11月7日晚，由长春市教育局、长春大学网络国学院、长春教育学院以及吉林省素质教育研究会联合主办的2018年长春市中小学传统文化专项培训活动，在辽宁省沈阳市华府酒店黑龙江厅会议厅正式启幕，来自长春市各区中小学近60名骨干教师参加了启动仪式。本次活动是以“传承中华优秀传统文化，培养诗书礼乐师资队伍”为目的，打造中华优秀传统文化培训平台的一次创新性尝试，力图真正把“诗书礼乐进校园”的思想转化成促进教学工作的新理念，转化成提高教学质量的新办法。
在启动仪式上，来自主办方之一长春教育学院的万书红教授首先发表了活动寄语。自2017年“诗书礼乐进校园”活动立项以来，长春教育学院开展了一系列传统文化培训项目及课程，参与培训的教师们由起初对传统文化进校园传播方式的困惑到越发地游刃有余，显而易见的进步离不开活动的合作方，长春大学网络国学院诗书礼乐师资团队的文化保障。正是由于诗书礼乐师资团队的专业性，也促使长春教育学院在今年再次选择同长春大学网络国学院继续合作，开展进一步的培训活动。
随后，长春大学网络国学院院长、中国文化网络传播研究会副会长、博士生导师金海峰教授也发表了开班演讲。金海峰教授介绍，诗书礼乐正是孔子培养出三千弟子七十二贤人的一套实用性较强的教学体系，也就是“为往圣继绝学”中所说的绝学。诗书礼乐进校园，是由长春大学网络国学院和吉林省素质教育研究会，经过十年不分寒暑地打磨，研究出的一套最能落地的中华优秀传统文化教学体系，诗书礼乐进校园师资团队的讲师们，可以称得上是教师中的教师，是培养诗书礼乐师资的专业导师团队。
在传统文化现代化的进程中，诗书礼乐教学体系由长春落地推广，逐渐走向全国，已经形成了一套接地气、推广性极强的教学体系。2017年，长春大学网络国学院诗书礼乐讲师团队完成了长春市十五个区县的巡讲，今年再次组织专业的集中的诗书礼乐培训，目的就是培养一批具有诗书礼乐核心素养的优秀教师，进而带动长春地区中华优秀传统文化的复兴与回归，让中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展。金海峰教授同时也寄语中小学生，希望通过对中华优秀传统文化的学习和认识，使青少年健康成长，心里阳光，励志养气，报效祖国。
在本次活动的启动仪式结束后，长春教育学院中文系主任万书红教授也透露，未来，长春市教育局还将面向市、区以及学校，持续开展不同层面的诗书礼乐传统文化培训活动。最后，万书红教授也向长春大学网络国学院诗书礼乐讲师团队表示了感谢，并希望培训团队能为长春传统文化师资培训事业做出更多贡献，提供更好的教学服务。
国学经典内容浩如烟海，在过去，提起“国学”就会想起“经史子集”；提起“国艺”就想到“琴棋书画”；提起“国器”就会想起“古玩器物”。但是：
经史子集太学术；
琴棋书画太艺术；
器物考古太技术；
诗书礼乐正适度。
“诗书礼乐”国学教育的理论依据根植于《周易》，《易·系辞》：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。化而裁之谓之变，推而行之谓之通，举而错之天下之民谓之事业。”
它的历史依据源于《史记·孔子世家》记载：“故孔子不仕，退而修《诗》《书》《礼》《乐》，弟子弥众。” 孔子一生教学，也经历过门下“三盈三虚”的坎坷，中年以后，找到了诗书礼乐这种途径，其道大行。
诗书礼乐这个体系，是从孔子教学的经验得到启发，为青少年国学教育，提供的最佳方式。
诗是谈吐的训练；
书是文笔的锤炼；
礼是举止的修炼；
乐是性情的冶炼。
2017年1月25日，中共中央办公厅和国务院办公厅联合下发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。两会期间，孙丽英委员专门提交了一个《关于传承中华优秀传统文化，让‘诗书礼乐’进校园》的提案这个提案就是长春大学网络国学院院长金海峰教授团队在长期研究基础上，通过对东北师大附中等学校的详细调研，整理出的一套“诗书礼乐”教学体系。这套教学体系有与原来教学对接的良好基础，可以迅速落地并植入现有教育中。
2017年3月14日，长春市教育局全面启动中小学“诗书礼乐”进校园工作。启动仪式上，长春市教育局与长春大学签署了共建网络国学院长春教育分院的战略合作协议，双方将共建网络国学院教育分院，集结高校、社会、行政资源，推动集成创新，实施“诗书礼乐”进校园活动，探索中华优秀传统文化教育的长春路径。朝阳区教育局也与长春大学网络国学院也签署了合作协议，长春大学网络国学院将做好朝阳区各中小学“诗书礼乐”进校园项目的具体指导等工作。长春大学党委书记赵骥民在致辞中表示将大力支持长春基础教育全面推进中华优秀传统文化进校园工作，同时充分发挥高校优势，在科研、培训、师资等方面助力，推动文化传承创新。
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