新學期，公益中學陳琳老師接了新初一新生，與一群可愛的孩子們開啟一場全新的新教材之旅。近日，陳老師在班裡做了一項調查——《你心目中期待的初中語文學習和初中語文老師》。不做不知道，一做嚇一跳！
那麼，初中的孩子們心目中最喜歡的語文老師，究竟是什麼樣的呢？一起來看看~
公益中學潘志平校長常說：“關係是最大的生產力，學生喜歡這位老師，進而喜歡這門學科，從而把這門學科學得更好。”先來看看孩子麼心目中期待的初中語文學習是什麼樣子的！
▲ 畫作出自公益中學初一（1）班蔣欣桐之手
孩子們心目中期待的初中語文學習是這樣的！
在學中玩，在玩中學
輕鬆又快樂！
課堂靈活，不死板僵硬
幫助我們提高語文學習成績
作業少一點，考試少一點
高效學習，掌握方法
比賽活動多一點，獎勵多一點
文言文多講一點
古詩詞多積累一點
知識面廣，課外拓展多一點
……
孩子們心目中期待的初中語文老師更是這樣的！
生動幽默，課堂樂趣多
和藹可親，溫和待人
善解人意，少發脾氣
嚴厲、嚴格
能與學生打成一片
與學生談心互動，
下課能做朋友
認真負責
少一點作業，少一點考試
陽光活潑，開朗愛笑，
樂觀正能量
方法講透講明白
多組織活動比賽
多一些鼓勵獎勵
幫助學生提高閱讀和寫作能力
批作業快、狠、準
博學多才，能言善辯
多一點課外拓展
……
看到這裡，作為語文老師的你，不知作何感想。小編深深感到做一個理想的語文老師難度係數有點高，這些“人小鬼大”的初中孩子心目中期待到底是一個語文老師，還是一個神人吶！
心中無數個高貴妃的眼神飄過~~~
深吸一口氣，慢慢冷靜下來一想，卻不得不驚歎，孩子們著實道出了語文教學的“天機”。教學從來不是老師一個人的事情，學習的主體是學生，我們老師又怎麼能忽視學生的真實需求呢？這不是說要沒有原則地一味迎合孩子的需求，而是在堅守自己的教學理念，立足以往的教學經驗的基礎上，要更加關注學生，適應變化，與時俱進。教學是一場師生之間的互動，相互喜歡，配合默契，才能教學相長，成就彼此。
孩子期待的語文老師是這樣的
孩子們心目中期待的語文老師形象在腦海中一點點清晰起來，若是能將這些特質都彙集於一身，的確是堪稱完美了。雖不能至，心嚮往之，新學期伊始，還在修煉路上的我們，或許可以朝著這樣的方向前行！
1
課堂多面手
“世上沒有兩片相同的葉子”，世上也不該有兩堂相同的課，老課新上，同課異構，我們可以不斷探索課堂的新元素和新模式。教讀課、自讀課、彙報課、拓展課、名著閱讀、作文修改……課型多多，方式多多，不把自己和學生侷限在一方天地裡，讓每天一節語文課，充滿更多的可能性。讓課堂有情感不再冷冰冰，有趣味不再幹巴巴，有實效不再空牢牢。
2
作業精選者
作業量大或許是困擾許多初中生的一個問題。我們語文老師不能再做推波助瀾者，而要想方設法把孩子們從簡單機械的作業中解放出來。每天佈置作業之前先自己全部做一遍，把重複的和不合適的題目刪掉，精選作業，佈置適量的作業，從而達到更好的效果。讓孩子們從題海中抬起頭來，才能領略到語文這一方天地的乾坤。
3
微笑傳遞者
孩子們說，我希望老師每天是陽光活潑，開朗愛笑，樂觀正能量的，其實這也道出了老師的心聲呀。告別“河東獅孔”，告別“冷麵寒光”，讓微笑洋溢在自己的臉上，既傳遞給他人，又反贈給自己。溫和地待人接物，偶有情緒，也能夠找到適合的方式來調節，讓自己重回那個愛笑的人兒。
4
讀書小迷蟲
有些焦慮，源於不讀書。“為渠那得清如許，為有源頭活水來”，要想讓自己的心靈清亮如許，就需要有源源不斷的活水來澆灌它。告別焦慮，最便捷的方式或許就是讀書了吧，每天留一點時間，讓自己沉吟在心愛的書籍中，肆意徜徉，悠哉遊哉，那是一段獨處的時光，也是一段發光的回憶。
5
活動大咖秀
人，是一種不斷追尋新鮮感的動物，更何況是十三四歲的少年呢。在平日的語文教學中，多創設一點兒情境，多開展一點活動，多一點兒激勵與獎勵，或許就能多點亮一盞孩子的心燈。朗讀者、詩詞大會、演講賽、辯論會、情景劇、搶紅包……變身活動大咖，為孩子們搭建更多的展示平臺，讓語文學習在多樣活動中生根發芽。
6
心理諮詢師
俯下身去，多一點傾聽，多一些互動，瞭解孩子們的真實想法和心理需求，以一種更平等尊重的姿態與孩子們對話交流。這個年齡段的孩子既是大人，又是孩子，有學習的困惑，有青春期的波動，有親子關係的困擾……如何幫助其走出困境，需要我們多一點陪伴，多一點耐心，我們既要教書，也要育人。
7
研究小達人
學習是有方法與規律的，孩子們迫切地想要得到它。教學更是有方法與規律的，這就需要我們平時做一個有心人，多探索嘗試，多思考積累，多歸納總結，做一個研究小達人。當“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”時，這一種研究的獲得感就不言而喻了吧，若是再能與周圍的人分享一二，便更加讓人愉悅了。
做到了以上七點，或者就能離孩子們心目中期待的語文老師靠近一點，再靠近一點咯！
畫作出自公益中學初一（1）班荊藝同學之手
看到這裡，你是否也情不自禁地愛上了孩子們共同手繪的這位“心目中期待的語文老師”呢？來吧，行動起來，一起教學相長，向學生心目中的老師前進~
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