现如今，许多人感叹孩子们的行为不再有自己当年的纯粹，也不再有以前孩子们的那种责任感和上进心。
随着社会经济的发展，今天的成年人已不再给孩子树立服从和顺从的榜样了，我们不再需要孩子像过去那样为家庭生计付出努力，责任心也没那么强。
曾在一场育儿讲座中，中国人民公安大学教授李玫瑾老师发出提问：养育与教育，孰先孰后？孩子的养育与教育仅一字之差，曾认为养育只需要满足孩子的物质条件，营造良好的成长环境即可，但并非如此！
从心理发展路径看，可以分为四个阶段：
①0-3岁是依恋关系初建的关键期，当这种情感得到满足，孩子开始对外界建立信任，最好是妈妈亲自抚养孩子。
②3-6岁是性格形成的关键期，此时父母的养育非常重要。比如，孩子要得到一个东西，会通过哭闹寻求满足；但如果你要求孩子说出来，并告诉他哪些是可以满足，哪些不能满足，会让你的孩子更为理性。
经常会听到许多家长说，我的孩子打也打过，骂也骂过，也劝过，但都没作用，还是不听话。6岁之前说“不行”，孩子反抗力小，最多打滚哭闹，一些行为习惯还是可以得到纠正。但如果你到了12岁再告诉他哪个“不可以”，他的反抗行为会偏激，可能离家出走、逃学，甚至跳楼威胁。
因此，孩子在婴幼儿时期的一些行为应当及时制止，随势而就地指正。
③6-15岁是知识能力形成的关键期，帮助孩子找到自己的能力特长，其实就是自我价值，这也会为孩子们实现社会价值做铺垫。
④往后即是认知调整，无论成功或失败，孩子都会从中感知由此而带来的点滴，承受生活带来的各种。理性分析，及时地修正自己的目标，量力而行。
教育孩子这件事情，每个人不见得一样，每个孩子的性格和经历也不尽相同。社会不断发展进步，作为家长，更需要不断学习，才能跟得上孩子们成长的步伐。养育孩子，其实就是修炼自己！
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