個階段學習都可以。如果你從1年級開始學，那主要以培養孩子興趣為主，玩簡單的數字遊戲，記住簡單而有趣；2年級，在有興趣的基礎上，來點思維，找找簡單數字規律，數數線段；3年級則可以玩玩數字謎等，關鍵是思維訓練，不建議做雞兔同籠、牛吃草等應用題，到了4 5 6年級，建議讓孩子學解方程，會了解方程，應用題就好辦了，行程、工程、雞兔、牛吃草就不再話下了，計數、排列、遊戲策略等等難一些的就放到高年級，反正現在沒有盃賽，可以根據孩子的年齡、層次來決定奧數學習的內容。如果您從4年級開始學，也很好，因為好多低年級很費勁的題隨著孩子年齡的增長自然就會了，而有些奧數思維題則是一定要經過訓練的，有些教授說不會做小學生的題就是這個道理，他們小時候沒有經過這方面的訓練，後來的學習研究領域又與數學關係不大，筆者我也是在輔導孩子的時候學會了很多新的東西。
新概念，個人覺得和學校同步就可以，有的學校從小學1年級開始學英語，有的從3年級開始。
龍小龍數學
由於本人從事過類似的一些培訓，但是有一點可以直接很明確的說。
奧數的話最好從五年級或者六年級開始學，不要學的太早，現在太早對於孩子的理解有極大的難度。課本的話推薦華羅庚數學學校的那套課本，它是分年級的，1到6年級都有。但是不建議從一年級開始。
新概念英語的話，一般建議是從四年級開始，在全國大部分範圍小學三年級已經開設了英語課，三年級經過基礎的如何，我們開始學習新概念，英語是最符合學生的實際的。
首先我們來理解一下奧數，奧數里面從一年級開始就有可能開始學習，但實際上一年級的孩子在學習奧數的過程中簡直就是一種折磨，學習的就是數數的順序，數字的規律等等，對你的孩子來講可能很簡單，但是對於大多數孩子來講的確不是那麼容易。
所以我們把奧數放到五年級或六年級的時候，回過頭來看奧數的話一年級的奧數課本是非常簡單的。這種學習方法有益於孩子的自信心的培養。所以我認為奧數不要提前的太早。太早的話，對於孩子的自信心都是一個沉重的打擊。
新概念英語的話，本人從事過小學階段小學生的有關新概念英語的培訓，所以最好的方法是從小學四年級開始，經過一年的英語薰染，旨在學習新概念英語的時候是最恰當不過的，當然課本選擇方面還是建議使用新概念，英語第一冊整個小學階段只使用這一次就足夠了。
上是本人結合多年的一些經驗給您推薦的。
杜宜城老師
從您的提問中，我可以感受到您是一個關注孩子教育的家長，同時應該早期教育也做得不錯。
對於小學數學的學習，有兩種路徑：
1.先把整數的四則運算打通
這一點非常重要，因為很多奧數題，都需要用到整數的乘除法。快速的學完整數的四則運算，進而學習小數的運算，可以讓孩子在接觸一些思維題的時候，可以快速消化計算的部分。
2.在生活中讓孩子儘早接觸各種概念
這一點可以說是增強孩子理解力的最強力的方式之一。很多家長可能認為自己孩子的理解力不行，但是實際上，很大程度上是孩子在生活中太欠缺體驗了。
比如鐘錶，周長面積，重量，速度，利息，折扣，百分比等等。
在做好以上的鋪墊之後，可以再系統的學習奧數題。
這是我個人比較推薦的學習模式。
第二種方式，是按部就班的照著年級來學。
這個方式的學習，屬於按部就班。但是有一個弊端，就是在一二年級的時候，其實孩子會比較難理解。可能有的壞處就是部分孩子養成用記憶的方式來學習數學的習慣，甚至有可能因為題目過難，導致孩子對數學喪失信心。
而我們知道，數學更重視的是理解力。如果在學習的早期，過多的使用了記憶力，那麼這種習慣會影響到後面的思考。
個人建議一二年級要儘快的搞定四則運算，然後適當地做一些課外拓展的題，甚至就是一些簡單的附加題類型，可以搞定考試即可。真正要系統的學奧數，必須有智力上的儲備，要讓理解力達到一定程度才行。
綜合以上，我的建議是前期以興趣為中心，適當地給孩子一些挑戰。系統學習奧數，在三年級之後，而這個階段的競賽，才相對來說比較有價值。這個時期的題目，也才真正的有挑戰。
翼翔老師的兒童教育
如果學有餘力，越早越好。
其實，奧數從某種意義上來說，是一種超前學習，一些小學的奧數題，涉及到了中學甚至大學的東西。
比如最簡單的和差問題，其實涉及到了高年級的方程問題。
並且，高年級問題只能用低年級方法來解決。
試想一下，孩子如果在低年級時掌握了和差問題，等他到高年級遇到方程問題時，會有一種恍然大悟的感覺：“原來這題還可以這樣解！”
所以說，如果孩子對數學感興趣，學奧數越早越好！
奧數成績優秀的孩子是幸運的，因為只有5%的孩子適合學奧數，加油！
糖醋數學
看著一堆浮躁不安的家長，我也是醉了！教育必須要尊重娃娃的成長規律，懂得靜待花開，不是每個孩子都是神童！
一到三年級更重要的是學習習慣的培養！養成良好的生活學習習慣是學霸的基礎！當然興趣班還是可以報的，但都有個前提必須堅持下去！英語當然是學前就可以學習了，可以養成母語思維方式，奧數建議還是三年級暑假期間開始比較合適！為什麼呢？因為此時娃娃們數學基礎知識比較紮實，不容易把奧數和課本知識搞混淆！語文的閱讀寫作建議還是四年級左右開始報班，好的作文我個人認為是需要想象力的，而不是過早的進行培訓造成寫作固定思維！
要想進名校，最核心的奧數，奧數是屬於少數學富餘力的娃娃的專利，而且男孩優於女孩！其次是語文的寫作和閱讀量，這需要大量的課外閱讀為基礎，也需要找到好的培訓老師，現在的培訓學校龍蛇混雜，家長需要擦亮眼睛，並且需要長期堅持！英語只要從一年級開始進入培訓班，並且認真完成讀寫聽，堅持每天多讀多聽！問題不大！
總之，提前做好規劃，不要急功近利，根據娃娃的實力考察上中下三個學校備選，機會還是很大的！別問我為什麼知道，我家也有四年級娃娃，也是通過三升四轉學考試進入比較好的私立學校的！
家有熊貓baobao
現在學是最好，英語每天睡覺前15分鐘，然後做點新概念的課後題目就行，奧數如果不比賽，只為學校考試，一星期兩天就夠了。奧數強度一定要夠，最好是家長一起學或者1對1。上大課因為每個孩子理解能力問題，所以效果不是很好，除非家長能夠解決孩子的課後問題。而且奧數不能在晚了，保持一星期一堂課的進度把一年級的補起來。我指的一堂課是奧數課本一堂課的問題，而不是孩子上了一堂課。買一本陝西出版社出版的舉一反三，裡面有視頻講解。淘寶就有，30左右ab兩本。數學需要循序漸進，這樣孩子就不會覺得很難了。有很多家長面臨升學時候才開始學奧數，孩子很吃力，根本聽不懂老師的專業語言，因為前面沒學直接上高年級年級的課肯定不懂。學習在堅持，不是說一學就有效果的。有很多家長都會有幾個問題，1，孩子也學過，但是效果不明顯，所以放棄了。2，要上初中了，想上個好學校，突擊學習奧數。3，強度不夠，一個星期學一節奧數，並不能很明顯提高孩子的成績，學後應該大量做題，鞏固，不會的要理解攻克。奧數本來就比學校學的難，如果強度不夠效果肯定不好，學校一個星期5節課學，奧數一個星期一節課肯定不夠。4，經濟和精力不夠，學習不但需要錢而且需要大量時間，有些家長有錢沒時間，有些有時間沒錢。5，老師講題難度很重要，太難孩子聽不懂，太簡單孩子沒興趣，所以家長選擇培訓老師才是奧數學習效果的最重要因素。做到上面幾點，你孩子絕對全年級前10，重點中學不想進都難。
永免奧數天天學
我女兒二年級在二年級開始學的奧數，數學老師當時說班上有十來個娃課內知識完全沒問題且精力有餘可以學了！現在三年級學起來也比較輕鬆，雖考上了某機構的4星班，我也沒讓她升，停在了3星，沒想讓她太累！英語是一年級開始一直是線上一對一外教，現在口語聽力能到藍思九級，自由交流沒問題！
yuner606
看了一下題主的幾個回覆我確信題主提問這個問題真的是為了孩子的未來做規劃，同時通過題主的發言記錄也可以看得到題主對孩子的教育也做了很多的工作，點贊！
關於題主的這個問題我有如下的幾點建議：
越早越好
無論是奧數還是英語都是越早越好！
但是新概念沒必要這麼早就學。
奧數
別聽什麼奧數太難、要有天賦、不適合每個孩子之類的誤導，這些話都很對，但是又不對！
“學奧數”和考盃賽一等獎，這是兩個問題！
就好比你給孩子報了書法班，難道你的目標是為了讓孩子成為書法家？比如你給孩子報了雙簧管，難道你的目的是為了讓孩子成為音樂家？
那麼為什麼學奧數就一定要把高度提的那麼高呢？
有一種情況就先別學了——課內都學不會的！
只要課內沒啥問題的孩子都是可以學的，只不過你可以把“要求”降低一些。
我舉個例子：有的奧數書明確的給每一道題標註了星級難度，如果你只是為了拓展孩子的數學思維能力，那麼你只需要讓孩子學習並掌握1-3星難度的題目，而4、5星難度的你可以不讓孩子做，又或者你直接給孩子講，看看孩子能理解多少，能理解多少算多少。
這種學習方式怎麼會辛苦呢？
就算是你給孩子報班，那麼機構裡也會設置不同難度的班型，你也一定可以找到適合自己孩子的難度，如果都沒有合適的，那麼就說明你孩子的課內基礎還是不夠好，那麼先把課內的抓一下吧。
所以，奧數都是可以學的，只學習學的辛苦，不過就是家長的要求太高而孩子能力暫時達不到罷了！
英語
如果孩子之前英語是零基礎，那麼二年級學新概念我認為有點早了！
這個階段我的建議是重視孩子的聽、說能力培養，趁著需要形成黃金期多讀、多說。最好報班或者上個線上一對一那種外教課。如果父母英語還行那麼自己來也可以的。
然後先讓孩子學自拼，上課也行自學也可以（網上很多資源）！先把這個解決啦。然後刷單詞，可以用APP比如滬江開心詞場、百詞斬、扇貝等等，也可以用一些單詞書比如英文三字經、背單詞用火車皮等等。 單詞必須背！可以從校內的課本刷起來，先把小學階段的刷完，然後刷初中、刷新概念一、二。
讀繪本可以搞起來。
真想報班也行，但是上面說的這些建議還是要做。報班的話不建議去那種昂貴的傳統（側重成年人的）機構，一定要去真對少兒的機構。在我看來最重要的不是能夠在裡面學到多少東西，而是能夠讓孩子在裡面提升一下興趣。因為這個年齡決定了，他們不太可能在機構裡學到太多的東西。
要不要報班
我個人是比較傾向於，如果條件還允許，最好給孩子報一個班的！
最重要的原因是如果你是在家裡自己教孩子，又或者是讓孩子在網上學，那麼孩子是很難有一個直觀的對比。也就是說孩子的眼界是打不開的、他的學習是缺少比較性的。
我給孩子報的班有線上班也有現下班，為什麼現下班又貴又麻煩還是要抱呢，最重要的一點就是他可以在教室裡看到別的孩子是怎樣學習的，是怎樣回答問題的，是怎樣的一個學習狀態，這樣也會對自己的學習有一個直接的影響（當然這裡面離不開家長的引導）。
但是如果父母的水平真的是非常高那麼也真的是沒有必要浪費這個時間！畢竟現在很多父母的水平真的是越來越高了。
