“行之苟有恒，久久自芬芳”，穆老师真诚的希望大家都能通过自己的努力，成功摘取这成功之花！加油！

🐷希望穆老师的回答能够帮助到大家！🐷

老穆说语文

1.写一手好字。

语文学科，如果能写一手漂亮的字，印象好，对语文得分非常有帮助。

建议每天练一篇字帖，写一手漂亮的字。练那种即使写快了，也非常漂亮的字。

2.夯实语文基础知识。

语文基础包括字形，字音，成语，病句等等。

可以准备一个积累本。把语文基础方面平时错过的题，都记录在这个本子上。随时翻看，牢牢记住。

3.学好文言文。

要把课本中要求背诵的诗文牢牢的记住，并且会默写。

像通假字啊，一字多义等文言文方面的基础知识，进行总结。

课本中涉及到的文言文每个字词每句话都要会翻译。

想提高文言文的能力，还可以在课外多读一些课外的文言文篇章。

4.多读课外书。

俗话说语言的功夫在课外，就是说学习语文不仅仅要在课堂上要读课本儿，还要广泛地进行课外阅读，多读经典名著。

课标中要求中学生必读的一些名著，要细读。

5.勤练笔。

读书的时候要进行摘抄。

可以每天摘抄一则，可以摘抄好词好句好段，百字即可。如果摘抄后能进行仿写，那就太好了。

最好每天写一篇日记，字数不需要太多，主要是为了练笔，同时也锻炼自己的思维能力，提高自己的写作水平。

禾页老师

本身就是教语文的，对于如何学好语文，想谈谈一些看法，跟大家一起探讨。

学习的方法有很多种，但语文的学习离不开读、写、练。

多读。扩张阅读量，多方面涉猎，打开眼界。读书百遍，其意自现。通过多阅读，积累知识，到达一定程度往往会无师自通，更容易理解相关知识点。

多写。俗话说：好记性，不如烂笔头。当有了一定的阅读量，脑海里积累了一定的素材，那就要通过多写来达到融汇贯通，变成自己思想的东西。我建议坚持写日记，这是个不错的方法。当年读书的时候就是坚持写日记，一开始写得很枯燥无味，但后来越写越顺畅，越写越有感悟，语文成绩一直保持在一个较高的水平。

多练。除了读写之外，还要多练。学习过的知识遗忘率很高。如果缺乏练习，已掌握的知识在短时间内会丢失很多。通过及时的练习，吃透知识些，理解透彻，变成自己的知识体系，这样才能真正记住相关知识点。

俗话说：教无定法。同样，学也无定法。每个人都是特别的个体，都有其自身的独特性，只有因材施教，因人而异，找到适合自己的方式，才能事半功倍，学习也变得如鱼得水，游刃有余。

一些不成熟的看法，欢迎大家一起探讨、指教。

教育林玄

教育最新改革方案出台了，其中一个最大改变在于，英语可以多次考，取最好成绩；数学难度降低，而语文难度大大提升，特别是文言文学习加大比例。方案一出台，一片叫好声。但是对于那些语文学习成绩不好的孩子就是一个不小的挑战了，特别是很多孩子，不注重积累的，只注重上辅导班刷题的，要引起足够重视了。

因为语文学习是一个非常缓慢的过程，所以一旦落下，也就很难在短期内赶上来，因此正确的学习方法便显得尤为重要！

那么怎样才能学好语文呢？

多读

“读书破万卷，下笔如有神。”多读是学好语文的重中之重，那我们应该读一些什么样的书呢？一是：最最重要的一点，读孩子们感兴趣的书；想提醒各位家长，很多家长一上来，就给孩子们买各种名著，这其实很多时候是不合适的，有一个原则，也是前提，要孩子愿意读才可以。所以开始时，应是以孩子愿意读，有兴趣读为原则。之后再引导读各种各样的书。

二是：读有定评的大家的作品。因为读一本这样的书就终生受用。读一本歌德的《少年维特之烦恼》比读100本现在流行的写少男少女情感的书还要强。

二是：应该多读一些“无用“的书。从某种意义上看，课下多读这些被家长、老师看作“闲书”无用的书，甚至比课上学语文还重要。许许多多语文学得好的人都表达过类似的看法：语文不是在课上学得的，而是在课下习得的。

多想

阅读是为了积累并培养较强的感受能力、理解能力、想象能力和表达能力，也就是培养所谓“悟性”和“灵气”。“悟性”和“灵气”是一个人心灵丰富睿智的特质，这个特质可以保证一个人具有良好的思维品质。

这些是完全不同于数理化的学习，可以通过刷题，或是搞清楚概念，性质、定理就可以逻辑推理出来的。这个是要靠聪颖丰富的心灵，全靠丰富的知识经验，多些积累才可以达成的。因此，阅读之外，更应引导孩子们，讲故事，去体会情感，发挥想象。

提醒家长的是，一定要让孩子少看电视，看有意义的节目，更多去和孩子一起读书，讲故事。这样能起到吸收阅读营养精华，同时也能够自觉或者不自觉地把孩子的眼光和才情体现在阅读中，把读之所得体现在表达中，从而使说话和写作都富有才气。

多写

多读，多想，是为了多写，为了表达，写出来是一种更规范，或是一更正式的表达方式，也是更严格检验孩子们识字，懂字，用字的过程。写作的窍门在哪里？一是多读。鲁迅说，文章怎么写，我不知道，但一切有定评的大作家的作品就说明着怎么写。巴金也说过，只有写，才会写。这些精通写作的大师们说的话，应该引起我们的重视。我们应该养成写文学练笔的习惯，它是我们生活见闻史和心灵成长史的记录，有心灵史的价值，值得你我重视。

多积累

语文，更讲究积累，因为它的学习更多感性，更多个性。理性学习，更多是在于一些基本常识，而运用能力，更注重素质与能力培养。不是单纯考做题能得来的。孩子们一定要多积累，在生活之中，学会观察。我们可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

多行

行是阅读和写作的源泉。古人云，读万卷书，行万里路。所谓行者，实践也。并非是一定出远门，而更多意义在于，参与生活，了解文化。而不是为出行，甚至为旅游而玩。很多家长，虽然每年都会孩子去很多方，但是并没有提升孩子的语文能力，原因在于，为了玩而玩，没有更多参与生活，阅读文化传统。更没有去想或表达情感，或者有表达，没有去写，去积累。现在孩子与学生整天被关在家庭与学校，生活比较的枯燥。这就要求我们家长尽可能地为孩子们提供“行”的机会。

有了多读、多想、多写、多行，多积累，才会真正的提高语文素质与能力。

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