潘老师教育智库

家长该不该陪孩子写作业呢？要陪的话又应该怎样陪好？下面我们就来分析这两个问题：

一、家长该不该陪孩子写作业？

孩子一二年级的时候，独立完成作业可能还有一定的难度，这个时候家长是需要陪孩子做作业的。到三年级以上，孩子独立做作业的习惯养成，是不需要家长再陪孩子做作业的。

二、家长应该怎样陪孩子写作业呢？

1、提醒孩子端正写字姿势。

一年级特别是上学期的时候，家长要教孩子端正坐姿及写字执笔方法。不要小看这个小细节，这不仅关系到孩子的字体是否端正，作业是否整洁，同时也会关系到孩子的专注性。你试想下，若孩子写一会就趴着写，字能写端正呢，趴下趴下整个人都懒下来了，还能专心吗？

2、教导孩子写作业的方法和条理性。

（1）按科目完成。即做语文的就先完成语文，再做数学。不要一下做语文，一下做数学。

（2）按题目顺序完成。即按1-2-3这样的题目顺序去做，不要跳题，防止漏做。

（3）先易后难。会做的先做，不会做的空出来，待做完其他题再思考不会做的。

（4）难题当天解决。自己先做完会做的题，经过思考不会做的再请教家长。

（5）做完作业要检查。每次做完作业要养成检查作业的习惯。

3、家长教会孩子做作业的方法，就要逐渐学会放手，让孩子养成独立完成作业的习惯。

童画妈妈

写作业到底要不要陪，到底要怎么陪，跟孩子的年龄和能力都有关系。

由于不知道孩子具体是几岁，所以先给出一个大的方针，就两句话，各位爸爸妈妈记一下：

孩子能力不足的时候，一定要陪。

现在的陪，是为了将来不陪。

第一步，我们先来解决要不要陪的问题。

那孩子能力不足要怎么判断呢？

首先一定要注意大环境的变化。

孩子刚进入小学时，更换了新老师时，增添了新课程时，中途转学时……等。

环境变化给孩子带来的不安感和不确定，远比我们认为的要大。在环境发生变化时，孩子需要同时面对很多挑战，这种时候往往是他们自身能力不够胜任的时刻。

其次，很多孩子做作业拖拉，并不是仅仅是时间管理问题，而是能力不足的表现。

我们自己也会有这样的体会，做一件我们很擅长的事，我们往往干净利落三下五除二就做完了。做不够擅长的事，我们也会有畏难、不想开始、拖延的现象。

所以，先不要急着批评孩子不主动，先观察观察，想一想，孩子是不是遇到什么困难了。

第二步，再来解决怎么陪的问题。

让孩子觉得自己“行”！

打个比方来说，孩子做了100道题，错了4道。孩子辛辛苦苦做完，听到下面两种不同的评语，你觉得哪种更让孩子觉得自己“行”的？

100道里面你错了4道呢！

100道里面，你做对了96道呢！

显然，这种正面评价的方式，让孩子更清楚自己做对了多少，哪些行为是值得赞扬的。他也会觉得自己“确实不错”，从而产生继续下去的动力。

让孩子觉得自己被“支持”。

写作业的主体，一定要是孩子。而不是爸爸妈妈在旁边指指戳戳地说你这个不对，那个不行。根据上面一条，那样孩子一定没办法觉得自己“行”。

父母陪伴和给出正面评价的同时，一定不要以一个监管者的形象出现，而是要以一个陪伴者的形象出现。

明确地告诉孩子，写作业的主角是你。爸爸妈妈就是你的小助手而已，你需要帮助了，我们一定会给你支持。你独立可以完成的时候，小助手就是安静地陪伴而已。

让孩子自己“做决定”。

对于每天回来先写哪一科，后写哪一科作业，让孩子有选择权，自己做决定；

对另外一些自主能力强的孩子，甚至是每天回家是先写作业，还是先玩一会儿，让孩子自己做决定；是晚饭前一定要写完，还是先写一部分，剩下一部分到晚饭后再写，都可以让孩子自己做决定；

只有自己有充分决定权的孩子，才会认为“写作业”是自己的事。

第三步，从“陪”到“不陪”的问题。

当爸爸妈妈们掌握了怎么陪的问题，孩子在写作业的时候，能力逐步提升，习惯逐步建立，自主感越来越强，他们会越来越能积极主动完成作业了。

在这个时候，父母可以逐步退出陪伴。具体做法是：

从原来的全陪，到有一些科目陪伴。

从原来的全陪，到只负责解决困难问题。

从原来的全陪，到只负责检查结果。

一直到最后，孩子自己写作业，自己检查结果，自己为结果负责。

基本上从小学初期，到中期，到小学高年级，要逐步完成以上这样的转换，让孩子到小学高年级，形成自主学习，自主管理的能力。

再来重复一下最开始那两句方针：

孩子能力不足的时候，一定要陪。

现在的陪，是为了将来不陪。

世间所有的“爱”，大多是为了相聚；

只有父母之爱，目标是指向分离。

超级育儿师兰海

低年级的孩子一定要陪孩子写作业，特别是一年级孩子，更应该陪孩子。怎么陪呢？

一、孩子不说话不要先说话

有的家长陪孩子写作业，一会儿接电话，以后问孩子渴不渴，以后说擦了重写。这些行为都会干扰孩子写作业。本来小孩的的注意力时间就短，家长一干扰，小孩写作业的积极性就不高了。

陪孩子写作业的时候，只要孩子不说话，家长一定不要开口，就默默地陪着她，观察她。你的陪伴是给孩子安全感，因为小孩子刚上学，对作业敏感，特别是作业多的情况下，有人在身旁她踏实。你的角色是发现者，只有陪孩子才会发现孩子在学习上的问题。

二、一定要注意孩子书写的笔顺

有的家长陪孩子写作业，玩自己的手机，互不影响。那就错了！一定要注意孩子的笔顺，我发现现在孩子不太注意笔顺，在学校孩子多，老师不能看着每个学生，所以有的孩子不能正确书写。老大的时候我陪她的时间多，孩子笔顺就好。老二陪的时间相对少，所以笔顺不正确的多。发现这个问题后，我要求自己陪孩子写作业。慢慢地，她改了。

三、从问题中发现问题

陪孩子写作业的时候，你会发现很多问题，要通过问题发现问题。女儿有一段时间书写不工整，注意到这个问题，我跟老师沟通了一下，老师反映上课注意力也没以前好。我开始与女儿沟通，她给我谈起上课的时候举手了，老师也不叫她，她就不好好听课。我对她说不是每次举手老师都要叫你，班里学生多了，都应该有机会。老师还要根据问题去提问，你学习好，难点儿的问题老师就提问你。如果你不举手就没有叫到的机会，举手才有可能叫到。所以要坚持。你把作业写工整，作业就更漂亮，老师更喜欢你。后来女儿对我说，她可以写好，就是不想写好。

在问题中发现问题，这才是陪孩子学习的真正意义！

四、表扬多于鼓励

家长爱子心切，陪孩子写作业的时候爱之处孩子的这样、那样的不足。孩子会产生厌烦情绪，得不偿失。多发现孩子的优点，多表扬。如今天字写的真漂亮；这一段错题比较少；你真聪明呀，这么难的题都做出来了。不足要指出，但不要唠叨，点到为止。请相信孩子有自我反思的意识。他们也很愿意把作业做的很完美，出错时也很懊恼的，家长再指责孩子会反感、叛逆。

陪孩子写作业为的是不配，以上做好了，慢慢地就可以不配。因为孩子在你陪伴的时候已养成了良好习惯。

瑞雪红花

现在陪孩子写作业已经成为家长们下班后最重要的事情，也是一些家长最为头疼的事了。有道是：“没作业母慈子孝，有作业鸡飞狗跳”。写作业已经成了影响社会和谐家庭和睦的大事，于是一群父母花样百百出的急着送车又送房想要给孩子找亲家，彩礼什么的都不是事，只要早点接走辅导作业就行。

玩笑归玩笑，教育还是需要家校双方的配合才能事半功倍，在孩子学习习惯养成的关键阶段，该陪还是要陪。那应该怎样陪孩子写作业呢？小七谈谈个人的理解。

首先，要正确认识孩子的认知规律，家长们切不可心急气躁。孩子还小，对事物的认知肯定不如成年人，所以在我们看来极其简单的问题在他们心中就是翻山越岭一样难了。陪孩子写作业的时候一定要有陪蜗牛散步的精神。心平气和，慢慢来，不要急着催促，自己上火也会让孩子失去信心。

还有就是要注意氛围营造，在孩子写作业时不要让周围有影响他写作业的因素，对于孩子的拖延和分心八成是孩子遇到问题了，小孩子遇到问题喜欢躲。所以家长这时需要细心帮孩子解决问题，对孩子多鼓励。不能一味催促呵斥。这也会扰乱孩子学习节奏。

最后要找准自己位置，我们是陪孩子写作业，我们不是监工。父母的陪伴和鼓励才是最重要的。不要过于参与孩子完成任务的过程。最后送大家几句话，当自己生气急躁的时候默念：他强任他强，清风拂山岗。他横任他横，明月照大江。

我是万小七

大家有没有发现，人在工作的时候有别人旁观的情况下，其表现比自己单独进行时更好，孩子学习也是如此，家长陪同下，孩子格外认真，所以建议还是陪孩子写作业。

那么，家长怎样陪孩子做作业才是正确有效合理的呢？

1、做作业之前进行5问

⑴、今天每科老师都布置了哪些作业？

⑵、你计划从哪一科开始做，为什么？

⑶、你觉得每科作业的难点是什么？

⑷、为什么会认为这个是难点呢？

⑸、你打算怎么解决这些难点呢？

不要嫌麻烦，通过以上5个问题可以清楚地了解到孩子今天的学习情况。同时孩子在回答第一个问题的时候，无意识的在脑海中会建立一个系统体系，然后从框架上把今天所学的内容回顾一遍。

第二个问题可以让家长了解孩子比较擅长哪一科，同时又在哪一科比较薄弱。从这些小问题中捕捉到孩子偏科的倾向，并及时纠正。

最后三个问题可以让家长和孩子了解有哪些内容没有掌握好，鼓励孩子表达出自己的想法：为什么没有掌握好这一个知识点呢，共同解决。

2、不要盯着孩子写作业

你在陪孩子做作业时，不要像监工一样盯着孩子写作业。如果目不转睛地盯着作业本，一旦发现有什么问题，或者是字写得不好看，或者是题目做错了，一边帮着孩子修改，一边指责埋怨孩子。这种看起来好像很负责任的做法，其实是对孩子专注力的一种很大的干扰。在监督的时候孩子就会紧张焦虑，他的关注点就只有一个——家长什么时候离开。孩子的兴趣和能量之门无法打开，慢慢地，就会产生厌学的情绪

3、给孩子一个良好的学习环境
在陪孩子写作业时，当你了解了孩子的作业情况后，就让孩子自己去做，自己可以在旁边静静地看书、写书法等，千万千万千万不要玩手机，给孩子创造一个安静良好的学习氛围。

总结:陪孩子是为了不陪，家长陪伴孩子做作业是必要的，不过一定要·讲究科学方法。改正平时陪伴中的错误做法，不断根据孩子的情况作出适应性的调整，才能让孩子真正养成良好的学习习惯，进入一个自觉、高效的学习状态，才能达到今后无需陪伴的目的。

国学一角

聊聊我的看法。

在我看来，如果孩子基础较好，自控能力强，能很好的自主完成作业，家长最好让他自己独立去安排自己的学习，不要做过多干涉。

如果是属于以下三类孩子，我是建议有家长陪同写作业的。

第一，低年级的小朋友。

第二，基础较差的孩子。

第三，自控力较差的孩子。

家长究竟应该怎样陪孩子学作业？

首先，不管是陪哪种孩子，最起码的都要确保他有一个安静的学习环境。大人不要在家里看电视，大声说话，也要禁止其他孩子在旁边打闹，玩游戏。

其次，不管是哪种孩子，都要给予他足够的尊重。孩子的作业出现错误是很正常的事，不要一味的指责，甚至责骂，体罚。这样很打击孩子的积极性，而且也没有从根本上解决问题。我们要心平气和帮助孩子去找到犯错的原因，然后加固知识点，避免再错。

最后，具体到不同类型的孩子：

1.低年级的孩子和基础较差的孩子。家长可以适当的参与到孩子完成作业的过程中来，比如一起读题，一起分析题意，启发思维，指导孩子用规范的格式完成作业等等。

2.自控力较差的孩子。家长可以给孩子规定完成作业的时间，指明所完成作业的质量要求。然后坐着一旁安静的等待孩子独立完成。如果不想给孩子太过紧张的环境，家长也可以在一旁自己看看书，这也是非常好的以身作则的教育方式。

希望我的回答能对大家有益。

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我是＂六月养娃记＂。

六月的幸福生活

孩子正在写作业时，您在干什么？

孩子正在写作业，爸爸妈妈边玩手机边催促：“快点写，写认真一些！”

孩子正在写作业，爸爸妈妈约了朋友在家里麻将室打麻将。

孩子正在写作业，爸爸妈妈约朋友出去了。

孩子正在写作业，爸爸妈妈在看电视，偶尔会朝孩子房间说：“你写完了没有？”

孩子正在写作业，爸爸妈妈因为小事吵了起来。

孩子正在写作业，爸爸或者妈妈陪在一边，孩子一个字没写好或者一道题不会做就着急，经常上火。

……

如果孩子也想掺和，很多爸爸妈妈都会这样回：“这是大人的事情，你小孩子做好自己的作业就行！”

很显然，孩子正在写作业的时候，爸爸妈妈这些做法都有偏妥之处。

那么该怎么做呢？不能不管，也不能瞎管，更不能过度管。

正确的做法是：爸爸或者妈妈，或者爸爸妈妈在家里看书学习，做好榜样，偶尔孩子有不懂的耐心引导一下。

多一些鼓励，多一点耐心，少一些催促，少一些责骂。你能做到吗？

那么，孩子正在做作业的时候，您又是在做什么呢？

好爸爸陶功财，作家，亲子教育专家，代表作有《好爸爸缔造孩子一生》等，潜心教育研究15年，致力于倡导爸爸参与孩子成长，构建和谐家庭氛围。

好爸爸陶功财

满熊认为陪写作业，重要的还是“陪”这个字。然而很多家长并不能理解怎样才是陪孩子写作业。

首先，陪写作业≠监督作业

被人监视着做事情，是一件让人很反感的事情。不仅大人如此，孩子更是如此。所以，陪孩子写作业最主要的目的是让孩子能够养成一回来就能够马上写作业的学习习惯。

待孩子将这一习惯养成后，即使不需要家长陪，孩子也能自觉写作业。

然后，陪写作业≠代写作业

很多家长看到孩子不会写作业，便会在旁边“指导”，结果最终变成了家长在写作业。这不仅没有让孩子养成独立思考的习惯，还会让孩子养成依赖的心理。

因此，建议家长：

孩子在写作业时，家长可以在一旁看看自己喜欢的书籍，一方面能陪孩子写作业，另一方面也给自己充充电。

另外再给家长支几招：

预习+复习，事半功倍

孩子天性是爱玩、懒散的。于是，遇到写作业这种需要集中精力的活动，常常逃避式采取能拖多久就多久。而能高效克服这种天性，则需要后天培养良好习惯。

因此，在孩子上小学之后，家长们一定要及时培养孩子以下这些习惯：

a.规划习惯:引导孩子培养制定学习生活规划的习惯，可以促使孩子在整个学习过程中排除干扰和困难，提高学习效率。

b.预习习惯：唯有先了解课程梗概，做到心中有数，才能掌握听课的主动权。而掌握听课主动权则能解决课后写作业遇到难题逃避拖拉问题。

c.复习习惯：学习过的东西通过复习不但能巩固基础知识，还能在复习中重新得到新的理解和认知。写作业前有复习的习惯，会提高写作业的速度和质量。

d.总结归纳的习惯：知识越学越多，联系的事物越来越多，如果没有定期归纳总结的习惯，就会导致学了这忘了那，作业写不出来只能各种拖拉和磨蹭。

因此家长要帮助孩子定期归纳，建立结构图，梳理各知识点之间的关系，达到永久记忆的效果。

说到底，写作业拖拉磨蹭，其实不是速度问题，而是思路和习惯问题。

给孩子自主权，规划时间

在孩子开始写作业时，家长要懂得给予孩子自主权，不要时刻监督，而要懂得利用时间限时，告诉孩子几点之前必须完成，如果完不成就别写了。

这么做的好处是，孩子会明白自律的重要性，也能树立起时间观念，最重要的是他会知道学习是自己的事情。

降低对孩子的要求

孩子的悟性不够、题型复杂、家长解释题目的方式不对都有可能会造成孩子解不出题目。

因此，作为家长不能一味指责孩子学习不用功。不妨放低对孩子的要求，相信勤能补拙，一道同类题，让孩子多练多解，并及时鼓励，建立孩子的自信心。

培养孩子良好的阅读习惯

我们都知道课本一直是以学习工具的严肃面孔出现，和考试联系在一起，孩子会对书产生负面的情感反应。

但如果能在幼儿时期，就常常让孩子与书进行愉快的交流，让孩子养成良好的阅读习惯，这样孩子也会对学习抱有轻松愉悦的心态。

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