長江日報融媒體9月6日訊（記者黃哲 通訊員楊采芹 楊晨芷）這個迎新季對於“山裡伢”張鈿鈿來說非常特殊。從十堰市上津鎮槐樹鄉來到華中農業大學，他終於走出大山，開啟他夢寐以求的大學時光。6日，該校工學院機械類專業新生張鈿鈿在該校圖書館註冊好閱讀證後，向記者講述他4年前與華農支教團結下的不解之緣。
上完“認識大學”課
他說：我一定要去武漢上大學
2013年暑假，華中農業大學外國語學院學生陳誠正讀大二，他組織了一次收廢品公益活動後便開啟了為期半個月的支教之旅，“本來是想把收瓶子、舊書本的錢捐出去。但想著如果能給山裡孩子上幾堂課，也許意義更大”。支教團的到來改寫了張鈿鈿的命運。
4年前，就讀於十堰市鄖西縣槐樹鄉第二中學的張鈿鈿，由於父母很早離異並且長期在外地打工，不幸成為了“留守學生”。農家娃張鈿鈿回憶說，“那個時候，我特別貪玩、特別自卑，成績也不好，對學習和未來沒有任何想法。更別談自信了，我連上講臺都不敢開口說話”。
陳誠介紹 ，鄖西是鄂西北一個偏遠的貧困山區，當時班上60多個學生，有一半都是留守學生，“對於這些山區孩子來說，短暫的半個月支教給予他們的啟發和鼓勵顯得尤其重要”。
為此，一同前往支教的9名大學生專門為孩子們設置了名為“認識大學”課程。張鈿鈿回憶，與支教團共處的那15天，他學習了太多新事物，更加激發了自己對山外世界的嚮往，“上完‘認識大學’課後，我決心一定要去武漢上大學，考上華農，成為老師的校友”。
十堰鄖西資料圖
15天陪伴
支教老師和“山裡伢”成了親人
暑假裡，和張鈿鈿一樣從山裡來學校上課的學生有十來個。張鈿鈿每天要走一個多小時山路，還有同學家離學校更遠。山路崎嶇，“老師們每天晚上一來一回就得花費2個小時，不少人的腳被磨出了很多血泡”，即便如此，支教團老師們仍然堅持每天放學後把每位山裡學生安全送回家。對此，張鈿鈿到現在都記憶猶新。
張鈿鈿說，他還經常向老師們傾訴煩惱。以往暑假裡，張鈿鈿常會因為父母離異丟他獨自在家而傷心。但那個暑假，支教團團長陳誠瞭解了張鈿鈿的情況後，私底下經常與他談心，激勵他：要想辦法讓自己優秀起來，不能因為家庭創傷而自暴自棄。張鈿鈿說，“在這些大哥哥大姐姐面前，我感到了從未有過的自由和動力，他們就像一些可以依靠的親人一樣”。
他透露，當時志願者老師們還自掏腰包去鎮上給他們買書。“老師們收集了我們想要的書目後，就坐大巴去了鎮上。那天突然下起大雨，他們沒有帶傘，回來的時候全身都溼透了但書沒被淋溼，我們都很感動”。
這些點點滴滴把學生和志願者們的心緊緊拴在一起。陳誠告訴記者，“我們走的那天，沒有告訴他們具體時間。但那天早上我們醒來發現，有幾十個學生圍坐在我們宿舍門口。後來，我們才知道他們三四點鐘就來了”。
“什麼時候能去支教？”
考上大學後想為山裡孩子做實事
“我所在的槐樹鄉經濟和教育都很落後，大部分同學都是在沒有父母陪伴下長大的，很多人在中途就放棄了學業。高中一個年級的理科生有800多人，但只有前30名同學才有可能上211大學”，6日，張鈿鈿透露，在支教團隊員們的不斷鼓勵下，他得以擠進了年級前30名。
高中階段，張鈿鈿堅定了來武漢上大學的夢想。沉重的學業負擔，讓他經常學習到凌晨一兩點。但即使這樣，張鈿鈿的總分一直徘徊在一本線邊緣。為此，他曾一度非常消沉。
“心理壓力大的時候，就會和支教團老師們聯繫，他們總是‘隨叫隨到’”，張鈿鈿說。記者瞭解到，支教團老師們離開後，經常有學生通過QQ向他們請教弄不懂的題目。來後，孩子們上高中了，與老師們分享心裡困惑、排解心理壓力是常有的事。張鈿鈿打給陳誠的電話自然也不少。
如今，張鈿鈿如願以償考上華農，“支教”成了他經常提及的字眼。他總是詢問輔導員“什麼時候能去支教？”、“學校對志願者有怎樣的要求？”……張鈿鈿說，他要像當年的學長學姐一樣，回到山裡為孩子們做些實事。
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