人窮到一定的地步，很多事情都可以做得出來。學校也一樣啊，美國有個公立大學--威斯康星大學，11月中旬，UWSP宣佈計劃取消6個文科專業，包括地理學、地質學、法語、德語、二-三維藝術、歷史學，因為實在沒有錢來支撐這6個專業。
很多年前就有種重理輕文的言論在左右著我們，然而，多少年後，這樣的思維依然赫然存在。政府縮減財政開支，美國很多公立大學都受到影響，不僅僅是威斯康星大學。有明確職業道路的領域是教育資源流向的地方，難道這是21世紀的高等教育常態？關於高等教育，人們都在議論，文科能否在專業技術引領經濟發展的模式中生存？
威斯康星大學系統是美國最大的公立大學系統之一，由分佈於威斯康星州各地的2所研究型大學、11所綜合性大學、13所社區學院組成。然而這麼一個備受推崇的公立大學教育體系，正在遭受著各方面衝擊。
威斯康星大學的教育理念是：大學的影響力應不止於校園邊界，教授和學生們應該以“尋找真理”為己任，幫立法者制定法律、以專業技能幫助社區，從而提升全美國的生活。
1905年，威斯康星大學校長Charles Van Hise演講中說過：“在大學的仁愛思想影響全國每一個家庭之前，我將永遠不會滿足。如果我們的大學達到這種理想水平，將是所完美的州立大學。”這一思想也被當作公立高等教育的典範。
但2015年，威斯康星州州長Scott Walker公佈財政預算縮減提案，試圖將“尋找真理”的大學使命改變為“滿足國家勞動力需求”。儘管這個提案最終未實現，但還是對威斯康星大學造成極大影響。
威斯康辛大學史蒂文斯波因特分校University of Wisconsin at Stevens Point正是“受影響”的中心。
11月中旬，UWSP宣佈計劃取消6個文科專業，包括地理學、地質學、法語、德語、二-三維藝術、歷史學。原本3月份，校方打算取消13個。這一消息讓許多人感到震驚，學校表示，經過多年的預算削減，實在沒有足夠資金來支撐這6個專業。
與10年前相比，州政府對每位學生的預算減少了近23%。這種情況下，大學別無選擇，只能削減支出：整合課程、停止招聘、員工休假、將部分終身教職的教師轉為兼職，甚至減少部分校園服務，如心理健康服務和圖書館開放時間。
對威斯康星大學麥迪遜分校來說，這些可能不算什麼；但對大部分公立學校來說，縮減預算無疑是斷了後路。許多非旗艦院校面臨著，在經濟發展需求與精神需求之間做出選擇，該以哪種方式同時滿足兩者。
2018年3月，學校管理層提出瞭解決財政赤字的方案——削減開支，將英語、哲學、政治學、歷史學等13個文科專業淘汰。因為這些專業沒有足夠多的學生。威斯康辛大學史蒂文斯波因特分校副校長greg Summers表示，學校正面臨一些招生上的變化，學生比以前更加註重成本。
取消入學率較低的專業，而把有限的資源集中在學生們推崇的學術領域，以及能在經濟發展中直接用到的專業，增加計算機、金融、化學工程、平面設計等更適合就業市場的專業，更好的提供企業想要的東西，從而也使學生更容易找到工作並取得成功。學校管理層認為，做出這樣的改變反映的是“以職業道路為導向的學習”。
校方激進的提案引起學生、教師、校友的強烈反對，最終公佈時，校方仍然要取消包括歷史學、地理學等6個文科專業。據美國國家教育統計中心稱，歷史學不止是UWSP畢業生數量少的專業，也是全美下降幅度最大的專業。
歷史系院長Lee Willis表示，就算最終歷史專業得以保留，但其高級課程還是會被取消，削減專業不僅是教育上的損失，也是社會上的損失。“你永遠不知道缺失歷史會發生什麼”，他指的前段時間，有高中生在畢業舞會向鏡頭致“納粹禮”，引發公眾強烈譴責。
副校長Greg Summers表示，許多僱主說不想在擁有專業技術的畢業生與文科專業畢業生之間做出選擇，他們希望畢業生二者兼備。而學校正在努力實現這種平衡。學校正在尋找方法，能將文科教育融入進所有專業。從本質上說，選擇一個好就業的專業，並不會妨礙學生接受基本的文科教育。
不過，教職工很難接受實現這一目標的方式。提案公佈後，有100多名教職員工呼籲罷免校長和副校長的職務。
在副校長Greg Summers看來，學校是要考慮“10年後的路”，以滿足學生髮展和國家發展的需要。學校將改進通識教育課程，希望能以最有意義的方式為學生定製課程，確保它們能幫助學生與未來職業道路相結合。這也是大學在未來高等教育市場上的競爭力。
威斯康辛大學史蒂文斯波因特分校遇到的資金問題不是個別現象。Summers說：“我們不可能為每個人做每件事，限制是真實存在的。”他還表示，就算政府沒有縮減預算，大學仍有可能取消歷史專業，而更多關注STEM領域。
都說，讀史使人明智，以史為鏡，可以知興替，真的要把歷史取消，不知道是喜還是悲，你是歷史專業嗎？是文科專業嗎？在如今就業大環境中，你認為大學是否應該取消文科專業或高級課程，注重職業導向的專業？專業價值與學科價值要怎麼衡量？
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