格局多大世界就有多大
上學階段，尤其是在校期間，主要的管理和教育應該是老師。與家長溝通是必要的，但也應該是有節制的，如果頻繁的與家長“告狀”，有時不利於孩子的學習和成長。大多孩子都是有著很強的自尊心的，激勵，引導，因材施教，就是和學生做好溝通的最有效的方法，當然，每個學生都有自己的特點和特性，老師有時對教育孩子“黔驢技窮”的時候也很多。這就要求老師在不斷研究和改進教育教學方法上多下功夫，這也是時代賦予我們這些園丁們的歷史使命。
作為家長，配合學校做好孩子的培養和教育也是義不容辭的任務。
溫茶清風538
你的心情我可以理解。先不要急，孩子出現這種情況不是一天兩天造成的。家長在該管孩子的時間做的不夠好。我侄子和你孩子多情況一模一樣，加入高中，學習壓力以及管理制度都比初中要大的多，嚴的多，一下子不適應，班主任隔三差五，有時候上午上午家長去了，中午剛回到家，下午一上課就又打電話，唉。可以想象家長該有多崩潰。接下來一個星期，該返校他說什麼都不去了。家人怎麼說都不去了。沒得辦法，我開導了他一個上午。現在，上學可高興了，成績雖然還不是很理想，但是他已經努力了，相信以後會提高的。
你首先得清楚孩子是單純的學習不好，老師才告狀的，還是因為違反紀律才告狀的。進入高中 ，孩子一下子沒有適應過來，這個時候就需要家長和孩子多溝通，讓孩子明白上高中的意義，不僅僅是考一個好成績，還有比如說，高中可以結識一生中最有價值的朋友，和他們搞好關係，對日後自己的就業交友都有好處；高中還是磨鍊自己意志，塑造自己性格的好時期等等。等孩子的三觀走上正道之後，你還愁他的成績嗎？要找到內因，對症下藥。
物理時間
男孩子高一，在學校住宿，不好好學習，該怎麼辦？看到這個問題的時候，我剛好教到《為中華之崛起而讀書》這一篇課文。一個人的理想抱負有多高，那麼他（她）的學習動力就有多足。文中的主人公心憂天下，揹負責任，以讀書為己任，自然在讀書方面不需要人操心。
高一的男孩，在年齡上已經不小了，差不多的道理都聽得懂了，為何在學校住宿的情況下還不好好學習呢？我覺得原因有以下三個：
首先，孩子沒有明確的學習目標。
心盲，比眼盲更可怕。一個高中生，讀到高中的時候如果還是對自己讀書的作用和意義一頭霧水，那是一件很可怕的事情。很可能，一些“讀書無用論”的奇腔怪調縈繞孩子的耳畔，所以致其不思進取，甚至認為考上大學也會失業，就乾脆渾渾噩噩地度過每一天。家長要做的，是扭轉孩子的思想觀念，比如利用節假日帶孩子去看遍世間百態，瞭解每一行每一業的人們到底生活狀況，通過比較，讓孩子用心感受讀書與不讀書在行業選擇方面存在的差別，把孩子內心深處的危機感給倒逼出來。
其次，孩子不夠自信，自暴自棄。
前幾天，我坐公交車的時候，一位乘客和我聊天的時候說到，他的孩子成績一直都在班級中墊底。不僅如此，那位乘客也經常接到老師告狀的電話。可以說，老師不怎麼喜歡那孩子，而且同班同學也非常鄙視這孩子，於是那位乘客就對孩子說：“我不要求你考多麼高的分數，你每次考試只要考到30分我就心滿意足了！”
“每次考到30分我就心滿意足了……”家長都這麼說，那麼孩子還有傳說中的自尊心和自信心嗎？很多得過且過的雙差生，到底差什麼？最大的原因是差鼓勵。缺少鼓勵的孩子往往在學習方面很自卑，所以他們往往以“破罐子破摔”的方式應對自己眼前的時光。
第三，家庭教育存在“短板”。
孩子已經高中了，大部分家長不會採用體罰的方式來解決問題，因為體罰往往會適得其反。然而，體罰沒有了，“冷體罰”卻依然存在，比如——“你看看xx家的xx，每次考試都是考xx，而你呢？唉……”家長一次又一次的“感慨”，一次又一次擊碎了孩子的自尊心和自信心；而之後家長又對孩子的放任自流，更是讓精力充沛的孩子做一些讓學校老師頭疼、讓同班同學厭惡的事情。在這種狀況下，孩子還會好好學習天天向上嗎？
如何讓高中的後進生向上向善，你還有哪些“金點子”嗎？歡迎在評論區留下你寶貴的建議。
微雨潤苗
如果家裡有個上高中的孩子，就會理解題主的心情。高中不僅磨鍊孩子的心智，也考驗家長的意志。
有時候，不能用一句簡單的話給孩子定位，不好好學習，太籠統了。其實哪個孩子不願意成績優秀呢。孩子可能還沒找到學習方法，家長要多多理解孩子，陪孩子走出暫時的迷茫無助。
說咱家長不容易，其實孩子也不易！孩子升入高一，進入生命中一大轉折。學校環境改變，老師同學都是新的，課程的難度廣度都比初中提高太多。上課節奏是飛快的，因為高中都會趕課，為高考爭取更多的複習時間。這些都是孩子需要適應的。
孩子的適應能力不一樣，有快有慢。甚至極個別的適應不了，厭學休學的也有。所以家長千萬別小看初中到高中的這個過渡。要關注鼓勵孩子。高一學習上來就是趕的，很多孩子聽課是懵懂的，能寫完作業就了不起。大部分同學最初都是懷疑自己的智商，都在問怎麼辦？千萬別掉隊，大家都在堅持，堅持就是勝利，慢慢適應了就跟上節奏了。
我認為，除了學習的壓力，孩子住校也有一定的壓力。高一基本兩週休一個週末，那孩子半個月的時間都是自己面對的。學校老師再好，都不如家長更瞭解自己的孩子。大多數孩子都不能做到只沉迷學習這一件事。換作我們自己也一樣，只會悶頭學習未必就是好事。尤其高一青春期的孩子，不跟孩子溝通，你想象不到他都碰到哪些問題。
還是老話，孩子再大，也需要家長適時的陪伴和鼓勵，引導孩子傾訴情緒排解壓力，如果沒有一個合理的壓力釋放口，就好比水管受壓迸裂，它四面八方都在呲水。對孩子來說就是各種頑皮，以引起家長老師的注意。
如果條件允許，讓孩子回家住吧，坐校車就行。增加和孩子相處交流的機會。問問孩子學習上遇到哪些問題，和孩子商量彌補解決的辦法。讓孩子感受到來自爸爸媽媽的愛和支持！
兔只兔子——個人建議
兔只兔子愛生活
按說高一了，應該懂事兒了，講道理的話怎麼也能聽得進去的。
“不好好學”是首要問題對吧，那麼就跟孩子好好聊聊，要不要學要不要“好好學”，如果孩子想學那就好辦了，如果孩子不想學的話，那麼閒解決的這個問題。因為如果他自己都沒有這個認識的話，那麼上學對他來說就是換個地方玩罷了。
至於說如何讓孩子變得想學，這個問題不好說，因人而異。有的人說帶孩子去火車站、長途汽車站、飛機場去看看，讓他感受一下不同人的不同生活狀態；也有人說帶孩子去看看工地、工廠等體力勞動居多的場所，讓孩子感受一下沒文化的未來生活會是怎樣的等等。我不知道哪種方式更好，最好結合自己孩子的情況把這個問題解決一下——這才是影響你孩子未來學習的最大障礙！
如果孩子想學，但是管不住自己的話，那麼如果是自身原因比如多動之類的那麼該就醫就醫，如果是因為別人的干擾，那麼跟老師商量一下調換一下宿舍看看行不行。
如果是是在沒辦法了，那就接回家吧——走讀！
有句話可能會說的有點過了，但是我還是想說：孩子今天的問題雖然會跟過去的學校、同學以及朋友所有關係，但是歸根結底還是父母的問題。真想對症下藥的話，恐怕也得從你們自身做起才行。不要總是埋怨孩子，孩子今天的問題絕對不是一天兩天養成的，所以放平心態，找出問題癥結所在，一起努力吧——如果你還想讓孩子改變的話。
隨便看看微笑不語
1.高一的年齡應該看過走過一些事情了，有他的思想，父母不用心不會聽父母一點點話語的。
2.一個是孩子在讀住校，極少回家，不想學習父母要知道他是怎麼想的？那就要和孩子真誠的心靈上的文字溝通。
3.怎麼與高一孩子溝通交流？請先用心真的愛惜關係他們在談他們願意說的心裡話，後在加入我們的建議好好學習未來的發展前景。
個人看法請指教
育人先育己李
珍珍630
高一的孩子，討厭學習生活，家長著急的心情是可以理解的。解決的途徑是什麼呢？針對這一年齡段學生的特點，家長切勿打罵，因為這樣學生的反抗情緒會更強，家長還是要以耐心溝通為主，瞭解孩子的想法及厭學的原因，指出利㢢，再請老師和同學以及有威望的親戚協助做好勸解工作。
智能時代老大媽
漢語土司
一個孩子到了高一還沒有養成良好的自律和學習習慣，說明之前的教育存在著重大的失誤。現在的結果是以往錯誤教育原因的必然表現。
要想改變孩子的現狀，只能從孩子自身著手，而且必然要付出巨大的成本和代價。教育的方法沒有可以套用的公式，只能具體問題具體分析。這就需要孩子身邊的成人（家長、老師）具有一些智慧才能辦得到。
這個事情對於那些孩子還小的家長來說無意識一種重要的提醒和警示。
