成佳悅的媽媽最近有些鬱悶，她發現孩子雖然一天天長大，卻越來越沉默，不愛跟父母說話，放學一回家就把房間門關上，連吃飯都是父母叫才出來，飯桌上也沒幾句話。
媽媽想問問她在學校怎麼樣、功課怎麼樣或者跟同學相處得怎麼樣。功課怎麼樣或者跟同學相處怎麼樣，她都是愛理不理的隨便應付兩句。問多了，她遍不耐煩的給個白眼，不客氣的說：“你怎麼那麼多事啊？我在學校裡還能幹嗎，不就是天天上課考試嗎？”
媽媽有些生氣，剛上初一的孩子怎麼就變成這樣了呢？現在眼看著她個子越長越高，心卻離父母越來越遠了。
媽媽們在一起聊天的時候發現，不但是成佳悅變了，同齡的孩子都出現過類似的情況。
其實，孩子的這些表現，都是青春期的典型特徵。他們的額心理隨著身體的變化也一天天的變化。
孩子在11歲左右的時候，大腦中的下丘腦分泌促性腺素激素。在性激素的作用下，男孩和女孩的身體和生理都進入快速發育期。身體外形的改變，生理現象的出現，讓孩子對自己產生好奇和疑問，也給孩子的心理帶來很大的震動和不安。另外，由於大腦功能的進一步分化和完善，孩子心理活動的隨意性和自控性日益增強，思維和思想意識也發生了變化。
在這些成長變化中，生理的發育又超過心理發育，而這樣就導致了心理不平衡現象的出現，所以，有一些青春期的孩子常常煩躁不安，不想聽父母嘮叨。有人把這一時期叫做“第二次斷乳”，就相當於在2歲左右，孩子在生理上和母親的斷乳，這次斷乳是指心理上和父母之間的斷乳。
可以說，第一次誕生的是一個活的生物，第二次誕生的則是一個真正的人，一個不僅看到周圍世界，而且也看到自身積極的、有思想的、正在起作用的人。
青春期孩子的心理變化具體表現在以下幾個方面：
1困惑感
由於生殖系統的發育，他們對遺精、月經以及第二性徵的發育感到困惑或難看，一方面羞於和異性在一起，另一方面又想與異性交往。
2、獨立與依附的矛盾心理
青春期的孩子開始用自己的眼睛去看世界，用自己的頭腦去思考世界，開始自己主宰自己。同時，他們開始對父母和老師的教導產生懷疑，不願事事受父母、老師的指揮。但在經濟上，他們仍需要依靠父母，必須與父母住在一起，受家庭的約束。這種獨立與依附的矛盾心理，常會使青春期的孩子情緒不穩定，造成親子關係和師生關係緊張。
3、情感更深刻
進入青春期後，孩子對理想的追求、人生的探索、知識的渴求、友情的尋覓、熱情的釋放、才幹的顯露等日趨迫切，因而情感也日益豐富。但由於受年齡、閱歷、財力等方面限制情感多變而不穩定。
4、自我認識和自我評價能力初步發展
青春期的孩子在觀察和評價身邊的人和事的同時，也開始認識和評價自己，如會站在鏡子前打量自己長得怎麼樣，還會把自己與電影、小說中的主人翁進行對比想象。自我認識和自我評價能力初步發展，開始有意思地保留自己內心世界的秘密。
5、性意識萌發
隨著生理的發展，青春期孩子的性意識萌發，常表現為對異性的暫時疏遠、渴望瞭解性知識、對異性產生好感、模仿性的“初戀”等。
總之，這一階段父母還要理解孩子在心理和生理上的不平衡，寬容對待他們的煩躁、叛逆和反抗。父母還要和孩子多交心，平等地跟他們對話，而不要擺出高高在上家長的姿態，認為自己一切都是對的；社會在發展，有時候，父母還要向自己的孩子學習。父母也不妨學一下相關心理學的知識，這更有助於清晰地瞭解和知道孩子的成長。
閱讀更多 小小琴育兒教育 的文章
