白蘿蔔十點半
就一句話，誰小時候沒捱過打，誰捱打了殺了他爹孃了？跟母親感情不深？山區留守兒童父親母親常年在外打工的多了去了，殺母那個小孩兒要是是個正常人，該像那些留守兒童一樣知道感恩！
責任全在他母親？非要往別人身上扯那也是他爺爺奶奶的溺愛好不好！有多少隻知道溺愛孫子不知道教育的爺爺奶奶，媽媽教育孩子稍微打一下，奶奶就在旁邊裝著要打媽媽來哄孩子，都是這麼慣壞的！甚至有的奶奶還經常在背後說他媽媽的壞話好讓孩子跟她親。孩子的很多毛病都是家裡慣出來的！
他把他媽媽殺死了，小孩兒他爹他爺爺奶奶一家還擔心社會不能包容他，擔心他不能上學，我真替他媽感到不值，她真可憐，嫁了這麼一家人，但願頭七能回家慰問他們一家，順道給那小孩倆大耳光子，最好能把他一起帶走！
皮膚護理小甜心
將責任歸咎一個可嶺的、已死去的母親，這是一種怎樣的扭曲心態。這個孩子顯然錯了，雖然他年少無知，不完全知道殺母有什麼後果，但他沒有對母親的敬畏，沒有絲毫對母親的感恩，他才會毫無顧忌地殺母親。而絕大多數的孩子不會有這種念頭，他算是個另類。我們現在雖然不能用法律懲罰他，但應該讓他知道殺母的後果，必須讓他承受這個後果。如果我們說他沒有錯，還給他好吃好喝好玩好樂，比他母親在世時的境遇還好，他就會認為他殺母親殺對了。"我又沒有殺別人，我殺的是我的母親"，所以我沒錯，引申下去，將來殺同學、殺別人，他還會重複這種思維，"我又沒有殺別人，我殺的是…”。我們不希望有下一次，不能姑息養奸，不能把他對正常人一樣看待。有危險傾向的人，犯了極其嚴重罪行的人，雖不能得到法律的處罰，但法律必須有制裁他的方式，讓他在有效的監督之下，只能規規矩短，不能毫無約束。
長征154442478
錯在法律磚家！《未成年人保護法》保護了未成年人渣，必須重修，或者乾脆廢除。“未成年”成了犯罪的護身符！法律磚家誤國、誤青少年！
學生打架鬥毆，老師制止不了，打110。警察把人帶到派出所，問一通話後，家長領回再送到學校。膽越來越大，心越來越狠。他們明白，即使犯罪，也不用付出任何代價。
現在的孩子，個個長得人高馬大，超過了父母、老師。與制定《未成年人保護法》時比，成熟期普遍提前2至3年。
因為未成年，警察不能拘留、收監，法院不能判。老師不能打罵，輕則批評、降薪、免職，重則判刑。學校不能停課或開除，還得央求他們別輟學。
警察、校長、老師毫無辦法。要想他們不打架，除了說教外，在校內，安排不上課的老師盯緊。
校外呢？靠“求”：一求警察緊盯；二求菩薩保佑；三求學生給面子: 小祖宗們，求你們發發善心，不要把人打死，不要打老師！
老師挺可憐的，標準的弱勢群體，和醫生一樣: “人類靈魂的工程師”，“白衣天使”。
頑石點頭32
12歲少年弒母自然是少年的錯，但是這種錯誤的行為是在其錯誤的心理意識的指導下發生的。少年是是母親的生的，但是是在全家人的養育下長大到12歲的，所以如果說到責任，家裡的每一個成員都有責任：父母同責、祖父母、社會等都脫不了責任。
但是這種推責沒有任何意義。從各種新聞報道中可以看得出：這個孩子的心理已經發生了扭曲，也可以說是心理癥結早已經存在。
從報道中看一些實情：
1，,當吳兵半歲時，父母將他交給爺爺奶奶帶，繼續南下廣州打工。
1，七歲那年，吳兵放學回家被面包車撞傷面部，流血不止。父母沒在家，爺爺吳建德抱著他到醫院治療。“額部複合組織缺損，額部頭皮血腫，顱腦外傷腦震盪。”父母沒有回家。
2，車禍後一年多，吳兵在學校與同學玩耍過程中，被推倒，頭部撞到牆角頭部腫起大包，孩子沒有告訴爺爺，父母更不知，直到一個月後才消下去。
2016年，吳兵的母親生下弟弟，母親留在家裡照顧弟弟，父親一人去廣州打工。
因為老房子太擁擠，2018年春節一家人才搬進新家過了年。孩子在新家不習慣，依然長時間住在爺爺奶奶家。搬進新家和母親生活也就一個多月。
很明顯，這個孩子和媽媽並沒有多深的感情，更談不上關係融洽。爺爺奶奶由於年齡關係只能是散養，而媽媽忽視了兒子以往的習慣，更沒有關注到兒子和自己之間並沒有一種很好的關係，出於母親的本能要求，對兒子開始嚴格管教，自然二人之間的關係更為緊張。
這個孩子在9歲時已經開始沉迷於遊戲，在學校和同學關係也一般，學習成績和表現也並不算好，估計和老師的關係也一般，這樣看來，等於孩子的心裡非常缺愛，沒有愛的安全感。這也是很多心理形成問題的孩子的通病。這是父母給造成的。
12歲，孩子開始進入了一個全新的成長階段——青春期，個性會更加的明顯，容易有過激或者極端的行為。
一個人的心靈和身體的發展是相互促進的，行為方式是在這種相互作用的過程中產生的
。
根據有關報道中爺爺所描述孩子“在兩次頭部受傷後，吳兵出現了一些反常行為。有一段時間，他經常晚上十一、二點在房間裡，一圈一圈地繞，吳建德叫他，他也不理。後來繞圈變為經常半夜大喊大叫，有時候哭，有時候罵髒話。這種情況，到現在都還時有發生。”是不是可以推斷這兩次外傷影響到了孩子的腦部神經發育，留下了一定的後遺症？這有待醫學的診斷。
不過從各方的報道來看，這個孩子的心理存在很大的問題，這種問題是從兒時的生活中中一點點積累起來的，依然繞不開的是家庭教育，父母對孩子的關愛和教育！
從這個角度來說：父親和母親有同等的責任！原本就是在孩子成長的過程中，父母之愛和教育都不可缺少！
快樂庭院
請先不要急著為殺人的孩子洗白。這樣做只能體現你本人的冷漠和對社會有序規則的無視。嚴厲一點講，你本人也是一個“危險隱患”！因為一旦你也犯下了危害社會傷及他人的惡行也會振振有詞的找出一大堆堂而皇之的理由讓社會甚至你的父母為你“買單”。
這個孩子是罪犯是毋庸置疑的。首先他將面臨著法律的制裁。（可笑的是我們的法律機關竟然對此束手無策）那麼剩下的就只是如何量刑的問題了。至於其他人是否要負責，也是要參照法律法規。不是你想怎麼說就怎麼是的。就衝著那孩子的冷靜他也不應該回歸社會！起碼在他沒有發生大的改變以前。所以請你也看好自己的孩子，假如他（她）還未成年的話。
金黃小麥
父母親平時打罵孩子，律師說孽待少年兒童了，違法了。老師對學生進行一些懲罰，老師體罰學生了，犯錯誤了，甚至開除公職了。母親被兒子殺死，是母親的錯，沒有管教好自己的孩子。老師被殺死了，是老師沒有教育好自己的學生。這就是中國的現狀，錯誤都是死者的，未成年人犯罪受保護，這種現象何時休？
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母親被殺，怪的是母親管教嚴厲。稍微嚴厲點管教學生，怪的是老師體罰了、傷自尊了。搶奪方向盤釀成大禍，怪的是司機不及時停車。自己走路摔了怪的是地不平、地上溼了。這是種什麼社會現象？自己上樹下河出事了，怪的是旁邊沒有立警示牌。搞不懂，總是要把錯誤歸咎到別人身上？
水落蒼宸
孩子來到這個世界的時候，還是一張白紙，什麼都不知道不認識，除了有一顆好奇探索的心。孩子所處的家庭環境、學校環境、社會環境，都會在這種白紙上留下印記。
父母常年不在身邊，缺乏家庭營造的安全感、愛的陪伴、愛的擁抱。讓孩子的內心變的冷漠，沒有溫暖、沒有陽關、沒有愛
老人家沒有管教方法，任其發展，予取予求。孩子變成霸王，什麼都想要，什麼都要得到。
學校環境，現在的老師，不想管也不敢管，既然家長都不注重，那我作為老師，我還管什麼呢？一管出點毛病，不得找我負責麼？
社會環境，特別在農村。風氣不是特別好，遊手好閒的人比較多，沉迷於賭博遊戲的青少年比比皆是。孩子在遊戲裡意氣風發，隨意打，反正人打死了，最後還會活。給了孩子一些不同於現實的幻想，所以孩子說媽媽還會醒。
教育觀念的落後，很多老一輩的教育都覺得我生的孩子就是自己的，我怎麼打怎麼罵都可以，我估計這位母親也說過。如果孩子也覺得，爸爸媽媽是我的，我想怎麼樣估計也可以，所以孩子說：我殺的是我的媽媽，他覺得媽媽是他個人的，不是一條生命。
落後的教育理念，使用簡單粗暴的方式對孩子進行教育、讓孩子從無管教進行嚴格管教，沒有適應的時間，從沒有愛直接變成恨，最後導致了悲劇。媽媽有責任，但是隻是一小部分。
以上的種種，都是留在孩子內心裡的印記，也影響著孩子接下來的行為。
包治百病Daydream
這不是法律問題，而是現在誰做的主放回家，按道理現在這小孩應該在少管所待著等著法官大人宣判嗎！
仁144033775
主要問題不是追究誰的錯，而是這顆毒瘤必須割掉，不能再危害社會
