冷靜的帥鍋
小豬佩奇教壞孩子，家長紛紛叫停並呼籲停播該局，竟然是怕孩子模仿動畫片裡面的動作。說說我對這一事件的看法。
普及一下小豬佩奇的知識
小豬佩奇，又名粉紅豬小妹，英文名Peppa Pig，是一部英國動畫片，也是歷年來最具潛力的兒童動畫品牌。動畫片圍繞小豬佩奇和家人的一些愉快的經歷，以幽默而有趣的方式來宣揚家庭觀念和友情，鼓勵小朋友們體驗生活。
小豬佩奇自從進入我國，就收到了熱捧，這些數據可以做佐證。截止目前，愛奇藝網站上小豬佩奇的播放量已經達到140億左右，優酷150億左右，騰訊視頻200億左右，加起來這三大網站的播放量已經達到390億左右，由此可見這部神劇動畫片多麼受歡迎。
對這部動畫片的反對之聲
小豬佩奇裡面比較經典的片段有佩奇一家人跳泥坑，學豬叫，洽洽是這些片段給有些家長和幼兒園帶來了困擾。孩子們學習佩奇跳泥坑，學豬叫，甚至在幼兒園也停不下來。於是，有些家長抓狂了，幼兒園老師也不高興了，擔心孩子會學壞，就提出來停播該劇。
我想如果這就叫學壞的話，家長可以不讓孩子看動畫片了。國產動畫片熊出沒裡面，光頭強整天喊著“我要殺了你”，這會不會讓孩子學壞呢？有些家長說了，孩子至少不會模仿著去做啊，不會讓我們看著心煩！一語中的。孩子不模仿著去做就影響不到家長，他們不關心會不會影響到孩子的心理，他們普遍關心的是會不會影響到自己。
其實，問題不是出在孩子會“學壞”，而是出在給家長和老師帶來了困擾，影響了某些家長和老師心中的秩序，孩子就應該有個孩子樣，按照我們的要求做我們希望做的事情。
家長沒必要大驚小怪
這部動畫片我們是從小就開始給孩子看的，基本上孩子在電腦上看了一個遍，對孩子的好處還是非常大的。從動畫片裡面孩子學習了很多知識，也學會了禮貌。是一部值得推薦的動畫片。
孩子看完動畫片後短暫的模仿，家長不必擔心，只要孩子沒有危險，讓孩子釋放天性對孩子來說是再好不過的啦。模仿過後，給孩子留下的是美好的回憶。
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睿爸快樂育兒
聽到這個新聞，說真的，我覺得家長們有些“矯情”了。一個動畫片能夠那樣風靡全球，必定有它成功的道理，到了中國，你可以說它水土不服，但它能夠適應世界各國，說明它傳達的價值觀，傳達的教育意義是得到公認的。
我大概也看了一下家長們的吐槽，實際上，這些家長朋友想想自己小時候怎麼度過的就應該能夠釋然一些，其實我們的孩子很可憐，他們很少有機會接受到我們小時候那樣的環境和條件了。可能有朋友會說，現在時代進步了，社會發展了，孩子們應該適應新時代的環境，這個沒毛病。但是所謂我們“舊時代”的那些玩法，其實才是真正符合一個生命個體自然成長規律的，也是孩子最需要的東西。70、80後的家長朋友們，有多少朋友，除非是孩提時代遭遇重大變故的情況，正常的家長成長起來的孩子，有多少朋友敢說自己的幸福指數不如現在的孩子高的？我們那個時代雖然物質條件相對匱乏，但它為一個孩子的童年生活卻提供了更適合的環境和條件，在精神的幸福上秒殺當下的孩子。
反觀小豬佩奇，它用一家小豬做主角，也映射了一點，人如果能做到像小豬身上的某些習性那樣去生活，可能才是最能解放人性，實現一種真正的返璞歸真，將人這個“高級生物”徹底融入我們賴以生存的大自然中去，也只有這樣，才能實現一種灑脫、快樂，無憂，率真，純潔的生命狀態。
家長們思維一定要更加開放一些，不要用自己主觀的權衡標準去約束孩子們的一些“孩子行為”，孩子如果沒有了孩子樣，反而是更可怕的。我知道即便我這樣說了，很多家長仍然是不以為然，至少仍然會反對自己的孩子生活中出現“小豬”的種種“不良行為”，寧願孩子是個“小大人”，因為這樣能得到普遍的認可。所以，這樣孩子也就被淹沒在了芸芸眾生中，繼續著自己的《平凡之路》。平凡之路沒什麼不好，諷刺的是，幾乎每個家長都是期望自己的孩子是不平凡的，那我只好表示無語了。
少兒財商碩羽爸
最近這個話題都快成熱門了。說實話，一開始我很贊成家長和小朋友一起來看這部動畫片，因為豬爸爸和豬媽媽在面對佩奇和喬治犯錯時，從不會打，不會罵，不會吼叫，而是從正面去引導他們。
而很多家長認為，孩子看了這部動畫片，學的淨是不好的毛病。比如說，踩水坑，學豬叫，喬治的口頭禪“討厭”等等，還有些家長認為，佩奇很自私，擔心孩子看了會跟著學。
我個人認為，踩水坑，學豬叫都沒什麼可擔心的，小朋友可能會覺得這樣好玩兒，我家小朋友有段時間也這樣，但我沒做太多幹預，現在，他的這些行為已經完全消失了。我之前也在建議家長陪孩子看動畫片，這樣可以和孩子有共同話題，促進親子關係，還可以在發現動畫片中的不對的地方，適時糾正。
有一集，豬爸爸帶佩奇和喬治去參觀他的辦公室的時候，佩奇和喬治在貓小姐的辦公區的所作所為，讓我非常吃驚:為什麼豬爸爸會不阻止？難道他不知道這已經給別人添麻煩了嗎？並且，我個人認為這是浪費紙墨的行為。所以，我在陪孩子看的時候，我告訴他:“寶貝，你看佩奇和喬治這麼做是不對的，他們這樣很浪費紙和墨水，還有啊，他們把紙搞得到處都是，貓小姐還要辛苦收拾，這就給別人添麻煩了。如果想嘗試呢，一次兩次就好了，不能一直玩個不停。”他同意的點點頭:“嗯，對的媽媽。”我也相信他聽懂了。
沒有任何一部動畫片是十全十美，沒有瑕疵的，家長也不要指望靠動畫片來教育孩子。動畫片可以看，家長在挑選的時候需要下功夫，但同時也要做好引導工作。
T哥孃親
大概瀏覽了一下答案，看到大家都在挺《小豬佩奇》我就放心了，因為我跟大家的觀點一樣，認為這部動畫片給孩子帶來的利比弊要大的多的多的多，以至於可以忽視這小小的弊端。
而作為家長應該正確引導孩子而不是任由這小小的弊端在孩子身上放大。
我女兒1週歲9個月了，看小《小豬佩奇》已經有半年了吧，孩子喜歡，我們作為家長更喜歡，因為她從這裡面學到了很多詞的發音是我們平時可能教不到的，比如秘密、翹啊翹、游泳、恐龍、泰迪等等，還有學會了自己吃飯、畫畫、蹦蹦跳跳，兩個月前就能雙腳離地的跳了。太多了就不一一舉例了。
（女兒學會了自己吃飯，並且吃的很好）
再來說說踩水坑這件事，我並不認為這對孩子是不好的影響，相反我覺得是豐富了童年生活。回想我們童年的時候有幾個人沒有在下雨天淌過水，自己孩子這一代怎麼就不可以了呢？為了讓女兒更開心的踩水坑我還特意給她買了雙雨鞋，幾乎每次下過雨後我都會帶她下樓踩水玩，每次她都很開心，我也很高興給她拍照、錄像。
（褲子溼了又怎樣，回家換了幫她洗洗就好，她開心更重要！）
最後說說學豬叫，模仿自然界的聲音再正常不過了，其中就包括動物的叫聲。我女兒不光學豬叫還會學小雞叫、學鴨子叫、學公牛叫、學恐龍叫……我認為這更是好事，因為孩子學會聲音分辨動物了或者說通過叫聲認識了各種動物。
（自己可以把積木搭得很高）
（回老家看到奶奶幹活還會主動過去幫忙）
只要在發現孩子形成毛病之前及時糾正她就沒有什麼不好的，凡是孩子學豬叫成了毛病的都是家長沒有及時糾正沒有正確引導的問題，細想應該是家長對孩子的陪伴不夠導致的。在這裡也真心地奉勸這些家長多陪陪你的孩子吧，從積極正確的方向引導，孩子的成長需要你啊！
影像記錄者
那些呼籲叫停小豬佩奇的家長腦子都是怎麼長的？
任何沒看過《小豬佩奇》就跟著喊叫停的，都是瞎起鬨。作為一個看過至少50遍小豬佩奇的媽媽，我必須說小豬佩奇是目前市面上為數不多的【三觀正確】【寓教於樂】【適合幼兒】的好作品！
1、色彩明亮，線條簡單，語速及畫面都非常慢，非常適合幼兒觀看。
幼兒的視覺發育沒有那麼成熟，面對幀率較快的動畫片很容易跟不上，且費眼。《小豬佩奇》的幀速非常慢，但又不至於慢到讓孩子感到無聊。
顏色鮮豔明亮，大塊大塊的色塊，而沒有複雜的色彩和圖案，孩子看著眼睛不累，而且很容易跟上故事節奏。我們類比一下其他動畫片就知道了。
比如《熊大熊二》，色彩偏暗，畫面複雜，而且這審美。。真的不想給我女兒看啊！真不知道這麼醜的動畫片是怎麼過審的。
內容比較好的《愛探險的朵拉》，顏色雖然更簡單，但是用色也是偏暗，配色不那麼好看，畫面非常複雜，年齡小的寶寶看起來就會很吃力：
《喜羊羊》系列，單說畫面，也是比較複雜，而且速度太快，不適合幼兒。動不動就出現的大怪物啊機器人啊什麼的，很容易嚇壞寶寶。
對比過後，《小豬佩奇》就好多啦：
配色簡單，畫面非常簡潔，也有助於集中注意力。而且小豬佩奇裡面很多配色都是非常漂亮的。
2、音樂水準很高
看完5季小豬佩奇再說話：裡面的每一首插曲都很經典，曲調簡單好學，而且好聽！不像某些國產動畫片，那麼難聽硬唱。很多國產的兒歌，其實也並沒有那麼好聽。而《小豬佩奇》裡面的音樂，真的非常耐聽！
如果看了第五季的最後一集應該知道，作曲肯定是非常有音樂功底的。羚羊夫人玩搖滾，唱的那幾句“呀呀呀”就足夠完爆那些國產腦殘兒歌了。
3、真正的寓教於樂
國產動畫片喜歡“講道理”，把硬生生的說教看成有教育意義。而小豬佩奇是真正的把教育雜糅在情節裡，讓孩子無知覺地吸收。
比如“分享”，不是硬說“我們要學會分享”，而是教給孩子方法。豬爺爺給佩奇和喬治做了一個樹屋，興奮過頭的佩奇馬上據為己有。豬爸爸看出喬治想進樹屋，並沒有責怪佩奇不分享，而是問佩奇：有個叫喬治的小豬也想進樹屋可以嗎？
在這樣的情境下，佩奇很痛快地答應了：只要喬治說出秘密暗號，再脫了靴子就行啦。——最終的結果，是兩個孩子都玩了樹屋。
4、各種常識
關於太空的，關於自然的，各種知識。甚至還有“我是從哪來的”——兔媽媽的肚子鼓起來了，大家知道兔媽媽懷了寶寶，一起給小寶寶取名字。
5、教給孩子感恩
最後一集，大家以為羚羊夫人不再授課，所有的家長和小朋友一起為她舉辦告別派對，讓孩子學會感恩，懂得珍惜身邊的每一個人。
6、輕鬆幽默
當然，小豬佩奇之所以備受喜愛，還和情節的趣味有關。時不時蹦出一個英式幽默，很容易讓家長和孩子一起開懷大笑。
這麼好的一部動畫片，叫停？在開玩笑吧？
就算真的要叫停，也得是先把醜到天際、張口閉口“俺俺俺”、拿著鋸子亂砍樹的《熊大熊二》叫停啊？
笑巫阿姨
小豬佩奇是一個這段時間很熱的低幼動畫片，之所以有很多孩子愛看，相信有它吸引人的地方。小豬佩奇的故事內容符合低年齡寶寶的認知發展需要，故事是孩子們每天經歷的日常生活，比如在雨天后玩耍、過生日等等，而且場景也都很平常，比如在家裡，在公園或者爺爺奶奶家等等。
從這些故事中，孩子在學習如何和他人相處，有哪些要注意的社會規則，學習識別自己和他人的情緒，學習如何和朋友相處。這部動畫片中，豬爸爸和豬媽媽有著和諧的夫妻關係，能和孩子玩在一起，並且和孩子在一起時能夠給予兩個孩子完全的關注，提供高質量的陪伴時光。
由於動畫片的傳播真的很快很廣，讓父母開始擔心動畫片帶來的壞影響。父母擔心孩子看了動畫片，也會在雨後去踩泥巴弄的滿身泥，也會沒病裝咳嗽，甚至會沒事學豬叫。其實，父母擔心的是孩子選錯了該模仿的行為。這個時候，父母應該做的並不是叫停動畫片，而是瞭解孩子背後的心理需要，並且在滿足孩子心理需要的同時，幫助孩子選擇更合適的行為。
拿踩泥巴為例，孩子看了動畫片後，看到雨後的水坑也要進去踩幾下。這個時候孩子是在模仿動畫片裡的行為，但父母有沒有想過孩子為什麼要去模仿呢？是因為動畫片裡佩奇和弟弟喬治玩的很開心，而且爸爸媽媽的加入在孩子的腦海中印下了一種幸福的感覺，這就是孩子的內心需要，當然這也滿足了孩子本來的好奇心。
如果你擔心孩子鞋子進水不舒服，可以建議回家換了鞋再來，如果真的不希望孩子弄髒自己，也可以理解孩子的心情，告訴孩子這樣做媽媽清洗會比較辛苦，所以我們換一個其他的來玩，又或者乾脆像動畫片裡說的，接受這只是一些泥而已的想法。
當然，如果判斷孩子是故意踩水要氣你的話，那有可能是親子關係出現了問題，就需要調整和孩子的溝通方式了。
與其渴望改變外界環境，還不如調整自己。
超級育兒師蘭海
首先在國外，至少在美國這裡，Peppa pig 只是眾多卡通片中的一部，並不是所謂的“學習卡通”，用來學英文更是談不上，而且並沒有發現國外的娃對這部卡通片有特別的熱情。
這隻粉色小豬在國內的走紅，也是一種很奇妙的社會現象。小孩子喜歡這樣的動畫，至少不會學壞，至於模仿跳泥坑學豬叫，這難道不是小孩子正常的表現嗎？幼兒園老師的所謂“困擾”不過是自己缺乏耐心和管理技能的藉口罷了。所謂的“模仿期”更是值得商榷，看啥模仿啥就會成為啥，那乾脆讓孩子每天看《新-聞-聯-播》得了。
Z博士學英語
我家小女兒16個月，天天都會看《粉紅豬小妹》，一開始我很贊成家長和小朋友一起來看這部動畫片，因為豬爸爸和豬媽媽在面對佩奇和喬治犯錯時，會從正面的角度去引導孩子，從不會打，不會罵，不會吼叫，這一點就和正面管教的理念相通。
然而，有很多家長反映，孩子看了這部動畫片，學了很多壞習慣，例如：踩水坑，學豬叫等等，還有些家長認為，佩奇很自私，擔心孩子看了會跟著學。
從正面管教角度看，踩水坑，學豬叫都不用擔心，小朋友可能會覺得這樣好玩兒，我家寶有段時間也時這樣，但我選擇了忽略，孩子好像不自覺地就好了，好神奇的事情就這樣發生了。
但是，電視裡也不是所有的知識點對孩子都是有利的，也有不妥的地方，我會帶著孩子一起，讓她知道哪裡佩奇和喬治做的不對，這樣不讓孩子一味的模仿。雖然說4-6歲孩子的模仿能力很強，但是父母可以引導孩子辨識哪些時正確的行為，哪些是不正確的行為？其實，父母的引導最重要。
米媽談育兒
任何事物，都要辨證地去看，要一分為二，有好的一面，就有不好一面。
客觀地說，小豬佩奇是一部好劇，從正面教育孩子如何做人，如何事。
Ta的原型就是豬，豬喜愛跳泥坑，學豬叫，這是豬的本性。
孩子看了，學著模仿也很正常，因為孩子正在發育期，模仿能力很強，是孩子天性。
孩子會從中學到不少知識，但也增加孩子的一些壞毛病，壞習慣。
好的一面要發揚廣大，不好一面要教育孩子少看，少去模仿。
叫停或停播有失對兒童的教育。那部劇鬱有好壞，都停？孩子看什麼？
最好少看或不看為宜！
用戶zmj情感嘚啵嘚
小豬佩奇不是完美的，但是說他教壞小孩要求停播我覺得也太誇張了吧。
我女兒今年三歲，她也非常喜歡看小豬佩奇。說實話最開始我自己看的時候也非常的擔心她會學豬叫跳泥坑，畢竟這兩件事在動畫片裡出現的頻率太高了，而且孩子的模仿能力不是一般的強。
不過後來我發現她對學豬叫完全沒興趣，但是對跳泥坑確實是一直心心念念。
這讓我一度也感覺到十分的為難，自動腦補了很多小孩在泥坑中滾來滾去的形象，可是後來一想，哎，現在哪來那麼多泥坑讓孩子去滾呢？而且真的去滾一滾就變成壞孩子了嗎？這明顯是自己太焦慮了呀。
後來我專門給女兒買了一雙小雨靴，在下雨之後會帶他到小區裡面走一走，讓他穿著雨靴在水裡踩一踩，孩子玩得很高興，並且也沒有要求坑裡打滾兒。
更重要的是小豬佩奇裡沒有特別不適於兒童觀看的因素，比如暴力，三觀也算挺正的。有很多東西讓我這個成年人看了也很有感觸呢，比如怎麼做不焦慮的家長。
總的來說，凡事有利有弊，如果有不好的地方家長才更要做好引導，不能什麼事情都讓動畫片背鍋。
