今天早上到了上午十點半鐘，軍軍小朋友才在媽媽的半拉半哄下不情不願的來到幼兒園。我覺得挺納悶，軍軍是一個很乖巧聽話的小朋友，以往每天早上都是爸爸匆匆忙忙的騎電動車送過來，然後禮貌地跟爸爸說再見。下午放學是媽媽來接，軍軍也是禮貌地跟老師說再見。怎麼今天看媽媽的架勢，好像軍軍很不願意來幼兒園。我迎上去跟媽媽交流了一會兒，媽媽告訴我軍軍不願意來上幼兒園，問他原因他也不說，一直在家跟媽媽僵持著，弄到媽媽今天上午班都沒法上了。看著軍軍低著頭抓住媽媽的手就是不松，我蹲下來拉著軍軍的手問他，為什麼今天不想上幼兒園？軍軍遲疑了幾分鐘扁嘴告訴我。"洋洋他會揍我。"我吃了一驚，但仍不動聲色的問他，"洋洋為什麼會揍你呢？"軍軍帶著哭腔告訴我，昨天體能課時，我不小心推倒了洋洋，然後洋洋跟我說。等老師走了就揍我。″哦，原來是這樣呀。我繼續問他。“洋洋這是第幾次說要揍你呢？"這句話估計君說到了軍軍的痛點。軍軍嗚咽著告訴我"好多次了。"我把軍軍小朋友帶到辦公室，叫來了洋洋小朋友經過我的批評洋洋小朋友向軍軍小朋友道歉兩個小朋友握手言和。
這是在幼兒園小朋友之間常常發生的一些小問題。但也是值得家長注意的一個問題。看似是小朋友之間的一些簡單衝突。但這小小的衝突對被欺負孩子的身心健康，大腦神經功能，社會交往和學業成績都會造成長期的負面影響。所以我們作為家長的要時刻注意孩子的一些小情緒。當孩子突然之間有一些奇怪的舉措時，我們家長要引起重視。比如孩子突然出現不想去幼兒園，或者不想跟小朋友玩;或孩子變得情緒化，比如傷心，生氣，害怕;或者孩子突然沒胃口，不想吃東西，吃的很少;又或者孩子睡得不好，晚上做噩夢，尿床，突然學會說一些傷害別人的話等小情緒都是有原因的。
對於孩子在幼兒園遭受了言語上的暴力，作為家長的可以從以下這幾個方面來進行引導教育。
1，幫助孩子提高自我保護的意識，學習應對言語欺負的策略。比如，和孩子一起討論"如果有同學在班上老是罵你和給你取外號，你覺得對嗎？你應該怎麼辦呢？如果你看到班上一位同學老是罵另一位同學。你覺得對嗎？你覺得老師和父母可以幫忙嗎？″
2，當孩子被取笑或威脅時，教孩子學會回答:"你那樣說真不禮貌″或“別來找我"。
3，如果情況嚴重，告訴孩子要及時向老師和家長求助，採取行動阻止欺負語言。
4，幫助孩子樹立自尊心和自信心，不要因此自卑或自責。比如，告訴孩子，"這不是你的原因或你的錯，無論別人說什麼，你都不要為此受到影響。你要記住，在我和你爸爸(或媽媽)的眼裡，你是最好的，有好多優點，我們永遠愛你！″
5，注意孩子自己的言語，不罵其他同伴，給同伴起外號，不用言語傷害同伴。
閱讀更多 君儀知心 的文章
