01
为什么很多父母面对的仅仅是自己的孩子，还觉得教育很难？
为什么有时我们在孩子身上投入的时间和精力并不少，可效果都很不理想，甚至起到反效果？
其实，教育孩子最大的难题，不是孩子的资质不好，也不是父母没有文化，而是父母的心态和眼界不对。
好的心态和眼界从哪里来？在于我们对孩子充分和深入的了解。
了解不充分，便无法对孩子的成长规律有个全局的把控，难免会焦虑和着急，教育便失去了平常心。
了解不深入，我们便不能理解和感受孩子的内心，找不到适合他的方法。
面对孩子暂时的"不足"，着急的家长往往只看到的表象，目光容易被眼前的不利锁困。
智慧的父母，却总能透过表象看到问题的关键，他们明白教育孩子是一项长期的工程，最不能急功近利。
因为影响一个孩子成长的关键，并不在于起点的那一时快慢，它拼的是父母和孩子的长期状态和功力。
02
有个网友讲述了自己的经历：
我小时候学习能力差，无论学什么都比别人慢，理解能力也不好。
在小学时，班上大部分的同学都能考满分，而我却几乎从未得过满分。
记得每次考完试，我都会被老师留下来补课。
我回家的时候已经很晚了，自己一个人不敢过马路，哭哭啼啼地给爸妈打电话让他们来接，而妈妈一次也没有骂过我。
她总是安慰我说：没事，你已经考的不错了。
可我还是很不自信，甚至有好几次，我难过地问妈妈：我是不是真的很笨？
妈妈这样告诉我：
你知道吗？锅越大，开水就越慢。他们的锅小，所以很快就开了。可你的锅大，得慢慢地开。你现在可能不如别人，但你以后一定会比别人做得更好的！
最终，我考上了人大。是妈妈的鼓励，让我拥有了自信，给了我一个很好的起点。
这位妈妈很智慧，她没有因为孩子眼前的"钝"，就断定了他不如人。因为她对自己的孩子有着充分和深入的了解，所以在整个过程中有着胸有成竹的淡定和把控。
03
了解孩子，不是停留在表面上的爱好和行为习惯，而是对孩子的天赋气质和性格心理特征的准确把握，知道他适合什么样的激励，这样才能做到因材施教，事半功倍。
甚至，我们可以将孩子身上的"不利因素"巧妙利用，转化为孩子成长路上的一个"加速器"。
知乎上有个问答达人，叫皮耶霍，他分享的故事令人深受启发：
小时候的他十分淘气，常常受到父母的责罚。十岁以后，父母为了保护他的自尊心，再也没有打过他。
取而代之的是，每当他做错事时，父母就让他写检讨。
十岁那年，他刚上小学三年级，期末考试时作文的字数要求是300字以内，而父母要求他写检讨的字数是800字。
写不完不准出去玩，写的不深刻也必须重写！
最让人感到别出心裁的是，父亲对他检讨的内容质量要求很高，而且极其认真对待。
每次他写完检讨后，父亲不仅认真仔细地给他订正错别字，还会循循善诱地启发他：
这一块为什么不这么写呢？这样写不就说明自己是无心之失，更能激发我们的理解吗？
这里你不煽情，我们怎么会原谅你？
要多一些心理的矛盾和无奈，这样才能感动人。
……
10岁，正是他最顽皮的时候，当时他的手下拥有一支叱咤风云的铁军，每天放学后，家门口还会有两个"哨兵"为他站岗。
他觉得总被自己的哨兵小弟看见在写检讨，是一件很丢脸的事。于是，每次被指出检讨的不足之处和要求重写之后，他都会认真地总结经验，以便下次可以更好地过关。
就这样到了小学四年级，语文老师突然发现自己班上出了一位作文奇才：虽然字写的不好看，写起作文来却是笔走龙蛇，虎虎生风。
他开始被推荐着去参加了市区的作文竞赛，然后发现自己简直就是为作文竞赛而生的：
800字两个小时的时间，对他来说，简直就是浪费，他常常只用一个小时就能写上1000字，然后在考场里用草稿纸画飞机大战；
写出来的作文还很有质量，思路鲜明，尤其擅长心理白搭，回学校关个窗户的事都能写得跌宕起伏，心中天人交战数回合；
微叹的气、不安的脚，忍不住挥动的手，无不展示了主人内心的巨大矛盾……
从四年级开始，他参加了三次全省作文竞赛，得了两个一等奖和一个二等奖。
上了初中，检讨的字数增加到了3000字，他已经开始在《渭南日报》发表小说了。
高中时，检讨字数已增加至5000字，而他已经可以轻松地用一天的时间写下8000字，偶尔还会跟父亲用文字的形式讨论一下"字的意义"之类的哲学问题……
上了大学后，他再也不用写检讨了，但写的欲望之火已在心中熊熊燃烧不可抑制。他开始为人代写情书，不经意间居然可以靠此发家致富了。
父母这样的"惩罚"，不仅没有使他的自尊心破碎，从此还多了一门爱好与技能。现在的他不仅是经济学学士、历史学硕士和法学博士，还在自媒体上拥有自己的大号。
教育孩子需要的不是蛮力，而是四两拨千斤的巧劲。这个巧劲，拼的是父母的眼界，更是他们对孩子的清醒了解和深入用心。
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