近日，為推動各地儘快完成校外培訓機構專項治理工作，教育部、國家市場監管總局、應急管理部三部門辦公廳聯合印發《關於健全校外培訓機構專項治理整改若干工作機制的通知》。
通知明確要求線上的培訓機構也要緊跟線下一起整頓，與線下培訓機構同步。
教育部等三部門辦公廳聯合印發
《通知》明確指出，線上培訓機構所辦學科類培訓班的名稱、培訓內容、招生對象、進度安排、上課時間等必須在機構住所地省級教育行政部門備案，必須將教師的姓名、照片、教師班次及教師資格證號在其網站顯著位置予以公示。省級教育行政部門要聯合工信、網信等相關部門，加強對線上培訓內容的監管，確保培訓質量。
《通知》要求加強對線上培訓內容的監管
一直以來，在線培訓機構的監管工作是相關部門的重點也是難點問題，一方面沒有相關的法律政策依據，一直處於模稜兩可的境地，另一方面老師在線補課的監管難度較大，無法核實在線教師的身份。特別是近些年，隨著互聯網的發展，在一些家庭中線下輔導逐漸被線上機構替代，在線直播的巨大便利性讓不少機構改做線上教育，很多公校老師也看到了這樣一個政策漏洞，利用空餘時間在一些線上平臺進行補課。甚至有些機構專門在廣告語中就向家長透露，自己機構的老師就是公校名師授課，從而擴大知名度有利招生。
在線培訓機構的監管工作是難點問題
而實際上，早在2013年，教育部等相關部門就已經出臺了《關於禁止中小學在職教師從事有償家教的規定》《關於規範師德師風投訴處理的意見》等文件，公辦學校教師從事線上輔導，屬於“在校外社會力量辦學機構兼職從事學科類教學、文化補習並從中獲取報酬”的範疇，是被嚴令禁止的。但由於線上教育存在一定的監管漏洞，政策條文模糊寬泛，難以界定公辦教師線上補課的事實，線上補課也一直處於模糊地帶。
禁止中小學在職教師有償補課
與線下補課相比，在線補課難於管理，主要在於其檢舉成本高，違規成本低，追查難度大。與龐大的補課力量相比，教育局的執法人員實在太少了，導致了“民不舉、官不究”的潛規則。雖然線上補習價格也不菲，但補習質量卻難以保證，很多在線的老師也僅限於剛畢業的大學生，和專業的老師相比差距不小。
三部門聯合印發的通知
現階段教育部、國家市場監管總局、應急管理部三部門辦公廳聯合印發的《通知》給在線教育一記重拳，明確規定將所在機構的在職教師的姓名、照片、教師班次及教師資格證號在其網站顯著位置予以公示，其目的也是不讓佔有公共資源的教師鑽了空子，規範在線教育機構，在提供多樣化教育服務的同時，切實減輕中小學生過重的學業負擔。
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