xian无聊
从题主的提问和描述看来，组织补课的是老师，这其实有两种情况：
一是老师自己组织的补课，也就是俗话说得“老师办班补课”，这个似乎没有谈论的必要，教育部有明文规定，坚决封杀！
二是老师在学校组织的补课，这种学生集体补课的主体其实是学校，老师是没有权利要求学生到校补课的。
为什么有的学校会组织学生补课？原因很简单，都是选拔性考试惹的祸！
1.无论是初中的中考，还是高中的高考，都是选拔性考试，都是零和博弈
就初中而言，高中的学位是有限的，中考成绩的高与低，直接决定着学生能否上高中，上什么样的高中，从某种角度来看，你考上名校，就意味着有一名同学就无法就读那所名校，你得到了就读名校的机会，就会有一位同学失去了就读名校的机会，这就是零和博弈。高考也是同样的道理，985、211学校在某一个省份招生的名额是有限的，你考上了，就意味着有一人失去了进这所名校的机会，所谓高考是千军万马过独木桥，就是这个道理。零和博弈，意味着竞争的残酷性。
在这种大背景下，有些学校就想通过集体补课，提高学生入名校的可能，于是...........
2.也是为了学校的长足发展
一所学校要想得到长足发展，那些高大上的理论只能说说就好，千万别当真。比如说一所高中学校，连考上985、211工程学校的学生都没有，如果你是家长，你会给自己的孩子选择这样的学校就读吗？没有了生源，学校怎么生存？怎么发展？
当然，学校组织补课，尽管有着这样那样的理由，但有一条“铁律”：不能收费，要么委屈老师，讲奉献；要么学校拿出资金，象征性地补贴给老师。否则，不敢保证没有家长、没有学生投诉你，这和学校的初衷没有什么关系。
王老师教育新视界
借助这个提问，我想说点个人观点。以往我对老师的补课行为深恶痛绝！特别是小学甚至幼儿班都实行补课！我认为这是教育商业化，教师一切为捞钱而捞钱的恶行！致使老师这个神圣的称谓失去了大众的尊重，沾满了铜臭！
最近参加了一次子女高中家长会，听了老师诚挚的心声，我的观念有所动摇，也深感现教师行业的不易！
教师作为编制内公务员中的一员，完全可以享受国家规定朝九晚五的制度，不必披星戴月熬热受寒的去为那点补课费受罪(特别是各届毕业班老师)！享受着清茶虽无空调的体制内优闲生活。难道他们真差那点钱而冒着被开除的风险？我想答案应是否定的！如想钱完全可以利用空闲时间去办补习班，愿者来补，价还高，你看现在外面的私人补习班，收费何等昂贵！
那到底是为什么？我想这也是许多家长误解的地方！不过我想不外乎争名，不排除补课那点小费。谁不想所带班级能考一个好成绩？也就是为学生！
那作为家长又有何怨言呢？难道你不想你的孩子考一个好成绩？我想答案也应是否定的！
试想一下如老师实行朝九晚五的作息制(因目前没法律规定老师必需6点到校与加班)，如此众多的空余时间我们家长是否有时间有精力有能力辅导好自己的孩子？我想大多数家长与我一样恐难胜任这项工作！说不定你玩手机儿女也玩手机，语文几个大字尚难识全更别谈数理化了！
所以我个人认为高年级毕业班适当补课还是可以接受，也感谢所有初高毕业班老师。不过小学幼儿班补课我还是认为有点不妥！
最后我愿家长也多理解一下老师，老师也应干好职责内的事！让教育行业别再让家长误解，让家长与教师别因孩子学生而生误解而更和谐与协管！教育真的很重要！
xian无聊
对于，这个问题，我们先来聊一下补课的几种情况，然后再做进一步的分析。
补课一般分为三种
一种是，确实差，需要额外学习的；一种是，很好，希望更好的；最后一种是，随大流的。毫无疑问，最后一种是最多的，就是不知道自己要不要报，但是别人都报了，咱也的报啊！要不然别人都在进步，咱不是更差，不就更跟不上去吗！
这种情况是最不可取的，我们不建议自己没想清楚就盲目报班。
因为很多现象是，报补习班的孩子成绩总是上不来，总是上不来！
而前面两种情况：
（1）差的希望有所提高，家长又没有辅导能力的。最好是求助于更专业的机构，利用正确的方法更有效的提高成绩。（2）好的希望更好地，有两种选择，可以补也可以不补。这种孩子自觉性、目的性都强，那就由着孩子去选择。
正确的方法对于学习的提高很有帮助，但前提是你要找一家合适的机构。
所以，我们的建议是，在孩子学习这个事情上，不要盲从，尤其是已经到了初高中比较关键的这个阶段，如果前期（小学阶段）孩子没有养成良好的学习习惯，以及解答问题的习惯，那么后期可以求助于专业的机构。
但有一点是要特别注意的：家长要注意孩子的具体情况，是否达到了我们的预期，并进行及时的调整。
最终，我们是要脱离补课的，在孩子高二的时候最好离开那里，走上自我思考的道路，进入到独立的冲刺阶段。
所以，补课的目的是什么，不仅仅是为了提高点成绩，还是为了弥补我们之前的缺失——良好的学习习惯，应对应试考试的技能。当这些能力足够时，就要离开那里，进入到自我前行的轨道，并且开始冲刺。
好的，上面是我的回答，相关问题，你可以留言继续交流，我会耐心解答。
我是石头聊家庭教育，只专注于家庭教育。
石头聊家庭教育
关于补课问题，可能涉及以下三个方面：
一、学生提高的实际需求。现在经济条件上升，很多家庭都有能力给孩子提供较好的学习条件；为了孩子将来的发展，也需要在教育上努力。市场需求。
二、师资。学习辅导，老师是必须的。与很多培训机构兼职大学生、网络大专成考本科的专职教师比，在职教师的专业水平、思维水平要远远高于他们。本人实地走访面谈过数家热门培训机构，孩子跟他们，只是把后面要学的先背，思维方法几乎是零。
三、社会实际需要。现在培训的一部分是放心班，家长平时没空及时接送，有些是作业没能力没精力辅导，甚至有些纯粹买个心安。
这个问题的根本还是教育机制，在目前国内现状，大力培养学校教师，提高师生比，延长学生在校时间，学生文化课与其他课比例争取达到1:1，社会各部门要共同承担学生社会活动职能，打通各级各类顶级比赛与学校活动环节，在学校有序组织下，帮助学生成长。
苏州自考
说到这个问题就不得不说一个普遍现象——吐槽孩子学业负担重（尤其是辅导班这块的负担）的家长大多数都是小学生家长，支持者、理解者也很多！而随着孩子们年级升高之后，吐槽的越来越少，等到了高中阶段之后，往往我们看到的是截然相反的观点，多数人反而更加认可“勤学苦读”！
没错，很多人会说小学阶段孩子还小嘛，应该给他们“快乐童年”！可是这里就有几个问题了：
1、小学阶段不应该培养习惯为主吗？那么不学如何培养？培养的又是什么习惯？
2、小学不在乎成绩不在乎基础掌握的好坏，那么你哪来的自信基础差的孩子初中之后就会突然好了？
3、真的是所有孩子都讨厌学习吗？呵呵！
初高中补课是客观需求
那些初高中需要补课的学生首先是他们本身就需要补课！为什么需要？还不是因为过去减负减的很到位吗？那些过去学习习惯养成好的、基础扎实的学生，他们去上辅导班不过是为了让自己再提高一下而已！根本不是因为“跟不上”、“学不好”！
为什么要补课？
先想想另外一个问题：你还想考学吗？
如果你还想继续深造学习接受更高一级的教育，那么你首先要做到的就是要在竞争中脱颖而出！
全国很多地方的中考普高率一直维持在50%左右，你想上，那么你就必须要超过另外的50%的学生！ 这个现实不现实？
而如果你还想上重点，那么你就要更加努力才行！
那么问题来了！
一所学校一个班一个老师一套书……唯一不同的就是学生个体的不同！为什么一个班里总会有成绩好的成绩差的？如果你想成为成绩好的，你又付出了足够的努力但是你仍然不同脱颖而出，这个时候你会选择认命还是会去选择做一些补救？？？
我们可以搜到、问到很多的学习经验，但是你总会发现那些别人的经验总是很难适合自己！
所以这部分人只能借助外力了！而这个外力往往就是各种补习班了，不是吗？
反对别人补课都是在坑人
我对那些大讲道理，劝别人不要补课的人一贯态度都是讨厌！
你们的动机是什么？你们的意思是让那些成绩不好的孩子、家长尽情享受现在的状态？你们是在给自己孩子“扫清障碍”？
别人都是傻子，就你们自己清楚明白是吗？
你能为别人孩子的未来负什么责任？你现在劝人家不用补，那么你有什么办法你又如何保证你的办法就适合别人？你只不过就是在分享一种方法而已，这种方法对不同的人可能有效也可能无效！所以这根本就不能成为你劝人家不要去补课的理由！因为它根本就不充分！因为它根本就不能保证能考上高中、重点高中、大学、名牌大学……
补自己的课，让别人说去吧！
自己还不了解自己的人也是没救了！如果你认为自己不需要那么你就自己做自己的就行，如果你认为自己需要，那你管别人怎么说呢！别人不过就是动动嘴皮子而你，却要面对整个人生！！谁能为你负责？？？
随便看看微笑不语
我曾经是教师，我的观点是，一切从学生的实际出发！
一切为了孩子！
如果孩子确实需要补课，那就大胆选择教师，不要管什么规定，规定是约束教师的，无法约束学生和学生家长！
孩子补课当然还是选择自己在学校的教师最适合，因为他们最了解你的孩子，最知道如何提高孩子的成绩。
至于报酬，你们自己谈，人家牺牲自己的休息时间也不容易，都是生活所迫！
迁安市张秦
如今补课现象普遍存在，自从教育商业化后更为明显，尤其是初中、高中这两个学科最集中、基础知识最为重要的学校更是如此。因此，补课现象就成为必然。有人为捞金而补课，也有人为学习而补课，各取所需吧。按照目前的商业化模式发展，存在即合理。按照经济学家的逻辑，这也是市场所需。既然无法改变现状，只能默默的接受现实。
I燕I衔I泥I
智能时代老大妈
谢谢好友，这个问答答不了，我只读过初一，而且是民办学校，加上农村农活忙，我们的老师很少补课。
潘光祥123
老师為了捞外快，不管学生多负载。
