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春晚中有個小品《佔座》，是開心麻花團隊表演的。講述了家長們為了給還在上小學的孩子們在教室裡搶佔一個好位置而引發的各種矛盾，小品一開始，家長們為了搶佔一個教室裡最好的位置，也就是學霸區的位置而扭打在一起。作為一名小學老師，我想說小品可能是有一點藝術誇張，不過真實的教學實踐中，遇到最多的問題也真的都是因為座位。
1、 家長一週要求換3次座位
曾經遇到過3年級的學生家長，因為孩子眼睛近視要求排在前排，後又因為同桌喜歡講話要求調換位置，最後家長仍然不甘心，希望孩子能獨立坐一桌……有時候遇到無法溝通的家長，老師也很無奈。這樣頻繁更換座位對其他同學的影響也非常大，而這位更換座位的同學，也受到了其他同學的排擠。最後真的沒有人願意和他成為同桌，不得不坐在講臺旁最受關注的位置。
在這個過程中，我嘗試和家長做過很多次溝通。無果，家長就是認為我的孩子就應該坐在最好的位置。而所謂最好的位置都是家長固執己見。後來我們就想出了每個月都按順序按調換2次座位。所謂的好位置壞位置大家輪流坐，這樣總應該是公平的。卻仍然有家長要求，冬天、夏天的時候，自己的孩子不能坐在出風口，因為會感冒。你的孩子坐在出風口會感冒？那其他同學呢？所以，關於座位真是一個非常讓老師頭疼的事。
2、 學霸區，老師真的會特別關照嗎
能讓家長產生，坐在某一區域的位置老師就會特別關照的想法，還是來源於家校溝通不暢，老師與學生家長的信任不夠。在更換位置的理由中，近視眼是使用率最高的理由。我們老師想說，根據眼科醫生的建議，近視眼就應該及時佩戴近視眼鏡進行視力糾正，並且保證良好的用眼習慣。而不是說坐在教室的第一排，孩子的近視眼就能治好。
春晚小品中所表現的學霸區，正是體現了這一點。家長紛紛要求坐在學霸區，這樣孩子能夠得到老師更好的關注，同學之間的學習氛圍就會更濃。我們不否認和學習好的孩子在一起能受到顯而易見的影響，但家長和老師都應該糾正一個觀念，並不是坐在教室最後一排，就是差生，老師不會管差生。這都是不對的，作為一名教室，對班上的每一位同學負責是她的基本職業道德素質。老師並不會因為學生坐在什麼位置而特別進行關照，如果只是因為成績不好，就分在最後一排，而受到老師歧視，這是不符合教育發展規律的，這樣的老師也不配當一個好老師。
3、 尊重孩子的意願
我們很多家長和老師往往會忽視孩子的意願，不尊重孩子的想法。強行為孩子安排，所以每當開學時候，我都會讓學生自己寫一個小紙條，表示願意和誰坐同桌，並寫出三個原因。很多孩子都能寫出同學的優點和缺點，自己的優點和缺點，孩子們是有主觀意識的，表達意願也會非常的直接。所以我們老師排位置都是根據孩子的主觀意識，根據兒童心理學的建議，進行科學的排位。並不是像家長心中所想，一定是送了禮，老師才會給予特別關照，得到一個好位置。
在老師看來，教室裡每一個位置都是好位置。能夠坐在一個教室裡學習，不光是老師，還有孩子們都應該把重點放在學習上。平時老師在教學過程中，也不能向學生灌輸坐在某一個位置上的才是好學生，差學生都給安排到最後一排，教學實踐中應該公平對待每一個孩子，做到不因學習成績和家庭環境歧視孩子。關於小學生如何排位置，大家都有什麼看法？歡迎留言討論。
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