暖光357

前提——读懂

中小学的学生，做好阅读理解题的前提必须是读懂。只有读懂原文，才能更好地答题。试想如果没有读懂文章的主题，没有准确把握作者的思想情感，又如何去分析人物形象呢。所以，首先要读懂，为接下里答题做好铺垫。

关键——审题

无论做哪一题型，都需要好好审题。选择题要看清题是选是还是选非，阅读题更要仔细审题，切记答非所问。比如：结合材料，谈谈你对文中第二段最后一句话的理解。很多同学会围绕这句话展开，往往忽略了前面的问题要求，结合材料！一定要结合文中的例子来论述自己的观点。当然，小学阶段没有这么难的题，因为类似的探究题涉及到立论，小学还不会涉及。小学阶段主要是简单的阅读和判断，情感倾向较为明晰，但是不好好审题也容易出错。比如：文中第三段，分别运用了哪些修辞手法来描述夕阳下的柳条。很多同学找到运用了修辞手法的句子，比喻、拟人、夸张等，但是往往容易忽略题目中的“分别”两个字，这是要求什么呢？要求有次序，有顺序，不是随意找到一句就分析，而因为没有注意到这个点，就容易失分，可见审题的重要性。

重点——思路

审题结束后，要整理自己的思路。这个时候，往往有很多同学会不知所措，题也审清了，还是不知道怎么写。要注意审题后的第一印象，结合自己的答题习惯，争取做到条例清晰。可以采用总分或总分总的样式来答题，这样就能很好地按照自己的思路答题，不会偏离。的确，语文答题不应该样式化，但是结果清晰能很好地找到得分点，且不容易遗漏。怎么答，如何答，没有定式，要在平时的练习中，形成自己的答题思路，总结出自己的答题方法。

除此之外，要注意字迹清晰和卷面整洁。

以上就是所提的几点建议，希望能够帮助到您。

秾丽的时光

中小学的语文阅读理解较之高中的阅读理解要简单的多。无论是小学高年级段还是中学段的语文阅读理解题不外乎三类题。

• 一类题是可以从原文找到答案的。

• 一类是可以结合文章内容通过对文章表现手法和表达效果上的分析找到答案。
• 还有一类是没有统一的标准答案的开放题。

小学语文阅读理解题相对简单在于：

• 第一类题可以直接从原文中找到答案，答案区间往往只有一处。

• 第二类题往往仅涉及修辞、人物描写的形式和作用、比较单一的人物的性格特点和文首句、文尾句以及中心句等重点句段的分析。

如下图所示五六年级阅读理解题型分析：

第1、3题都可以从原文中直接找到答案，不用总结。

第4、6题涉及对人物性格及精神品质的分析，但第4题给划定了答案信息来源，并且人物的经历都围绕周杰伦的音乐之路设定，因此比较简单，答出他热爱音乐，执着追求，努力奋斗，善于抓住机会等几点即可。

第5题初步涉及结尾点题的表现手法，仅限于找出点题的句子，没有分析其表达效果，相对简单的多。

因此，小学阅读理解答题要想得高分并不难：

• 一、认真读题，理清题目的解题思路，牢固树立从原文找答案的意识，在原文中找到题目中与原文重合的字词，结合上下文即可找到问题答案。

• 二、掌握比喻、拟人、夸张、反问、排比等修辞手法及其表达效果。如下图所示：

• 三、掌握描写人物的方法，能通过人物描写和所做事情分析人物的性格及精神品质。分析人物形象的性格和精神品质时要结合文章的中心思想，大多数文中会有对人物总结议论的词语出现，要善于抓住这些词来回答问题。如上图《做一只永不放弃的蜗牛》中第六题所示。

• 四、掌握文章开头大多起点题，总领下文的作用；段中过渡句起承上起下的作用；末尾起点明中心。总结全文，升华主题，照应开头的作用。

中学的语文阅读理解题较小学难度大大提高，主要体现在：

一、筛选信息能力的考查，难在回扣原文寻找答案的题，筛选答案的信息不止一处，需要把几处与答案信息相关的内容总结在一起，考查学生整体把握文意并综合归纳信息的能力。

较难一点的题型设置及解题技巧：

• 1、简要概括文中人、事、物的特点？

第一步先审清题目要求，注意关键词，确定答案信息提取位置，第二步要善于从原文中摘取关键词句来组织答案。

• 2、提取文中的某句话，然后问为什么？

第一步先把题干代入原文，一般答案就在原文的附近。有的可以直接用原文中的句子作答，有的要借用文中关键词来组织加工答案。

• 3、文中主要人物心理、情感变化题

第一步先要整体感知全文，按全文情节发展中的变化来找人物心理和情感的变化，第二步注意文中线索人事物及情节的变化引起的人物心理和情感的变化。第三步从原文中找到能表达人的心理、情感变化的关键词，第四步组织答案善于借用关键词概括其心理变化。

• 4、文中加点字词或画线句子的含义

二、审美鉴赏能力的考查，难在角度多样，需要学生从修辞、描写、抒情以及结构各个角度来鉴赏重点字词和句子。并分析出其表达效果。

1、语言品析类题，多见于理解“文中加点词语有何作用？”

此类题的解题技巧在于

第一步判断加点字的词性、在句中充当的成分，对谁起修饰限制的作用。第二步判断描写人、事、物的特点及体现作者的哪种情感。第三步看是否运用修辞，分析其修辞的表达效果。如下图所示：

2、赏析文中重点句子的表达效果题，其思考的角度更多。

• 一从词语的角度（参考品析语言题）。

• 二从修辞的角度，看句子是否运用了修辞，结合修辞的表达效果及表现了文章人事物什么特点来回答。
• 三从描写方法的角度，看运用了怎样的描写手法，写人的看描写的是外貌、动作、神态、心理还是语言，结合文章中心来看表达了人物怎样的性格品质；特别是记叙文中景物描写，分析共作用。写景的要看是动态还是静态描写，是实写还是虚写等。
• 四从结构角度来分析，特点注意重点句段的特殊位置上的特殊表达意义和效果，分析角度如下图所示；

三、从文章的主旨和结构上来分析文章的标题、开头和结尾。

标题的含义和作用

标题的含义和作用也是中学常考的较难一点的题，原因同样在于找准标题的内涵的点，如下图所示：

文章开头、结尾的特点与作用

文章开头和结尾是阅读理解必设题的地方，因此要会分析不同手法的开头和结尾的特点和表达效果，学会从语言、内容及结构上来多角度分析其特点和作用。具体如下图所示：

总的来说，中考记叙文阅读理解是最难得分的题，掌握了记叙文阅读理解题的难点及解题技巧也就保证了中考阅读题的高分可能性。

另外记叙文一般考点也要熟练掌握，如下图知识点汇总所示：

至于说明文和议论文阅读理解相对记叙文和容易的多，只要认真掌握说明文和议论文的文体知识，并结合专题训练规范答案语言，理解解题思路即可。

说明文知识点汇总如下图所示：

议论文知识点汇总如下图所示：

无论是说明文还是议论文阅读理解答题时要特别注意其文体不同所考查内容亦不同，答题时的要点和术语也完全不同。

听了小徐老师的分析，同学们是不是对做阅读理解题更有信心了呢，就请在做题中运用起来吧。

以上由指尖教育帝国原创，期待大家的关注。

指尖教育帝国

第一遍：通读全篇，大致了解。

第二遍：审清题意，回读原文。

最后：理清要点，认真答题。

第一步，通读全篇，大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？

1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。

注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：

一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

二、弄清文章的结构。

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

（ l ）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。

阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

（ 2 ）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

（ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

（ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。

第二步，审清题意，回读原文。

在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？

1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。

第三步，理清要点，认真答题。

1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。

2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。

4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

热点关注征天下

提高小学生语文阅读理解能力，是语文学习中的重点难点之一，是语文综合能力提升重要目标。

一拋开基础，想一下子提高成绩，是不可能的。这是个循序渐进的过程，要持久坚持方可见效。

孩子学过的字、词不会认，不会写。背诵默写总完不成任务，阅读能力自然就差，所以，要从打基础开始。

从培养听开始，练习自已说，再到自已读，这样渐渐地使孩子自已能看书，并有主动看书的想法。

接着培养孩子会看书。最好陪孩子看同一本书，读后根据不同的目的需要，家长巧妙地设计小问题，让孩子回答。从简单问题入手循序渐进。养成会看书的习惯。

不动笔墨不看书，看书时要做到眼到，口到，心到。学会思考，把好的词句做标记，或摘录下来，自然就提高了效率。

这样坚持经常，理解能力就自然提升了。

精心养成习惯，耐心静待花开。脚踏实地的付出，相信一定结出累累累的硕果。

优哉憨汉

这个问题比较难回答，就不说很多了，诗词、文言文阅读需要掌握常用的意象典故、通假字、一词多义、文言虚词、词类活用词语、古今异义等知识，这些就不做多的讨论。

其他几种文体就简单总计几个方法吧

1、记叙文阅读6步法

一看标题信息，揣摩记叙类型

二抓记叙要素，了解大致内容

三理行文线索，分清段落层次

四辩记叙方式，领会布局特点

五挖中心思想，理解作品意义

六析写作手法，以供习作借鉴

2、说明文于都6步骤

一抓住说明对象的特征，把握说明内容

二弄清说明顺序

三把握结构形式

四掌握说明方法及其作用

五体会说明寓言的准确性

六理解说明文以说明为主，兼用记叙、描写和议论的表达方式

3、议论文阅读5步法

通读全文，掌握议论类型

理清思路，把握中心论点

剖析结构，分出文章层次

分析论据如何论证论点

赏析论证方法，借鉴写作手法

4、小说阅读4步法

一理故事情节，弄清结构特点

二析任务形象，理解典型意义

三凭“三要素”，把握小说主题

四赏写作特色，揣摩借鉴之处

5、散文阅读6步法

一抓“文眼”，二明“散聚”

三得“神韵”，四重“感情”

五识“线索”，六扣“中心”

6、现代诗歌阅读4步法

一抓住形象，体味意蕴

二注意内涵，避免实指

三借助想象，领悟深意

四炼字炼句，推敲妙处

7、剧本阅读3步法

熟悉剧本，了解剧情

厘清结构，抓住线索

分析人物语言，概括人物思想性格

8、童话、寓言、神话等文学作品阅读3步法

读，不知要读故事，更要独处故事背后蕴藏的深刻道理

析，分析表现手法怎样为喻理服务

评，品评生活中类似的人、事、理，发表见解。

初中知识梳理

中小学的语文阅读理解题主要是记叙文，然后才是说明文。我们分别讲解下。

记叙文主要分为叙述人、物和景这三种。中小学的记叙文不会太难。记叙文的中心思想一定是积极向上的价值观。这就要求学生在日常学习中要多体验生活，多感悟生活。体验人与人之间的“真”、“善”、“美”，抓住作者的角度来阐述问题，不能把自己的思想强加在作者身上。

做记叙文常规题目，我们要抓住答题技巧来谈，我们要知道答题的切入点。比如分析句子的表达效果。我们要知道先从修辞手法或者是刻画人物的方法入手。分析句子的作用，我们要知道从结构上和内容二方面入手。分析句子的含义我们要从表面意和引申意入手。答题的框架是最基本的。

在做根据文章内容来答题时，我们一定要多读几遍，第一次浏览全文，找出和答案相关的段落，第二次精读，仔细推敲答案。第三次在读一遍，最终确定答案。答案一定要写全，点要找全面。写人物的一定要抓住人物的性格特点，事迹和品质。推测作者对人物的态度和情感，这都是很有价值的线索。写物的一定要知道这个物的象征意义。写景的基本是表达作者的喜爱之情，当然作者也会借景抒情的。

总之，做记叙文审题要认真，文章一定要看懂，特别人是文章最后几段，一定要精读。因为这是作者表达自己情感，抒发自己见解的地方。我们要善于抓住文章中的蛛丝马迹，发现与答案相关的内容，相信只要你努力，你一定会成功。加油！

逆阳的草

中小学阅读现在难度在慢慢增加，既是难点，也是失分点，你拿出一个孩子的语文试卷看一下，基本就是作文、阅读失分。

阅读阅读，你首先要有理解文章的能力。读了一篇文章你要准确理解作者的写作意图，这是做一篇阅读题的关键点，全文答题，你也都要围绕着中心来回答。那么中心哪里去找呢？你要先找文章题目，再看开头结尾段，最后看看文中有没有议论和抒情的句子，在这几点上基本能找到文章的中心了。

理解文章了，你就要组织你的语言了。其实不管是小学还是初中的阅读，其实都有答题技巧的，你要把技巧学会。小学一二年级答案都在文章里，三年级往上会加入自己总结的部分，年级越高，考察自己理解的内容就会越多，所以答题技巧就是非常有用的了。

最后你要多做阅读。不管是小学还是初中，都建议你买一本阅读题来做，小学买相应年级的，初中学生就买中考阅读理解来做，在明确答题技巧和格式的前提下，多做题练习，自己也总结一下答题思路，不要全部依仗套路，要学会自己变通，慢慢地你的阅读会有很大提高。

人学始知道6

阅读理解最核心的问题是把文章读清楚，在做题前必须解决好以下问题：

第一，文章的文体是什么。不同文体的文章考察点不一样，思想内容相差也非常大。

第二，文章的主题和中心。现代文阅读题目的设置，内容方面占了很大的比重，而相关问题都必须站在主题和中心的高度来回答，一定和它们有直接或间接的关系。

第三，熟悉写作中的各种手法和修辞，能够根据具体问题作分析。

第四，一定要读清楚题目要求，根据问题作针对性的回答。涉及到答点有几个的，回原文一一找出，并分点答题。

最后，对观点表述题，要注意观点必须作肯定或否定的答复，一定不能两者兼顾，理由要充分，并结合文章和现实作分析。

初中语文新视野

说说高考语文阅读。

高考语文阅读的体裁，一般有下面几类：议论类，散文类，小说类，文言类，实用类，诗词类，传记类。

首先，要明确一点，无论哪类阅读，都需要在读完文章后，达到"基本理解"的程度，也就是说要读"懂"。文章没有读懂，不要答题。

其次，还应清楚，不同体裁的阅读文章，考查学生的角度是不同的。简单地说，议论类文章，偏重考查学生的"逻辑思维"能力，重点是逻辑是否"正确"，是否"严密"，是否"合理"。属"能力"级别，不是"知识"级别。散文、小说类文章，偏重考查学生的"情感"能力，重点是"如何感知外部世界，认识外部世界"。传记类文章，重点在于考查学生的"人生观"认知能力，重点是"生命的过程及生命的意义"。诗词类文章，重点是考查学生的语言"表达"能力，重点是"表现手法（技巧）"。文言文类文章，考查的是学生古诗文阅读能力，重点是"字，词，句，常识"。实用类文章，考查学生的应用能力，重点是对材料的"分析、概括"。

再次，抓住重点，针对不同类型的阅读文章，寻找相应的解题方法，并做相应的强化训练。

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阅读理解中问答题的回答要注意一下几点：

一，字数。针对给你不同的横线，字数上要把控好，考的是我们的语音组织能力。

二，字迹。现在是电脑阅卷，好的、工整的字迹是得高分的前提。

三，回答技巧。不同的题型有不同的回答技巧，多总结。

四，回答点。阅读理解不像数学，没有特定的标准答案，但是在回答问题时，一定要注意回答点的把握。

關鍵字: 语文 读懂 答题