鍾勇180607335
說的有道理，絕大部孩子在成長的過程中，或多或少的都犯各種各樣錯誤，糾正錯誤的方法根據不同的孩子可能採取的有:一是說服教育；二是大罵一頓並適當體罰；三是前兩種失效的重複性錯誤，只有釆取體罰(也就是打)！
打罵孩子是糾正孩子錯誤的普遍做法，俗話說:樹不砍不成材，孩子不打難成"人"。我想大部分人知道這個道理。但是打罵孩子一定要有個"度″，不能以虐待方式對孩子進行打罵，不能侮辱孩子的人格，造成孩子的心裡創傷！
對經過打、罵的孩子，在孩子改正錯誤後，要加以表楊和鼓勵，使孩子從小知道獎罰分明的道理。
有極少數的孩子，由於家庭教育和良好氛圍影響，在各方面都很優秀，這就是人們常說的:成材的樹不用砍。這樣的孩子自然會成為其它孩子的
標杆！
一般在困境中成長起來孩子，當進入社會後能較好的承受壓力；而一帆順風、從沒受過委屈的孩子，當進入社會後承受壓力的能力較差。因此讓孩子從小受些挫折是有益無害的。
僅代表個人觀點，不正確的觀點敬請諒解，謝謝！
厚德載物143721608
這話如果真是復旦教授說的，我認為這個教授可以退下來了。
不打不罵不罰是培養不出人才來的，是格言，還是定語？抑或理論體系，如果一平民百姓說這話，'沒人去計較，如果復旦教授說這話，意義就不一樣了，從某種意義上說，這已經把體罰合法化了。
我不知道復旦教授是否行如言，對你的研究生又打又罵又罰，真為您擔心，您的學生中要是有一個不同意您的觀點的。反抗起來我怕您扛不住。
這話好象一位私塾先生說的，那時候私塾先生一直把體罰當作教學工具，因為私塾先生能用的工具實在是太少，而且私塾先生所教基本都是兒童，絕無反抗意識。
我相信凡考進復旦的學生，沒有誰可以接受教授的這種教學方法，因為是一種文明倒退行為。
打，侵犯人權，已經觸犯刑律，罵，侮辱人格，本就不是師生間所能為。罰，只能建立公有制度的前提下，預先設置，不是老師認為學生某一行為該罰就罰，尺度也由老師掌握，真要是那樣，復旦可能變成複雜了。
說不打不罵不罰……，就是給學生下了一個字的定語：賤。如果你的學生這樣理解的話，絕對一個個張揚個性，絕不犯賤，最後您會感嘆，不打不罵不罰也出人才，還出出格的人才。
我相信這個定義不會是復旦教授下的，國家在立法上都注重以人為本，尊重人權，尊重生命，今天還宣揚這種邏輯，不是大智若愚，而是真愚。
風嚎777
你這個復旦教授，我得和你“交手”！你的關於“打罵孩子”的教育言行是非常錯誤的！我看，你是“語不驚人死不休”哇？
12月10日，國家剛剛開過紀念《世界人權宣言》發表70週年座談會。人權是現代世界，現代社會，現代國家的基本權力。孩子無論大小，她的名子是“人”啊！是人，就同樣有人權！而人權是不可以侵犯的，當然也包括不可以打罵。這一點是公正的無私的，是無可置疑的。別說你是孩子的爹孃，你就是爹孃的爹孃，也不可以體罰和侵犯孩子。這就是犯法，這就是犯罪，這是有適用法律可依的。
如果一個孩子，從小遭到打罵，在打罵的環境下成長，會留下心裡陰影。她長大後，可能也會崇尚暴力，淡化說理，給孩子造成不可逆的後果。現在的教育主流，叫“說服”教育，已經推崇了幾十年了。可以說從改開後，模式就已經定型了，被實踐證明是完全正確和成熟的。在這個教育模式下，成千上萬的孩子已經成長起來了，你看今天，從70後，到80後，90後，00後，10後，到以後，再以後，那個孩子有問題？個別人是特例，是不能代表主流的！
“長江後浪推前浪，一代更比一代強”是真理。有人說，過去的“棍棒出孝子”怎麼說？那是在封建社會的條件下，和今天背景不同。再說，它出的是“孝子”，不是人才！那種“孝子”只能是封建社會的犧牲品，不是新時代的改革者和建設者，也不是我們今天需要的人才。
人都是有親情的，有感情的。誰不愛自己的孩子？我們恨不得把自己的，一切的，最好的，都給於孩子！誰捨得去打罵自己的孩子？叫囂打罵的大約不是對自己的親生孩子吧？你的知識在哪裡？你的人性又去了哪裡？反正我已經是一個不太老的老人了。我生在新中國，我的父母從來就沒有打罵過我！我也沒有打罵過我的孩子；我的孩子也沒有打罵過她們的孩子，今後，孩子的孩子的孩子也不要打罵她們的孩子才好！這象不象是一個繞口令？這叫“子子孫孫無窮匱也”！
我們家的現實是，沒出現過打罵，都成長的很好。幾代了，也都是大學畢業。在社會中生活的很正常。我在生活中還見多了打罵的家庭，但很遺憾，有很多孩子真的沒有能夠把她們打罵出息了。
盛廣學雜家雜論
“不打不罵不罰是培養不出優秀孩子的！”這句話沒錯。
不打不罵不罰，你乾脆讓老師不要說你孩子，讓老師不要管你孩子不就得了。若是孩子說不得罵不得罰不得打不得，你還要老師教好，老師應該怎麼教？孩子犯錯老師當沒看見？
試問，作為家長你在家裡是怎麼教育孩子的？你就從來就不打不罰不罵嗎？我相信沒有，有也是有問題的錯誤的教育模式。
是孩子就必然會犯錯誤，範錯誤挨批捱罵就是必然，而真對屢教不改常犯錯誤的紈絝分子，進行必要的懲戒也是有必要的。
我們要相信老師的素養，老師不會平白無故的說某個孩子，更不會無故的批評、罰、罵、打某個孩子。今天的老師都是受過高等教育的，都是學過心理學和教育學的，大家應該相信老師的教育方式方法。
大家應該不怎麼擔心罵和罰，擔心的應該是打的輕重的掌控問題，其實這個也不難解決。我家的家法是打手，用寬1～2公分，厚0.5公分，長40公分的竹板（戒尺），打手，打得他疼但不傷身，通過家法，讓孩子有敬畏之心。
嚴師出高徒，一味寵溺嬌慣孩子實質是害了孩子！
淘玉緣
“不打不罵不罰是培養不出優秀孩子的！”這句話最早出自錢文忠教授在《第三界新東方家庭教育高峰論壇》的一次演講，錢文忠教授復旦頗有才氣的教授，在業內也有舉足輕重的地位，他的演講表現了對中國教育深深的憂慮。
錢教授的觀點主要圍繞三個方面來論述：
一、獨生子女問題是中國教育面臨的前所末有的最突出問題，對獨生子女的過分嬌慣造就了今天流行的所謂的“快樂教育”，而所謂的“快樂教育”實際上就是一味地對孩子讓步，為孩子開脫，為自己找理由。
小徐老師的看法：
試問，自古至今，哪裡有什麼快樂的教育？我們的童年是快樂的嗎，我們學習的時候是快樂的嗎？誠然任何知識的獲得，任何成長都要付出一定的代價，而這個付出在任何時候都是艱辛的。而艱辛之後得到的東西才讓我們快樂，離開艱辛的付出談快樂就只剩下吃喝玩樂這種低級的享受了。是成就不了人才的。
二、教育單憑鼓勵根本不能實現教育的目的。歐洲、新加坡、日本等教育做的好的國家對孩子的教育從來沒有拋棄過“懲戒權”。如果教育對孩子一味的讓步，那才是對孩子真的不負責任。
小徐老師的看法：
素質教育，快樂教育實行了近二十年，而且愈演愈烈，直至發展到現在的教育方式僅剩下鼓勵和讓步，讓步到一定程度就是放任自流，可是，現在我們的孩子真的素質提高了嗎？是不是有理想、有擔當，有上進心、講文明有禮貌了呢？
然而，我們看到的卻是：現在的孩子罵不得、說不得、批評不得，一點挫折就受不了。跟老師鬧，跟家長鬧，不吃飯，離家出走、跳樓等等行為令家庭、學校都束手無策。但二十年來，此風一旦形成，就到了家長和老師不得不讓步的地步，你讓一步，孩子進一步，你讓一步，家長進一步，教育真到了無計可施的地步了。
因此，但但看現在的現狀，也知道快樂教育是多少的失敗。
三、現在的孩子犯錯成本太低，如果全社會形成家長、學校都向孩子讓步的氛圍，那麼這樣教育出來的孩子是沒有擔當的，是擔負不起家庭和祖國的未來的。因此教育不能一味地對孩子讓步。
小徐老師的看法：
必須告訴孩子，犯錯就要付出代價，努力、學習一定是艱辛痛苦的，先苦後甜才是真的甜，才能甜得長久。
總之，我非常造成錢教授的看法，但是可惜的是我作為一線教師，現在不得不去揣摩家長、孩子的心思，謹小慎微，不停地對學生做出讓步，即使這樣，我們仍然擔心著哪一天沒有隨了家長或某個孩子的心願，而被告、被訛、被指責。沒有家長和社會的支持，教育又怎麼能進行呢？不知大家怎麼看，歡迎交流。
指尖教育帝國
哪不對了？我相信這位教授所說的打，應該是象徵性的懲罰，而不是溺愛孩子的熊父母猜測的虐待。打是讓無知的幼童產生對於規則的理解和畏懼，是讓其明辨是非，絕不是是讓孩子受傷住院的!我自己6歲時，偷了小夥伴一塊指甲蓋大小的磁鐵，而且是玩完又給人還回去的，讓我老爹知道了，下午6點開始揍，揍到9點，罰站，不讓吃飯，不讓進屋。我告訴你，直至現在別說偷，就算找錢多找我兩塊，我都得給人還回去，否則莫名的心跳加速，還了就好了!神奇不？別聽那些慕洋犬說什麼鬼話，靠說教教育，純屬放屁!我女兒兩歲。已經開始打手懲罰，好好的，垃圾可以自己丟垃圾桶，不讓碰的東西她就不會去碰。這些光靠說能做的到？
灬自甴自儎678
我認為這種觀點顯然是錯誤的，無稽之談！
首先談下什麼叫做優秀的孩子？是不是那種學習成績最好的，能考上頂尖學府的就是最優秀的孩子？高分低能，低素質水平的應該也是不在少數的了，要教育的孩子是那種有素質在某些方面有能力的孩子。
那是不是隻有打罵罰呢？肯定不是了，有些孩子其實越打罵他，他越會出現逆反的心態，可能會出現相反的狀況，產生反作用，尤其是有些人為了逼孩子成績上去，更是會這麼做，但是卻忽視了其興趣所在。
總而言之，還是要和孩子多進行交流，瞭解他們內心真實的想法，並加以引導，但是我認為打罵不應該有，但是懲罰是可以的，要讓孩子知道有哪些不該做的事，形成健全的人格。
個人觀點存在不足，歡迎大家批評指正交流。
怎麼總是存在用戶名
看了些評論，基本都是走了兩個極端！一部分是支持這個教授的，一部分是絕對不支持的；作為一個曾經被爹媽揍過，被老師罰過而現在作為一個父親的人來說，這個教授的說法不無道理，但是，記住，有但是！但是現在學校的老師會完全曲解這層意思，對孩子的打會變成毆打，對孩子的罰會變成人格侮辱！我記得前段時間，有位老師體罰一個孩子把孩子的手打骨折，還有位老師在當著其他學生的面在操場上公然打學生耳光並有激烈言辭（我只能理解成辱罵，因為你已經剝奪了孩子的自尊）！這種情況下的體罰，已經超出了一位老師教育孩子的範疇，顯而易見，老師觸犯了法律，應受到處罰！那麼如果按照復旦教授的話，老師對孩子的體罰就合法化了，把孩子打骨折沒關係，辱罵孩子讓孩子失去自尊也沒關係，那麼這種做法是不是就打了法律的擦邊球？是不是社會或者家長不應該譴責這樣的老師？顯然，教授的話雖有道理，但實不可取！那麼話說回來了，調皮搗蛋的孩子是不是應該罰？答案是肯定的，應該罰！該不該打？應該打！關鍵在於怎麼打怎麼罰，如何去適用老師的權限很關鍵，既不能觸犯法律又能起到教育孩子的作用，這其實並不難！我記得小時候老師用掃把打我屁股，滿教室追著我打，直到現在我並沒有怨恨老師，我爹媽也認為老師做的對，原因很簡單，掃把打屁股，是不會打骨折也不會打傷我，但是卻教育了我…那麼類似的方法，現在的老師能掌握嗎？罰站一節課，竹板打屁股，打手掌，不是不可以，這種體罰本來就沒有錯！所以那些視自己孩子為掌中寶的家長自己也應該反思，你的孩子不敢管不敢罰，那麼你想讓你的調皮孩子長大後變成什麼？人中霸王嗎？那還送你的孩子還讀什麼書？在大環境中必然有規矩，沒了規矩就得罰，就得教育，而不是寵著慣著，老師都不能碰！那麼再來說回老師，現在的老師當然是個別，不代表所有的老師，個別老師也有問題，不知道是誰給你的權利和膽量，侮辱孩子，甚至毆打孩子到骨折的程度，一腳把孩子踹飛幾米遠…這樣的老師起碼是不配做老師，更不配為人父母，那麼學校的領導，教委，對這種老師對學生實施暴力能不知道嗎？老師的品格和言行日常觀察不到嗎？學校如果長期存在這種老師，那麼這個學校也好不到哪裡去，更不會教育出多優秀的學生！畢竟孩子在叛逆的年齡施以暴力只會讓孩子的心理出現陰影，甚至走向犯罪！簡單的說，教授的話不可取，老師暴力體罰孩子不可取，家長溺愛孩子不可取！支持老師適當適量體罰不聽話的淘氣孩子，有助於孩子好好學習，健康成長！那些一聽到自己孩子被體罰的家長就炸了窩的也要收斂下，沒人管你的孩子並不是個好事情，自己也應該好好反省！
國際莊搬磚工
先暫且不論教授的觀點是正確還是錯誤，給大家講一下自己的切身經歷，相信每一個媽媽在頭胎的時候都是初為人母，也都是在學著一點一點的做媽媽，很多事情不知道這樣到底是對還是錯，比如說孩子發燒了到底要不要吃退燒藥，比如說孩子上幼兒園總是生病到底幾歲送比較好，還比如說教授的這個問題到底要不要對孩子責罵體罰，似乎一天關於孩子的事情有一千件事在困擾一個媽媽，我相信每一個做媽媽的都體罰過孩子，然後隨之而來的是後悔，估計時隔不久就又會出現第二次體罰，包括我也一樣，但是通過幾次交鋒之後我摸索出一個道理來，你如果去體罰一個小孩子，狂風暴雨一般的，首先小孩子都沒有搞清楚到底因為啥他要受到懲罰，其次即便他知道了因為啥他在受懲罰以後，他或許也會有一些可以原諒的理由而由於我們的暴力行為他不敢開口，時間久了，他和我們就從此失去了溝通的信心，在小學階段或許這些行為會起到一定效果，到了中學階段就會發現自己對孩子已經束手無策了，如果你仔細去觀察身邊這樣的例子數不可數，有些家長還仍舊在怪罪自己的孩子怎麼就沒有別人家的孩子那麼聽話呢，缺失了能在溝通的年紀進行有效的溝通，到了不得不溝通的年紀了想溝通，為時已晚了，所以，小學階段最重要的事情不是成績，而是習慣，各種習慣，學習習慣，吃飯習慣，寫作習慣，讀書習慣，聽英語習慣，公共場合行為習慣，認真做事的習慣，當然最重要的還有這個溝通的習慣，讓孩子勇於表達自己，鼓勵孩子勇於對父母提出質疑，這樣才能夠在他到了我們控制不了的年齡的時候，進行思想控制，進而去幫助他完善更好的自己，而不會束手無策。連我兒子在我暴怒時經常掛到嘴邊的一句話就是：媽媽，你忘了嗎？打打殺殺是古代人的行為”我們還會認為教授說的是對的嗎？
赫赫媽媽講英語
這個話題有些敏感，說不好就可能招致一片罵聲。
我覺得管孩子需要嚴格，該打時就打，該批評時就批評。一味的鼓勵教育只會誕生一個個不聽話的孩子。
現在的孩子為什麼難管、不聽話，很大原因是不敢管造成的。孩子犯了錯，家長、老師細聲細語地教育一番，道理講了一大通，孩子聽了大半天，不疼不癢。最後家長頗有心得地鼓勵一下：“好孩子，聽話，如果以後改了，不犯錯了，我給你買好吃的！”多麼動人的話語。
結果，在犯錯成本幾乎為零的情況下，說的很賣力，但聽者照犯不誤！
孩子畢竟是孩子，大人尚且犯錯，何況孩子。但孩子犯錯有大有小，對小錯可以諄諄教誨，但對大錯，特別是原則性的錯誤，就絕不能不痛不癢的教育，該批評就要批評，該打也絕不輕饒。
“棍棒底下出孝子”雖已過時，但也不是半無道理。試問，我們小的時候誰沒被打過。同樣問一句，咱們家長誰沒打過孩子？如果打過，為什麼就不允許老師對犯嚴重錯誤的孩子進行嚴厲懲戒？是家長對老師不信任嗎？
有個別家長，由於太溺愛孩子，絕不允許別人包括老師對自己的孩子有任何不敬，否則跟你拼命。請問，這樣的孩子會變成啥樣，成人後會成啥樣？無法想象！
