黃周海
有一次，我和朋友聊天，她說起之前看過的《追風箏的人》。當時，我脫口而出，“這本書我也看過，‘為你千千萬萬次’，是吧。”她很開心，興致勃勃地和我聊起書中的內容，然而我很尷尬，因為就只記住這一句，其他的早忘得一乾二淨。那是我第一次有種深深的感覺：明明看過某本書，但具體是講什麼的，卻懊惱怎麼也記不起來，腦袋裡像團漿糊一樣。可其他人卻不一樣，他們總能將讀過的書記得很清楚，並能發表自己的見解。相信不少朋友也有類似的困擾：為什麼自己讀過就忘了，好像讀書也沒有什麼用，打擊讀書的積極性，甚至說出“讀書無用論”，從此不願意讀書。
那要怎樣解決這樣的困擾呢？後來我終於在奧野宣之的《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》的書中找到了答案。《如何有效閱讀一本書》中，通過利用讀書筆記從如何選書、購書、讀書和活用，為我們解讀了怎樣才能掌握書中的精華，內化書中的知識為我所用的問題。
可能很多朋友不瞭解作者奧野宣之，他畢業於同志社大學新聞學專業，是日本有名的“筆記本作家”。奧野宣之表示，一味盲目閱讀等於沒有讀過，著有《“處方箋”讀書法》、《三本書創造好點子》、《智慧創造鍛鍊法》等，他獨創的信息整理書和智慧創造法在商務人士中大受歡迎，累計銷量超過50萬冊，幫助人們學會有限閱讀。
《如何有效閱讀一本書》中作者奧野宣之通過以下三點向我們解答了怎樣選書、怎樣閱讀和怎樣記住書中內容並加以活用的方法。
一、主動選購真正想讀的書，為提高閱讀效率做準備。“選購”包含“選擇”和“購買”兩層含義。有時我們在書店裡瞎逛，想找一本自己喜歡的書，可效率特別低，有時還會衝動性購買那些不想讀得書。其實，如果當初我們買書時有個書單，那我們就能準確的買到自己想讀得書，也不會存在買而不讀的現象。
《如何有效閱讀一本書》書中，就提倡大家用筆記本收集生活中所有與書有關的信息，選出自己想讀的書，在書單上記上：書名、作者名、出版社，培養帶著目的去讀書的意識。書中還講了個小技巧，就是找出“樞紐書”，即“書裡推薦的書”，如《如何有效閱讀一本書》中還提到過《學會學習》好方法比努力更重要，從個性出發，找到學習的制勝關鍵，這本書也進入了我的書單。當我們選了自己真正想讀的書，無形中就為更好地吸收做好了準備工作，也提高了閱讀主動性。舉個例子，你的老師給你講個知識，你腦袋中卻在想今天中午吃什麼，偶爾吸收一點知識；而你的同學認真聽講，聽了之後，又主動看了相關的知識，可想而知，你和你的同學在這個知識點上的吸收程度就很不一樣。我們讀書也是一樣，這本書就是你的老師，作者寫的相關知識，你不感興趣，閱讀主動性就低，獲得的信息就少，學會選書購書，這就將大大提高閱讀效率。
二、使用讀書筆記法，幫助我們理解書中的精髓。我們解決了選書和購書的問題，現在來看如何高效吸收書中精華內容。《如何有效閱讀一本書》書中提到，當你為別人講解書中的內容時，才會真正理解它。而當你以思想輸出為前提去讀書時，思想輸入的質量也會有所提升，寫文章的好處比口述要多。讀書筆記法需要我們多次閱讀給書畫重點、寫讀書筆記。
1、對重要內容進行提煉。第一遍通讀，將你覺得有價值的那一頁折角；第二遍重讀，將你折角的那幾頁重新重讀一遍，如果仍然覺得好，就將那頁的另外一角折起來；第三遍標記，重讀折起上下兩角的幾頁，第三次仍覺得值得一讀，就用不同的記號在上面做標註，如直線代表“重要”，波浪線代表“非常重要”，圓圈代表“關鍵詞”等，當然折角工序也可以用不同顏色的書籤代表三道程序，如黃色書籤代表通讀，紅色書籤代表重讀，綠色書籤代表標誌，看你自己的喜好。
2、“蔥鮪火鍋式”摘抄+評論讀書筆記法。反覆閱讀我們之前做過記號的內容，嚴格刪選出自己認為可以多讀幾遍的部分，然後摘抄+評論。重點是一定要摘抄讓自己心動的語句、顛覆自己之前觀點的句子，用“O”表示後面是摘抄，表上頁碼，用“☆”表示後面是自己的評論，寫一些對摘抄部分的感想、思考和補充，最後加上日期，書名，作者名。
三、重讀讀書筆記，學以致用進行思想輸出。我們在學生時代，很多人都會將自己做錯了的題，摘抄到一個錯題本里，久而久之，一本厚厚的錯題本就出來了，然而有很多同學，根本就沒有回過頭去再看一眼，導致的結果就是以前做錯的題後來照樣不會。讀書也是一樣，為了更好地吸收內容，我們需要重讀讀書筆記，並學以致用。
1、如何重讀？《如何有效閱讀一本書》中將一本書比作一個“場所”，讀書筆記就是拍攝的照片，在不同時刻去同一個場所拍照，拍出的照片會有所不同，對那個場所的印象也會發生變化。因此，我們應確定固定的時間、固定的場景，比如一週一次，晚飯後20點到21，在書房回顧那些摘抄的內容，如果有新的感想，再把它寫在筆記裡。當然，時間和地點，各位朋友可以自己制定。
2、怎樣使用？一是，寫書評輸出內化知識。我們之前使用“蔥鮪火鍋式”讀書筆記法，將摘抄的內容和評論的內容以圓圈和五角星區分，這時，我們就可以整合兩方面的內容，結合實際，在博客、微博、微信公眾號、豆瓣讀書等平臺寫書評；二是，為我們更好地生活或工作提供思路。《如何有效閱讀一本書》中作者奧野宣之常會將自己當做因為某個主題而煩惱的人，比如以“工作與結婚”主題為例，他將選擇選擇三本同主題的書：A倡導保持工作和生活平衡的書，；B講解如何與異性交流的書；C提倡“讓婚姻為工作提供助力”的書；通過“蔥鮪火鍋式”讀書法，分別將三本書的要點和評論寫成讀書筆記，然後針對三本書中針對某個問題提出的不同意見，一邊自己討論，一般反覆修正，最後得出讓自己信服的結論，從而解決我們最開始的困擾。
“讀書筆記是一種昇華工具，可以讓讀書活動完成從生搬硬套到獨創思維的飛躍。”我們在讀書時要善用《如何有效閱讀一本書》中的讀書筆記法，認真選擇滿足自己需求的書，抒寫讀書筆記，以輸出為目的內化成自己的知識，活學活用，這樣你就不會再有“記不住”的困擾。
豆芽樹11
因為讀書方法不一樣。
我曾經也是讀過既忘，只能隱隱約約記得這本書我曾經似乎好像看過，但裡面具體講了什麼，根本就說不上來。不要說看過很久的了，即使剛看完一本書覺得很好想推薦給別人，也描述不出來書裡講了什麼，好在哪裡。這樣的讀書效率，伴隨了我工作後的好幾年。
直到在去年年底，我才知道原來讀書有不同的方法。關於指導閱讀的書也有很多，比如《高效能閱讀》《如何有效閱讀一本書》《深閱讀》《如何閱讀一本書》等等，不甚枚舉。但這樣的書，看過三五本後，便能總結出有效的閱讀方法。
1.首先要走進閱讀。如果你的環境容易讓你分心，閱讀肯定沒有效率，這時你可以選擇在家裡建立一個閱讀角，創造氛圍。或者走出去，比如咖啡館，比如圖書館，營造出一個舒心閱讀的氛圍。
2.選擇書本閱讀。當你閱讀一個不太熟悉的領域的時候，可以進行主題閱讀。三五本同主題圖書，能讓你更容易理解書中的內容，從而提高閱讀效率，這個時候，總歸也會記住一些內容了吧。
3.讀的方法。讀書要順其自然，不要強迫自己，可以不讀完，可以跳著讀，可以打亂順序讀，全憑你對這本書的喜好。當面對一本你感興趣的書時，要知道略讀、精讀、重讀的方法。略讀，瀏覽概要，瞭解全書架構，知道重點的部分在哪裡。精讀，書不需要逐字逐句去讀，在感興趣的部分、重點部分閱讀就可以了。重讀，是對重點部分篩選的重中之重再行回顧。這樣下來，一本書的精華就都被你吸收了，還不用浪費過多的時間。
4.輸出。筆記，思維導圖，書評，都是很好的輸出方式。輸出的過程就像反騶，融入你的思考，內化書的內容，從書中汲取的能不有效麼？
漁潭灣
是因為讀書的方法不同。
首先來看下為什麼會忘記，根據艾賓浩斯遺忘曲線，正常情況下，看完書20分鐘後會忘記42%，1小時後會忘記56%，1天后忘記74%，一個月後忘記79%。所以只是泛泛的看一遍書會忘記才是正常的。
所以我們要怎麼閱讀才能不忘記呢？
首先，要先設定讀書目標。在讀書之前，先花點時間思考一下，你讀這本書的目的是什麼？你需要從書本中獲得什麼知識？這點非常重要，有意識識去閱讀，更容易集中注意力，更能發現書中你所需要的內容。這就像以下的實驗一樣：閉上眼睛，想象一下你周圍有都少藍色的物體，真開眼後，滿眼的都是藍色物體，而你平時可能沒有意識到你身旁有如此多的藍色物品。這就是先設目標的力量，能讓你更輕鬆的發現你所需要的內容。
其次只讀有用的。我們平時讀書總是喜歡從頭仔細的看到尾，生怕錯過了精彩的內容，但是大巖俊之在《實用性閱讀指南》裡說過，一本書重要的內容大約只佔20%,,只有4%才是重中之重，所以要先通過序言、目錄和後記掌握整本書的概要，確定自己需要的部分在哪些章節，只看自己需要的部分，反覆閱讀那20%的內容，記住4%的最重要的內容即可；只有捨棄不重要的部分，重要的內容才能凸顯出來，根據二八定律，集中火力讀自己需要的部分效率更高。
第三，讀完書之後做思維導圖，思維導圖，是將我們頭腦中正在思考的內容，以可視化的圖形呈現出來的思考工具。把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。是我們構建知識體系的重要步驟。
做思維導圖前，將我們需要的部分讀一遍書，以折角、劃線、便籤、做標記等方式標記處書中的重點，有想法的地方把想法寫到書的空白處或便籤上，然後做思維導圖，記住不要照抄原文，只留下關鍵字。這種做法的第一個好處是你學會提煉主題。第二個好處是回顧時你只看到關鍵詞，對關鍵詞進行回憶，聯想關鍵詞會對應哪些知識，哪些場景，而主動的回憶和聯想能夠幫助你提高記憶力，而被動的灌輸需要死記硬背。
（圖片源於《實用性閱讀指南》）
最後，輸出。把書上看到的重點整理後講述給別人聽，沒有合適的人聽時可以寫出來發佈到網絡上。我常用的方法就是寫書評發豆瓣。輸出是最有效的學習方法，因為你只有自己理解了，才能教給別人。美國緬因州的國家訓練實驗室研究出的學習金字塔，說明了主動學習是最好的學習方式，其中教授給他人又是主動學習中最有效率的學習方式。
做完這些，對那些知識印象已經很深了，針對商務類書籍，為了徹底記住，你需要在相應的場合把知識調出來，運用到現實中，慢慢的把它變成自己的骨，自己的血，自己的肉。
雨時808
關於書籍的閱讀，要分娛樂性的閱讀和有意識學習地閱讀。能夠記住書本內容，是在有意識地前提之下進行閱讀的。以前我的閱讀也總是讀了就忘，後來我寫作課的老師告訴我閱讀也是有技巧的。
一、“一目十行”的閱讀技巧
學習“一目十行”，我想這樣不是看都看不清？怎麼會記住。其實不然，你的眼睛在大段大段的文字裡抓住關鍵詞，然後串聯，在你的腦海裡理解。這樣可以大量的節省時間抓住重點和主題，省略作者擺出的事例等。這個技巧一開始比較難掌握，也需要十分專注，可以慢慢適應培養。養成了便可以節省時間，在重要地方花時間有效地記憶。
二、抓住段前段後文章的中心句
大多的時候作者在寫作時會把中心句放在文章或段落的前面，也有利於我們閱讀理解。這樣把書本迅速的通讀一遍，能夠比較容易地掌握書本內容的大致框架，掌握思路，也利於閱讀後構建思維導圖。
三、活用筆記本
要想有效閱讀，筆記本是必不可少的。在閱讀時，對重要的地方配上自己簡單的標記。然後帶上筆記本進行第二次閱讀，將重點的內容或自己覺得吸引的地方摘錄下來，並且配上自己的評論與理解。這一遍書本里的內容就對你變得深刻了。筆記本最好是小巧可隨身攜帶，在閒暇時記上兩筆，或讀讀自己的筆記加深記憶。
四、借用思維導圖
在閱讀的同時大致掌握框架和重點。關上書，將書本內容和重點知識用思維導圖的方式畫出來，整理了思路也幫助對書本內容的再次回顧和記憶。而完成了思維導圖，可以打印出來保存在對應的筆記裡，這樣回顧這本書時便一目瞭然。以下的思維導圖有些繁瑣，可以更簡潔一些。
五、學習閱讀技巧的書籍
關於閱讀的工具書，可以推薦《如何有效閱讀一本書》、《高效能閱讀》、《溝通藝術》、《實用性閱讀指南》等。
🎸Sober
我覺得忘記是正常的，記住是有方法的。
我們大多數人的閱讀訓練，還是中學裡幾百字的“閱讀理解”水平，讀“大部頭”沒那麼容易。
美國1940年就出版的暢銷書《如何閱讀一本書》，方法經典有效，到今天各路大V也一直在推薦。
《如何閱讀一本書》是一個系統的閱讀訓練課程，講了怎樣在同樣的時間，把書讀深、讀精，最大程度獲取書籍的營養。
我把他的方法分成“主旨”，“邏輯”和“觀點”三部分，跟大家交流。
《如何閱讀一本書》在文筆上，翻譯腔很囉嗦，但是在閱讀方法上，確實是很好用，不僅理論完善，方法具體，可操作性強，更重要的是確實讓我對書的內容更有印象，而且也改變了讀書的習慣。
《如何閱讀一本書》一版再版，暢銷多年，就是因為在閱讀結構嚴謹的論文，或是精簡扼要的說明，或是思考嚴密的長篇上， 這本書相當於一個閱讀技巧的正式訓練課程。
這本書的作者艾德勒，在美國學界和出版界都是個傳奇人物，因為是《大英百科全書》的編輯指導，而聞名於世。在《如何閱讀一本書》裡，也看得出作者對閱讀研究的用心之深和視野之廣。
《如何閱讀一本書》把閱讀分為四大層次：基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀。並列出閱讀中重要的15大規則。
1.主旨：這裡才是閱讀速度放慢的地方
有限的時間，怎麼才能有最好的閱讀效果？這個令人焦慮的問題，催促著每一個放下手機，手裡拿書的人，讀得快一點，再快一點。只有等讀到自己喜歡的句子，才會忍不住停下來，多讀兩遍。但是，這樣真的能讀到作者最想跟你說的嗎？
《如何閱讀一本書》中指出，這本書裡討論的所有方法，是幫助我們更好地理解一本書，而不是滿足我們的好奇心。
許多讀者都在錯誤的地方暫停，放慢速度。他們會在感興趣的地方停下，卻不會在感到困擾的地方停下。
但是，閱讀的一部分本質就是“被困惑”，而且知道自己被困惑。懷疑是智慧的開始。這些困惑的地方，往往含有主要的意義。
閱讀是我們和作者的溝通，那他溝通的主要核心是，他所下的肯定或否定的判斷，以及他為什麼會這麼說的原因。
讀一本書，至少要理解作者的主旨，這裡才是我們最應該下大力氣的地方。如果連這都沒搞明白，談其他的收穫，甚至跳出來反對作者觀點，就太可笑了。
2.邏輯：始終帶著問題讀書
中國的大學問家朱熹說，讀書謂有三到，即心到，眼到，口到。三到之中，心到最急。
《如何閱讀一本書》中指出，一個好的讀者能夠架構出作者論述的前因後果，這是一個讀者的義務。就好像作者的義務是，把論述的架構，塞進飽滿的文章血肉裡一樣。
這件事情並不難，因為作者的書不是隻寫給邏輯學家看的。只要我們在閱讀的時候，不要像聽老師上課那樣，被牽著鼻子才肯走，而是讓大腦活動起來，帶著問題去閱讀，主動跟作者達成共識，找到他的主旨，那麼邏輯的鏈條自然會從文章裡剝落。
而且，《如何閱讀一本書》中，還寫了那麼多幫助我們的辦法。
比如，在“分析閱讀”之前開始的“檢視閱讀”：先看書名頁，有序的話接著看序，研究目錄頁，再看篇章裡開頭或結尾的摘要說明，再挑幾個和主題最相關的章節讀幾段等。
甚至，連我們要帶著哪些問題讀書，《如何閱讀一本書》都幫我們想好了：
1、整體來說，這本書到底在談些什麼？
2、作者細部說了什麼，怎麼說的？
3、這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？
4、這本書跟你有什麼關係？
讀書的時候，帶著這4個問題，邊做思維導圖，能對書的整個架構有更好的把握。
3.觀點：讀書最後的結果
至少做到前面兩步，知道作者“在說些什麼？”，“怎麼說的？”之後，才能算作“我讀懂了”。
然後才有資格進入評論階段，“我同意”或“不同意”，也就是回答後面兩個問題“有道理？”“跟我有什麼關係？”
形成觀點並不是我們讀書的目的，溝通和學習才是。我們默認作者是更高明的人，我們是去學習的。因此，在態度上應有的立場是，知識是可以溝通傳達的，爭議可以在學習中解決。
而不是說，你有你的觀點，我有我的觀點，像打乒乓球一樣，你打過來，我打過去，然後我們都沒有得分。
當然，如果還是存在疑惑，或者還是”不服“，《如何閱讀一本書》還提供了一個非常好的解決辦法——主題閱讀。
現在各路公眾號推薦的書單非常多，但《如何閱讀一本書》指出，主題閱讀的重點不是書，而是我們自己定的“主題”——就是我們到底要解決什麼問題。
比如說想要研究晚清民俗，當然可以看《紅樓夢》，但是看著看著就覺得寶黛的愛情太好看了，就忘了為啥來看《紅樓夢》了。書是好書，但是你的主題才是最重要的。
沿著你的主題，看過好幾本書裡作者的不同觀點，是智力上的享受，也能獲得更多營養，幫助我們形成自己的見解。
最後，《如何閱讀一本書》給我們的忠告是，大部分的書，檢視閱讀就夠了；少部分書可以進行1次分析閱讀；而數量很少的好書，值得做n次分析閱讀。
找到你惺惺相惜的那本書，很難得，要珍惜，這也是閱讀之旅最吸引人的地方。
一直燃燒的小太陽
首先，我覺得每個人的記憶力不一樣，不可否認真的有過目不忘的人，我一個高中同學就是，每天吊兒郎當的，從沒見他認真的看過書，奈何考試他總是班級前十名。但是這種人畢竟是少數，大多數人智商都所差無幾
其次，有的人讀書會記得其中的內容，很大部分在於真的用心在讀，隨著書中的內容跟得上思路。只要發自內心的去欣賞這本書，無論任何場合，任何時間都會記得住書中的內容。
最後，就是我這種人，純粹為了學習考試而讀書的人也記得書中的內容，把讀書當成了任務，考不過自己會很沮喪，不想認輸，就逼自己去努力的看書，效果也還不錯。
所以讀書記不記得住內容關鍵還是看自己的態度吧！讀萬卷書，行萬里路，無論任何方式，讀書都會使人成長！
格格yt
人的記憶是有限的。讀過的書，要想紮實的記住，就要記讀書筆記，或者是畫思維導圖。
讀書筆記的方法，推薦奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》中介紹的“蔥鮪火鍋式”讀書筆記。
我們上了十幾年學，一提到讀書筆記，或許就是印象裡，記書中的重點，或者是記老師板書的方式。但是這樣的方式，沒有加入自己的想法，即使記下了重點，也會很快忘記。
蔥鮪火鍋式讀書筆記是指：在讀書筆記上加上三個信息，兩個要素。
三個信息是：讀書筆記的日期，書名和作者名。
兩個要素是：對自己來說重要的內容（摘抄）
自己對這篇文章的感想（評論 ）
摘抄和評論交替進行，通過摘抄促進對書的消化和記憶，通過評論激發思想火花，這樣就不容易忘記了。
maybe玲
讀書之後記不住內容，因為你僅僅是讀了而已。或者當時有一些感觸，覺得自己有一些收穫，但印象不深刻，過了一段時間就慢慢淡忘了。
想要記住書中的知識點，首先要學會高效閱讀。讀一本書建議分三步走：
第一遍略讀，瞭解書中主要內容。畫出思維導圖。
第二遍通讀，畫出重點，做記號。
第三遍精讀，仔細閱讀書中自己認為有用的部分，摘抄、寫感悟。
通過這樣的讀書三步法，這本書中精華的部分基本可以掌握。閒暇時間再重讀筆記，思考這部分內容是否可以應用，如何應用。這樣記憶就會更加深刻。
阿丁讀書
閱讀的目的無非分三種。一為消遣，二為獲得某得知識。三為提高自己。消遣大部分閱讀就是雜誌，小說等。獲得某些知識比如說你想知道關於某一領域的具體情況，那麼就可以找出相關的書單來看。提高自己就是在大量閱讀中，使自己的內心更豐富。“腹有詩書氣自華”.
但是我們經常有一些疑問，我們讀了很多書，但是現在能記住的有多少呢？我也記得在大學的時候天天在圖書館泡著，可是那時我也真的沒有覺得自己記住了什麼。
那麼，對於我們來說，如何有效地閱讀呢？這裡我想先推薦幾本書。《高效能閱讀
》、 《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉化成能力》、 《溝通聖經：聽說讀寫全方位溝通技巧（修訂第5版）》、《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》。
1. 我們需要從選書入手。也就是確立自己的閱讀目的。我們可以從以下幾點確定自己想要讀或者購買的書。
記錄。隨機記錄你想的到書，或者因為一些事情而想到的需要讀的書。你可以把自己平時想到的，看到的相關信息記錄下來。
列出清單。這個清單裡面的書可以來自朋友的推薦，或者網上看到的推薦，可以來自各個方面。
把清單和記錄結合起來。這樣就可以選出你真正想要的書了。
經過這樣的步驟，你就不得不意識到自己為什麼要讀這本書了。比如購買商業類的，銷售類的書籍，就會考慮日後用到工作中去，或者是為了日後的換工作。比如購買小說類，雜誌類，就會考慮是為了消遣。總之不同的讀書目的，所選的書，所花的時間都是不一樣的。
當你有了一長串清單了，那麼我們一定是需要篩選的。因為有可能你的清單裡有幾十本書，但是不可能把它們全部買下。你可以平時看看書評，去判斷那是不是你真正想讀的。你也可以從報紙，網絡上去獲取可以幫助你確認的相關信息。當然也許你最後選定了5本，而你只想買一本看看試試，那就選出你最想要看的那一本。
2. 閱讀和筆記。
閱讀方法有很多種。如果有做到有效高效閱讀，我們一般從三個步驟做起。
瀏覽。從作者簡介，前言，序言，目錄，再到結語等找出書的大概框架。從這些中你可以發現這本書所講的是什麼內容，也就是可以找到文眼。找到文眼，然後提出一些問題：作者是如何來表明主題的？如何來論述的？我能從中得到什麼？帶著這些問題再去讀第二遍，也就是精讀。
精讀：在社會學中有一個定律：二八定律。在任何一組東西中，最重要的只佔其中一小部分，約20%，其餘80%儘管是多數，卻是次要的，因此又稱二八定律。這同樣也可以應該在閱讀中，也就是說一本書中重要的部分只有20%， 另外80%只是用來闡述這20%。而在這20%中，其中最重要的只有4%。也就是我們可以在讀書中集中精力來理解這4%。這樣我們花的時間少了，但對書的理解就更透徹了。那麼這20%就需要精讀了。
略讀：在書中很在一部分內容都是來論證文眼的。所以很多細節等就可以略讀。在這裡需要注意一些標記。視覺標記，這個就是說很多的書中會用大小標題點出主旨。或者一些特殊的符號，比如下劃線、粗體、斜體、編號（數字或字母編號）、項目符號。 另外還有就是語言標記。比如說：例如，因此，從而，但是等等。
筆記。在閱讀的同時，我們可以用筆記來記下自己所感興趣的東西，還有書中的重點的東西。一般來說我們第一遍讀書的時候不做筆記，當我們瀏覽完成之後 ，可以在第二遍讀的時候在書中，筆記本中記錄下自己的想法，摘抄下自己感興趣的東西。這也就是蔥鮪式讀書法---摘要+感想+總結。在這之後，我們還可以做一個可視化存儲的筆記---思維導圖。思維導圖是由英國教育家託尼。博贊提償的一種思考方式，是使用一箇中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法，將我們頭腦中正在思考的內容，以一種可視化的圖形呈現出來。比爾。蓋茨等眾多領導人，學者都十分喜歡這種方法。而各大公司如波音，英航都使用這種方法在業務培訓中。這樣做可以發散自己的思維，總結書中的內容，從而引發頭腦風爆。在以後的複習中，可以更有利於記憶，也許你只需要1-2分鐘就可以複習完書中的內容。
大巖俊之給我們列出了具體的方法：
準備空白的A4/A3紙，最少6種顏色的水彩筆，當然還有一本書。製作思維導圖的前提是你必須讀完了一遍書。
紙需要橫著放，這樣更容易開拓思路。筆需要用彩色的，不用黑色的。彩色可以給到更多視覺刺激，更有利於記憶。思維導圖是從中間發散的。中間的也就是最重要的主題，需要更的足夠大。然後從中間的主題中像樹枝一樣發散出去。分枝越細，字越小。
一般最開始我們就記錄到書名，作者，出版社等。然後就可以根據我們前面確定的目的和問題等進去製作。這也是為什麼需要先讀一遍書才能開始做思維導圖的原因。只要我們從各種不同的分枝去發散，就會產生更多的衝擊和刺激，幫助我們更好的記憶和理解書本內容。
3. 重複閱讀和應用。每次的閱讀都會讓我們產生新的思想火花，更有利於頭腦風暴的產生。也更利於記住書中的內容。
以上內容全部是根據記憶而寫，如有錯誤之處，請指教。歡迎關注討論。
微微安卡拉
方法不同。有目標的讀書能夠記住內容，漫無目的的讀書看過就很容易忘記。
第一，你讀書是不是作筆記呢？包括感想、金句的摘抄、書中推薦的雜誌、你讀書時的心情等等。有些人為了區分不同的內容往往找三四個不同的本子記錄：藍色的是摘抄原文、紅色的是記錄感想、黑色的本子是記錄你感興趣的拓展資料，於是越記越亂，最後堅持不了多長時間就放棄了。值得推薦的是“一元化筆記本”，也就是一本隨想筆記本，想到什麼寫什麼、看到喜歡的雜誌也可以將其裁剪下來黏貼在這個筆記本中。我曾經一段時間喜歡做甜品，筆記本上密密麻麻記錄著各式各樣的甜品食譜，有鬆餅、銅鑼燒、甜甜圈、巧克力蛋糕等等。上面還貼著圖片，每每想到這個筆記本，都會感覺到連帶著裡面的文字都瀰漫這一股甜甜的味道，這本筆記本至今讓我愛不釋手。書裡面內容所引發的創意源源不斷出現。擁有這樣一本獨屬於自己的筆記本，也會讓人信心滿滿，成為自己的加油站。
第二，如何做筆記呢？在記錄時，推薦“蔥鮪(wei三聲)火鍋式”讀書筆記很規範，按照這種格式記錄：
**【180426】《如何有效閱讀一本書》/奧野宣之
O之所以把這種筆記取名為“蔥鮪火鍋式”讀書筆記，就是因其摘抄和評論並存的特徵，正如這道菜中魚肉和大蔥的關係一樣。
我沒吃過“蔥鮪火鍋”，我認為這就是東北的“土豆燉牛肉”：摘抄是牛肉，評論是土豆。一盤菜，葷素搭配才好吃，一份讀書筆記，摘抄和評論搭配才有營養價值。
其中，O表示摘抄部分，*代表評論【】中用6位數字表示時間。 中國歷史上也有很多讀書筆記，比較出名的有周作人的《談龍集》，俞平伯的《雜拌兒》以及胡適的《胡適文存》，如果上溯至古人，《苕溪漁隱叢話》前集卷二十七中一條：魯直詩云：“黃花晚節尤可惜，青眼故人殊不來”，與魏公“且看黃花晚節香”，皆於黃花用“晚節”二字。蓋草木正搖落之際，惟黃花獨秀，故可用二字。這種摘抄與評論相結合的方法，也就是使讀書不苟且的方法之一了。
第三，重在聯繫實際活用讀書內容。其實目的在於運用知識內化為能力，從而解決問題。例如在遇到職場跳槽問題的時候，就可以把“職業規劃”作為研究的主題，進行主題閱讀，集中兩週的時間閱讀三本書，然後彙總三本書的有用的部分，邊做讀書筆記邊思考，最後的出結論。這樣的方法要比到處找人打聽消息更具有可信度，幫助自己做出理性的選擇。這種活用筆記的價值在於，通過讀書不僅獲取了知識，同時還能夠幫助自己或者他人解決困擾。舉個例子，在我做“職業規劃”的主題閱讀時，我選擇了《精準努力》、《成功心理學》和《認識商業》三本書。其中，《成功心理學》的評估部分可以讓人從心理學的角度認知自我。《認識商業》的導言部分中的個人評價表從興趣、能力、教育、經驗、人格、理想的工作環境及個人目標七個方面進行評價。《精準努力》中，運用“金融視角”，將自我成長設定為人生目標，能夠計算出你的現值，還能指出下一步要提高的競爭力所在，使職場人士朝著成為創造現金流量的人的方向努力，而不是將精力放在獲取別人的好評和工資上。這樣就能從不同的角度對個人進行了分析，從而抓住重點對職業進行規劃。
只有進行“有效讀書”，善用筆記，將觸發與思想的輸出結合起來，引導我們在工作和生活中靈活運用，變為珍貴的精神財富，才能牢牢記住讀書的內容。
