大河網訊（記者 許會增 實習生 王鈺涵）今天（9月21日），教育部公佈世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單，河南大學生物學學科進入世界一流學科建設行列。河南大學這座植根中原大地的百年學府，經過數十年的臥薪嚐膽、數十年的追求奮鬥，終於重返“國家隊”，開啟了新的篇章！
河南大學生物學學科到底有多牛？接下來，就讓我們為你揭秘其奇蹟發展史以及未來的發展構想。
歷盡坎坷 發展是一個奇蹟
此次進入世界一流學科建設行列的生物學學科，是河南省重點建設的優勢學科。剛剛卸任河南大學校長的婁源功說：“從無到有，從弱到強，再到進入世界一流學科建設行列，河南大學生物學發展是一個奇蹟，不僅在河南省絕無僅有，而且在全國也實屬罕見。艱難困苦，玉汝於成！”
事實上，早在上世紀20年代初期，河南大學生物學學科就已經起步，且在當時取得了很大成就。由於全國院系調整，先後於1950年和1962年兩度中斷。1987年，依靠４間辦公室、５間實驗室300㎡的實驗空間，生物系重新成立，開始了新的征程。
30年間，在學科帶頭人、現任河南大學校長宋純鵬的帶領下，生物學學科圍繞“逆境生物學與可持續性農業”這一領域，在國內率先開展了植物對環境脅迫應答的分子機理及其調控技術研究，打造了“逆境生物學”這一具有鮮明特色和優勢的學科領域，得到了國內外同行的廣泛認可，成功走到了國際生物學前沿。2004—2014年中國高校被ESI收錄第一作者的TOP論文排行榜顯示，7篇論文進入ESI植物與動物學科領域前1%高被引論文排名。
早在2006年，國際著名期刊《植物細胞》(The Plant Cell) 發表評述文章“Plant BiologyResearch Comes of Age in China”，總結了國內植物生物學近百年的發展歷程和成就，生物學學科在保衛細胞氧化信號感受和轉導方面的研究，使河南成為國際關注的中國大陸植物生物學研究的八個地區之一。
如今，河南大學生物學學科聚集了院士、“長江學者”特聘教授、國家傑出青年基金獲得者、“973”計劃和國家重大科學研究計劃首席科學家、“萬人計劃”科技創新領軍人才、青年千人、國家“百千萬人才工程”、中國科學院“百人計劃”、全國傑出專業技術人才等結構合理的師資隊伍，集聚了萬師強、傅聲雷、周樹堂和丁建清等一批領軍人才。
隨著學科的不斷髮展，河南大學生物學學科建立了棉花生物學國家重點實驗室、植物逆境生物學教育部重點實驗室和抗體藥物國家地方聯合工程實驗室等建制化的研究平臺，獲批“高等學校學科創新引智計劃”（“111計劃”）國家級作物逆境生物學創新引智基地。一系列原創性成果相繼發表在Nature、Nature Geoscience、Plant Cell、PNAS、Ecology、GlobalChange Biology、NewPhytologist等國際著名刊物，奠定了本學科在國際上的學術聲譽和影響。“植物應答乾旱脅迫的氣孔調節機制”獲2012年度國家自然科學獎二等獎（當年一等獎空缺），填補了河南省在此領域的空白。
更令人振奮的是，河南大學作為首席單位，主持了“作物水分高效利用機理與調控的基礎研究”國家“973計劃”和“全球變化對中國典型草地生態過程的影響及生態環境效應”國家重大科學研究計劃各1項，國家重點研發計劃課題2項，國家自然科學基金委重點項目7項。
“進入世界一流學科行列，是一個良好的開始，但未來的建設任務很重，只有繼續努力取得高水平的學術成果，才能獲得更好的發展。”宋純鵬表示，今後河南大學生物學學科將以解決糧食安全和生態安全等國家重大需求為目標，在作物生物學、全球變化生態學、生物醫學等重要研究領域開展基礎和應用基礎研究，努力使學科建設指標達到世界一流，為河南大學建設世界一流高校提供堅實基礎。
實施“三步走戰略”向一流大學的目標邁進
面對來之不易的機遇，河大人清醒地認識到，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。為此，河南大學將實施帶動戰略，以生物學一流學科建設帶動學校整體發展，通過優化學科佈局、推動學科交叉、拓展學科領域，彰顯學科特色，建設特色鮮明、結構合理、優勢突出的學科生態體系。
學校將以“生物學”學科為基礎，突出“逆境生物學”特色優勢，構建“研究方向—學科領域—學科集群”學科體系，在植物學和動物學等學科領域取得重大突破，進入世界一流行列；促進以“全球變化生態學”為特色方向的生態學學科早日進入世界一流學科建設行列；加強生物學與農、醫、環境、材料、信息等學科的交叉融合，帶動相關學科的快速發展，以此提升河南大學學科整體水平。
按照建設方案，河南大學將實施“三步走戰略”：
到2020年，世界一流學科建設成效顯著，建立完善適應於一流大學發展的大學治理體系，學校綜合實力大幅度提高，在全國高等教育體系中的地位進一步攀升。生物學主要學科領域在國內的優勢地位凸顯。環境科學、生物醫學、材料科學、信息科學、化學等學科在國內產生較大影響。其它學科積極融入、特色發展，初步形成相互支撐、交叉融合的學科生態體系。
到2030年，世界一流學科建設帶動學校整體發展取得重要進展，以文、理、醫、工為主，多學科協調發展的一流學科體系更加完善，若干重要學科躋身或接近國際先進水平；學校綜合實力明顯提升，初步形成世界一流大學的學科基礎。自然科學在生命、納米、信息等科學領域產出重大原創性成果，人文社會學科在黃河文明、區域經濟發展和教育現代化等領域產出引領社會進步的重大思想成果，應用學科在農業、環境、健康、材料、能源和物流等行業為國家和區域發展作出重大貢獻。
到本世紀中葉，紮根中原大地，面向國家重大戰略，面向經濟社會主戰場，面向世界科技發展前沿，躋身綜合性、研究型、有較大國際影響的世界一流大學行列。
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