原來改變是那麼的難-
為何校園暴力會屢屢發生？這是一個值得發人深思的問題，現在已是一個比較嚴重的社會問題。究其原因，不外乎以下幾點：
從法律層面上講，《未成年人保護法》及《刑法》對未成年人保護的條款，已成為未成年人違法犯罪的保護傘，正在縱容未成年人犯罪，使未成年人，特別是14週歲以下未成年人有恃無恐的施暴作惡，而得不到嚴厲的懲罰，對法律沒有敬畏感。
學校和老師對問題學生的管理教育軟弱無力，懲戒力度不夠。特別是義務教育階段，學校一般情況下無權開除學生，使學生有恃無恐。現在社會輿論和學生及家長對嚴格管理學生，懲戒學生，動輒扣上體罰學生的帽子，一些老師和學校領導甚至丟了飯碗，師道尊嚴已經蕩然無存，學生對老師已經沒有一點點的敬畏感。記得陳佩斯在一個小品中曾說，小的時候一是怕警察，而是怕老師，比他爸爸管用。但現在的社會，孩子已經沒有什麼懼怕的了，所以，學生越來越膽大妄為，無惡不作。
家庭教育嚴重缺失。許多農村孩子都是留守兒童，爺爺奶奶姥姥姥爺嬌慣溺愛，養成霸道任性、唯我獨尊的許多惡習，爸爸媽媽外出打工，對孩子缺乏教育管理，對孩子出現的不良習慣不能及時矯正。而一些城市孩子，一些家長忙於掙錢養家，疏忽孩子的管教，更有個別家長本事的惡習潛移默化的影響孩子，使孩子逐步學壞，而家長卻極力護短，對孩子的惡習不容別人責備和批評，縱容孩子的惡習養成。
網絡環境和社會環境中一些醜惡的現象，潛移默化的影響學生，使一些學生染上不良習慣，甚至模仿暴力行為犯罪。信息化、網絡化的高速發展，媒體迅速的傳播速度，使未成年人獲得信息、知識的途徑十分廣闊。甚至未成年人的知識面已經超越他們的父輩。但是，他們的心理發育卻相對滯後。他們看似早熟，但控制行為的能力相較於成年人仍有差別。青少年對信息的篩選辨別能力和對誘惑的抵抗能力都還比較脆弱，當他們接觸社會上的不良惡習，或長期身處網絡和遊戲之中時，信息強有力的示範作用，諸如暴力影視和暴力遊戲等的傳播，無疑對青少年產生了潛移默化的影響，使他們極易模仿而犯罪。淨化網絡環境和學生的成長環境將非常有利於預防未成年人犯罪。
Y瘋言瘋語
編者按：校園欺凌事件發生也不是最近才流行的，幾乎有學校的地方都會有學生髮生矛盾。畢竟，有人的地方就有磕碰，這句話可是真理。
可以這麼說，只要是比較一般的學校，生源素質質量比較差一些的學校發生校園欺凌事件。本人在2000年讀中學是，也是從初一被欺凌到初三的，見過的校園欺凌事件也很多，其中不少跟我有關，我是被欺負的。
造成這種欺凌現象的原因有多種多樣，關鍵點就是學生的生源素質質量不好。條件越差的地方，校園欺凌越多。城鄉學校比較，鄉下的學校欺凌事件也比較多。重點中學比一般學校的欺凌事件會少得很多。可見，學生素質的好壞，決定了校園欺凌事件的多少。
此外，很多校園欺凌現象沒有被發現，這是因為無論是被欺凌者，還是欺凌者都不願意讓學校和老師，家長知道。欺凌的地點也比較隱蔽，比如說廁所，回家的路上，或者約定到其他地方等等。被欺凌者由於害怕，或者其他原因，往往不會主動跟家長或者老師說。
所以，校園欺凌不容易處理。 另一方面，現在家長護犢子的行為很嚴重，學生在學校教師又不敢管，《未成年保護法》的規定等等都不利於處理類似欺凌的學生，造成的現在校園欺凌現象的發生沒有得到有效解決。學生身心發展的規律決定了他們年輕氣盛的處事方式，又是根本的內因之一。
總而言之，要想減少校園欺凌事件的發生，除非從以下幾點方法改進：給學校自由處理違反學校紀律的學生（開除），教育學生有人欺負就告訴老師家長的方法，取消教師職稱評定（讓教師多關注學生），提高學生素質，加強家庭教育的宣傳力度等等。
孖無悔觀教育
學校的暴力事件，累禁不止，幾個學生打一個，其中手段惡劣，殘忍，有時還上傳到網上，慘不忍睹。為什麼？為什麼？
現在又出一出，三個學生打一個，還鬧出人命，家長到學校吵要“還我孩子”。唉，世態炎涼，真的世風日下了嗎？首先想問問，為什麼學生要以欺負同學為傲？是攀比，是家庭暴力的延伸，是一切向錢看的後果，還有等等等……，不重視道德規範的各種社會現象。我在公共汽車上，就親眼看過一位中年婦女接小學生回家。小學生尿急，中年婦女竟然鼓勵學生在後車門撒尿，小學生多次說怎麼可以這樣？不敢。但中年婦女多次勸說，還說什麼，小孩的尿不臭，不要怕，最後小學生妥協了。我們在旁邊看著，阻止嗎？阻止可能就當著學生面大吵架了。這就是道德，為什麼鼓勵隨地大小便？為什麼在小孩面前隨地吐痰？
小不忍，則亂大謀。左鄰右舍以方便為由，各行其心中的自由之道。垃圾到處丟，還教自己的小孩，不用走那麼遠丟到垃圾桶，就近隨手丟就行了。最後演變成鄰里吵架，全家老少一起上，兩家大小各種醜話粗話，全用上。小孩不受影響？小孩有樣不學？在學校，新生上學，老師就要求買電腦，買輔助學習的學習機，買校服。其它不說，就說買校服，一定要在老師指定的商家買。什麼意思？其實如果要規定統一服裝，一個學生複印一份學校校服的彩圖，由家長去訂購，就是最好的教育了。要求家長以後買學生衣服，儘量以這個樣式購買，就知道是本校學生了，好管理。對平衡學生心態，減少攀比，減輕不良競爭，應該有好處。還有就是各種補習班，在校老師嚴禁辦補習班，是一定必須禁止的，這也是學生矛盾的源頭。在校老師，有必要辦補習班嗎？
老大不尊，帶壞子孫。如果一口氣認定錢是萬能的，就是錯上加錯了。學生欺軟怕硬，收保護費（也就是要學生身上的零花錢），拉幫結派，這種劣等行為，肯定有人不服的。有矛盾就有暴力，試問家長有以身作則嗎？家長真的妒惡如仇嗎？還是在玩我們生產出的產品，我們家人是不會吃的，但是你會吃了別人製造的產品。所以家長儘量不要給現金學生，特別叮囑學生別帶零花錢上學校，不要製造出病源的溫床。
怎麼消滅學校的暴力事件？學校，家庭，社會都必須行動起來，不要自以為“事不關己，高高掛起”，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，今天說，依然不遲。當我們的社會，我們的周邊，都一個個是道德品行端正的好人時，也許暴力事件就少之又少了。莫怨，莫恨，莫惡毒，學好要三年，學壞只要一時半刻。不知道攀比何其惡，只知道和諧很重要，拉近貧富差距，是消滅不平等競爭的重戲。在校園更應該培養平衡的心理，一視同仁，不搞特殊，讓祖國的花朵健康成長。富二代，官二代，如果牛，那惡二代，濺二代，也會牛的，這是不變的定律。
不知多悲傷，每每看到校園的欺凌事件，弱者那無奈無望的目光，多麼盼望有一雙隱形的翅膀在保護他們。所有的成年人都應該是他們的保護俠，愛護幼小，就是愛護我們自己。
衷心希望，朗朗書生，全是歡樂，全是快樂成長的心聲，無憂無慮地度過自己的學生時代。
風雨吾組
校園暴力多發，一定是多方面的因素。大環境來看，隨著社會的發展，孩子比較早熟，有足夠的渠道通過電視和網絡瞭解很多成人化的東西，所以暴力成為了孩子能瞭解並且會使用的一種方式。退回多年前看，當你幼年時期只能在意是否吃飽飯，只能聽收音機的時候，採取暴力的人一定是大家心裡的奇葩，因為大家覺得暴力解決不是一個應該有的東西，也不是孩子世界裡的東西。而現在孩子很明白暴力意味著什麼。
加上媒介發達，很多事情被曝光，讓大家覺得多發，以前也不便宜完全沒有這種事，可是沒有傳播渠道，相應的，壞影響沒有那麼大。
小環境來說，當然就是家庭教育和學校教育，甚至是社會風氣的問題。不是每個孩子都會採取暴力手段，關鍵是看他的成長環境和心理。
另外，目前對校園暴力的懲罰是很低的，原因當然是法律不健全，法律是有滯後性的東西，所以目前能夠負刑事責任的年紀是偏高的，為什麼早年要這麼制定法律，參見第一段。
哈哈小南瓜H
明明是河南出的事，非的說長沙。
言歸正傳，校園暴力一直都有，我們讀書的時候就有。那又如何，校園暴力其實就是孩子進入社會前最好的課堂。
校園暴力教會了我們為人處世之道，學校就是個小社會，要混得風生水起，黑白灰的平衡點必須找到，聰明的小朋友是能悟出其中道理的。
說下我的親身感受。有的事情找家長，找老師是沒有用的，他們不能隨時隨地出現在你身邊，所以同學之間的矛盾還需要自己去化解。
就打架來說，該怎麼打，是很有學問的，是單挑還是約群？如果和朋友多的人打架，那就約單挑，凡事有點臉的人都會接受的，遇到個人能力強的，你就約他群架。指不定他立馬慫了。架打到什麼程度也是有學問的，己方出現優勢的時候，需要找準切入點，果斷停止，其一可以給對方面子，以後做朋友的幾率大大增加，遇到其他威脅的時候甚至能成為“戰友”。己方出現劣勢的時候，也應該果斷認輸，這樣也給了對方面子，還是能成為朋友。
就怕那種把人往死裡整，不知道停手的。也怕那種被別人欺負到死也不知道低頭的。
磨礪一下，其實是好事，進社會至少要少走幾年彎路。個人經驗之談，不喜勿噴。
真子大叔
主要還是並沒有受到重視，孩子們的殘暴又是怎麼造成的，其實一個人長成什麼樣，第一時間都會想他的父母，父母的教育問題。我記得以前在教訓不聽話的孩子時，有時候老師也會有體罰，那個時候很少有聽聞家長鬧，但是現在，都是家裡的嬌寶貝，心尖子，要什麼給什麼，想想就像一棵樹，從它小時候就沒有打理過它，隨便它生長，，長大了，歪歪扭扭，各種分叉，還指望它美觀嗎？為什麼校園暴力這麼多年了都一直沒有停止過，因為他們不怕，對於事情的後果，他們會想什麼後果，做了再說，未成年，你能對他怎樣？坐牢嗎？其實針對這樣的孩子，法律也應該有一套刑法，為了祖國未來的花朵嘛，是吧
戴著小紅帽的老巫婆
校園暴力一直都存在，只是現在通訊越來越便利，使得很多以前看不到的都浮現出來，我們讀書的時候，在學校也揍過別人，也被別人揍過，當時都是覺得被揍了，告訴家長或者老師是一種丟臉的事，唯一的辦法就是自己打回來，或者叫別的人幫忙，要不就慫一邊去，讓別人都怕自己，會有莫名的自豪感，天天一幫人混在一起，抽菸喝酒打架，覺得這世界都快成自己的了，加上一些黑幫電影的薰陶，感覺自己就是傳說中的大佬，離開學校之後面對現實社會，才發現自己原來那麼渺小，後悔不多讀點書，以前被自己欺負過的人都混得風生水起。現在聽見朋友對自己孩子說，在學校誰敢欺負你，就告訴你爸，我就問他，你以前你被揍的時候告訴過你爸嗎？他不說話了，你等孩子告訴你，不如自己偷偷去了解情況，多關心孩子，現在由校園暴力衍生出來的刑事犯罪低齡化確實很讓人擔憂，只希望這個社會難題能夠儘快的得到解決，保護好祖國的花朵。亂說一氣，不喜勿噴。
勻城故事
都是老師的錯，這個時代的老師，絕大部分都沒資格稱得上老師這兩個字。
師者，傳道授業解惑也。傳道，傳播美好的道德，讓學生走上正路;授業，授予學生出人頭地的技能。這就是中國兩千多年流傳下來對老師的要求，古時的老師對學生嚴厲，不僅對學生的學業嚴格管教，而且對學生的道德品行都無時無刻的關心，對於不良的學生，甚至逐出師門。
所以古代的老師都很受人們的尊重，有時候古人結婚都會給老師三叩頭以謝老師的教育之恩。
對比現在只會在微信群裡轟炸家長，催家長做各種原本屬於他們工作任務的事情，口口聲聲說教育是家庭大於學校，還不停的引導家長的攀比心理，對有錢和沒錢的家庭差別對待，這樣的人配得上做老師嗎？
現在做老師，不看品行，不看道德，看得只有那張學歷紙，那張寫滿了謊言虛偽的教育報告。古人說的好，會讀書的人，不一定可以做老師，也可以做斯文敗類。
你看我瞎編
校園暴力應該納入刑法裡，不能過度放縱青少年暴力行為會助長不正的習俗，讓青少年暴力犯罪更加猖獗，肆無忌憚的去對人進行暴力行為，打架鬥毆搶劫強姦等，讓青少年感覺犯罪是沒有代價的，是不會受到懲罰的，
王者風範947
因為法律的不完善和學校老師、校領導不負責任
