美麗的邂逅19231257
這個簡單的問題是全國普遍存在的，就像反問一句，如果不讓家長簽字檢查，老師能不能把這些作業看過來。
如果能的話，那麼沒有必要讓家長進行簽字檢查，如果不能的話家長簽字檢查就非常有必要。
有些家長把教育孩子放在口頭上，表面上關注孩子表面上對孩子的教育非常重視，特別關心，但實際上是說一套做一套。
在老師沒有足夠時間幫助孩子檢查作業的時候，有的家長卻不願意做這份工作，這是什麼意思？這是把自己的孩子架在火坑上烤。
這種情形下最終受傷害的是孩子，我們在這裡喋喋不休討論是否應當由家長簽字，改作業的時候其實是逃避自己的一種責任，言傳身教是一個最好的形式，如果家長所帶來的就是任何事情都抱怨任何事情都找責任來推脫自己應當承擔的責任，那麼對於孩子來講，終究有一天他也會學會用各種方式來推脫自己的責任。
我們做任何事情都能夠分出輕重緩急，但是為什麼單單在教育孩子這件事情卻要孤獨求敗，堅持自己錯誤的見解呢？
有一句話我們可以明確的判斷，堅持的越久，最終家庭教育就越失敗，這不是縱容老師的。也不是擺脫了老師的教育教學，其實恰恰相反，之所以出現這種情況，是因為老師沒有足夠的時間和能力了。
所有試圖堅持和老師不搞退讓，和老師奮鬥到底堅持不批改作業的家長，如果能堅持小學六年級之後，你就會發現您的這個教育會走向兩個極端，但是最多的極端卻是失敗，是孩子的失敗。
有些時候我們必須明確我們最終的目的是什麼，即使在這個目的過程中有些我們不能理解不能接受的，但是為了孩子我們必須也要理解，必須堅持。。
杜宜城老師
身為一名教育工作者，我覺得這種做法是值得肯定的，不要一棍子打死，好像談到學習就是教師的事，就是學校的事。
這並不是說因為我是教師，我就站在教師一邊。而是從自身的經驗來說。
並不是所有的孩子都聽老師的安排
很多時候，檢查作業，幾乎總有沒做完的，區別只是剩的多點或者剩的少點；總有做的好的，做的敷衍的。雖然明令禁止，都要做完，但屢禁不止。
這個時候，如果家長能夠配合檢查，我想應該能夠解決這個問題。
家校互動，家校共育
教育不是你把學生送到學校就完了，家長什麼都不用管了。對於孩子的學習狀態，學習態度，通過檢查作業。家長會有一個更直觀的認識，便於及時採取措施。
教師關注有效
當前，沒有人再提素質教育，可不提，不等於不需要。一個班級七八十，一百多人，換任何人，你覺得你能夠全部都掌控的來嗎？所有孩子的問題，你都能及時糾正，及時處理嗎？
我覺得難，所以，別奢望什麼都不管，管總比不管好。
教師責任不容推脫
批改作業是教師的工作，家長簽字，我覺得是個好主意，但是，不能借此就不再批改作業，推脫責任。
如果這樣，我覺得，這樣的教師，還是早點開除的好，因為：心思用歪了。不批改作業怎能掌握學生情況，學，肯定是教不好了！
三尺講臺亮劍
我感覺不合適，作業的目的有三個，鞏固知識、檢驗學生的學習效果和檢驗老師的教學效果。學生通過做作業學生在鞏固知識的同時還能檢測他的學習效果，老師通過改作業能發現學生哪裡知識掌握不牢固，進而反思自己教學，從而改進教學。如果家長改作業，老師就很難發展教學中存在的問題，不利於自身成長。
如果我是老師，我會認真批改作業，及時反思，對發展的問題下節課及時補救。當然如果是探索性、合作性或者有一定危險得的作業也會讓家長協助。
聖源杏壇
孩子是自己的，小學階段是習慣養成的重要階段，孩子的教育是要家校共同完成的，不是你把孩子交到學校裡來，就得還你一個北大清華的大學生，現在你覺得有怨氣你可以不改不簽字，你的孩子學習習慣不好，成績落下了最後頭疼的是你。
為什麼晚上輔導作業，簽字，這是你在家教育孩子的職業，為什麼非要說是老師推卸責任呢？
難不成老師晚上挨家挨戶的去上門輔導作業麼？你的孩子小題目都懂不懂，理解能力肯定沒有成人好，你幫助孩子去完成作業檢查一下哪兒錯了，改正一下，我就想知道這怎麼就不行了呢？
你覺得老師需要改作業需要給你孩子講錯題，你自己看看孩子的數學作業需要你多久輔導完？一個班裡30多個同學，老師能輔導的過來麼？孩子下課了要不要上了？
桀驁不馴的小蔥
是一種家校共育的方式；
是對孩子鞏固所學的共同監督；
也是提醒家長每天關注孩子學習的“小套路”。 如果我是家長一定會盡力配合，不抱怨，努力做！
但是——
如果老師不實戰，課堂的任務下放，作業機械刻板，作業難易程度、作業形式不太適合家長，不能夠配合好輔助好的情況就另當別論了。
關鍵是——
家長簽字的作業老師還複審；
作業完成好與不足最終解釋權應該歸老師；
而非懟給忙碌又不熟悉教材的家長朋友。
可知？
學生模仿家長字體簽字而被發現和不被發現的橋段一直在上演……
為了學生我們攜手，赤誠盡力！
科幼
別問合理不合理，按老師的辦就行！不然孩子有啥事不能怨老師！
科技小陶
我是一名教師，我理解老師的辛苦，\b學生每天上交的作業要認真批改，把握學生對知識點的掌握情況，家庭作業老師沒有太多的時間和精力去批改或檢查，讓家長監督檢查也可以理解，畢竟教育需要家校聯合共同實施。但也要考慮實際情況，象我們農村小學，很多的留守兒童，爺奶不識字，根本輔導不了作業，就不能把檢查作業的任務交給家長。
霧裡看花285737356
週末語文老師留個作業，文言文的，要是會背就默寫一遍，不會背就抄寫五遍。週一收作業，全班五個抄寫五遍，其他全一遍。週一晚上，老師說再留一次，有38個還是一遍。週二老師考，38個裡面有八個就是沒背依然寫一遍。這個八個罰抄十遍，@家長了。說實話，我兒子週末也是寫一遍，老師週一又留一次，我就考了孩子兩次背誦，背熟了才讓他過關。所以週二老師考的時候一個字都沒錯。語文就是基礎知識的積累，平時一點一滴的學起來的。家長不管不查結果就是孩子這篇課文不會背。這個讓老師怎麼做好呢？讓這八個人去老師家還是老師去這八個孩子家看著？學校學習期間老師不管全班孩子就管這八個嗎？
2018冬已至
其實對於老師讓家長檢查作業並簽字，主要目的在於督促孩子及時完成家庭作業，引導孩子養成良好的作業習慣，同時也能起到引導家長積極參與孩子學習，而不是把孩子的教育教學完全推卸給學校和老師。
而這個問題，長時間以來被很多家長誤解為：孩子作業家長查了，老師就省事了清閒了。其實並不是這樣的，孩子的家庭作業交到學校後老師會再次批改，並指導孩子糾錯。
總之，孩子的教育第一責任人是家長，所以我也希望家長們能夠主動承擔起這個責任，並積極配合老師，共同將孩子培養的合格優秀🤓
妞妞爸爸講教育
看具體的情況還有你是怎麼想的了 第一 你的孩子不需要你做這些事情，成績就很好 很自覺 你當然很幸運不需要做老師佈置的任務 第二 對於孩子不自覺成績不好 但你覺得孩子的成績不重要，也可以不做老師說的這些事情。第三 孩子成績不好 家長又希望孩子能學習好 考好大學 那就好好跟老師配合。教育不僅僅是老師和學校的事 家庭教育和學校教育同等重要。只想把孩子的教育甩給老師的家長是不負責任的家長。孩子最終好不好，對學校對老師影響不大，但對孩子對家長和這個家庭影響最大。看你自己想要什麼吧。
