日前，西湖區授予91位教師為第一層學科帶頭人，552位教師為第二層次學科帶頭人。西湖教育繼往開來，在找到正確目標和可行路徑的基礎上全力前行。西湖教育官方微信推出“我是學科帶頭人”專欄，帶大家認識西湖優秀教育人才。
讓我們一起走進杭州市袁浦中學鄭亞林。
鄭亞林
杭州市袁浦中學
教育理念：
用真情教書，用真心育人。
在平凡的工作中追求卓越
鄭亞林老師
鄭亞林，中學高級教師，袁浦中學副校長，曾獲杭州市優秀教師、市學生最喜愛的老師、市學科帶頭人、西湖區優秀教師、區首席教師等榮譽稱號。鄭老師工作29年，一直奮鬥在中學教育第一線，在“對每位學生負責，對學生終身發展負責”的辦學理念和“五行”校園文化的引領下，他教書育人，敬業奉獻，在教育教學工作上取得了顯著成績。
01
他愛崗敬業，用心育人
自1989年從事教育工作以來，他熱愛本職工作，關愛學生，為人師表。他曾多年擔任班主任工作，多次中途接手落後班級。在工作中鄭老師努力克服壓力大、任務重等困難，早到校晚回家，堅持做到與學生摸爬滾打在一起。他注重班級集體榮譽感的培養，採取正面鼓勵和表揚為主，在各種集體活動中努力去發掘每個學生的閃光點，使學生髮現自己優點，樹立信心。
在課堂教學中，他注重把德育滲透到教學的每一個環節，始終把培養學生良好學習習慣和思維品質作為教學工作重點。努力提高課堂教學的趣味性和實效性，讓學生喜歡他教的課，使學生的學科成績有所進步，獲得成就感，達到“親其師、信其道”的目的。
在班級管理工作中，他堅持師生間良好互動，主動了解學生在生活、學習上的困難，幫助他們共同解決。注重特殊群體學生，堅持走學校教育與家庭教育相結合之路，深得家長的理解和支持。他所任教的班級師生關係融洽，班風學風良好，班級建設卓有成效，多次被評為學校優秀班級。
02
他勇於創新，敢為人先
在教學工作上，鄭老師勤於鑽研，善於學習，努力提高自身專業素養。作為一線教師，他時刻注重教學方法及觀念的更新，努力探尋適合學生的課堂教學模式。自2011年秋以來，他積極投身“小組合作學習”課堂教學改革，注重從多方位培養學生的能力和學習習慣。在小組合作學習中，通過採取組內合作，組間競賽等形式，增強學生的合作意識，競爭意識和上進意識，全面調動學生的學習熱情，使課堂教學異彩紛呈，別具特色。“嚴謹、細緻、激情、和諧”是鄭老師課堂最大的亮點。2016年9月和2017年10月，鄭老師先後兩次被選拔參加浙江省教育廳組織的“百人千場”送教下鄉活動，均取得滿意的效果，獲得一致好評。
近年來，鄭老師緊跟時代步伐，堅持實踐“先學後教”的生本課堂。作為學校教導主任，他積極發揮排頭兵、領頭羊作用，認真組織師生致力於學校“小組合作•學案導學”課堂教學改革，完成了“小組建設”、“美麗班級建設”、“師生髮展性評價體系構建”等學校課改要素整體建設，為袁浦中學成功的教育教學改革做出了特殊貢獻。
03
他輻射引領，主動擔當
作為學科帶頭人和西湖區首席教師，他在做好自身本職工作的同時，積極承擔培養、指導青年教師成長的工作。自2011年9月“鄭亞林首席教師工作室”成立以來，先後有20多位區內不同學校的優秀青年教師加入工作室。他科學制訂工作計劃，積極開展研修活動，以課堂教學為抓手幫助青年教師找出課堂教學中的優缺點，制定改進方案，明確努力方向。注重與青年教師互動交流，做好傳、幫、帶工作，極大地促進了青年教師學科教學水平的提高。鄭亞林首席教師工作室在2016年度區名師工作室年度考核中獲評優秀等級。
除此以外，他還積極發揮名師的引領輻射作用。近三年來，他先後為安徽馬鞍山市、貴州凱里市、鎮遠縣、息烽縣、江蘇無錫市、湖北武漢市、浙江嘉興市、湖州市、義烏市、蘭溪市、永嘉縣、寧海縣、淳安縣、桐廬縣、浙江大學人文學院繼續教育中心班主任素養提升研修班、濟南校長研修班、青海德令哈市校長研修班、佛山市三水區校長研修班、浙江大學•衢江區“導學課堂”實驗推進項目班、中國教師研修網•漢中市中小學校長崗位提高培訓班、北京市第九十四中學、杭州市江南實驗學校、紫金港中學、城西中學等單位（學校）教師開設課改專題講座及實踐培訓，積極推介西湖區及袁浦中學先進的課改經驗和成效。
04
他辛勤耕耘、碩果累累
經過不斷的努力，鄭老師在教育教學上取得了優異的成績。他所任教班級學生學科成績年年名列前茅；輔導學生參加全國初中應用物理知識競賽多人次獲全國一、二、三等獎，他個人先後6次被全國應用物理知識競賽組委會授予優秀指導教師稱號。
他還積極參加和承擔教育科研工作。先後有13項（篇）科研成果或論文獲得市區一、二、三等獎；參與一項省級重點課題研究，領銜開展兩項市級課題研究和5項區級課題研究，研究的項目卓有成效。參與編著《黃岡名師中考加油站——物理》、《高分直通車——科學》等教學用書，均已出版；承建的微課程被錄用為2017年度浙江省省級微課程。
行
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”鄭亞林老師始終堅持用平常心做好平常事，在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，儘自己的一份力量與責任，助力師生成長，為西湖教育添光增彩。
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