悅讀書屋
我尊重他們說話的權力，但是就題主給出的假設意見，我是堅決不同意的，但談不上不尊重。
西方教育比較注重個人的自由和權力，講究對孩子的尊重，這無可厚非，但是現在我們現實中，把這個尊重發揮了，變成了家長服從孩子，所以導致了越來 越多的問題的發生。
題主這個問題看似討論的是否尊重孩子的意見，深入討論，就是我們作為家長該如何處理和孩子之間的關係的問題。
我們和孩子之間需要的是愛和尊重，有理解、包容、接納、信任，但是這並不意味著他們的所有意見我們都要聽。
孩子們是在體驗快樂、體驗成長，但他們看不到更遠更多的內容。我們是從他們這個年齡過來的，能體會能感知他們的快樂和心意，但是我們作為成年人，作為家庭生活的主導者，作為社會發展的中堅，我們更明白未來是家庭和未來的社會需要的是什麼樣的人才，我們知道要把這些孩子培養成什麼樣的人才。我們愛他們，他們有自己投票的權力，但是我們擁有事情的決定權。
“全國中小學生投票決定每天只上半天課，不做作業。”這種假設也只能是假設，不可能是事實，就是有一個這樣的機會，也不可能形成事實。也談不上對孩子們這個意見的不尊重，因為他們的意見必是部分支持，部分反對。
快樂庭院
我贊成小學和初中生上半天課，為什麼？理由很簡單，中國的教育已經是脫離了正常的軌道，小學生和初中生學習壓力太大，我有充分的理由來講話，我外孫在杭州市某普通公辦學校讀初中，平時早上7點25分到校，（請問大人的上班時間多少？一般8點上班？那麼為什麼初中生要這麼早上學）第二，現在學校每門課老師都是各顧各的，每天各門課一大堆作業，初中生基本上都是做到十一二點，天天熬夜，眼睛近視率非常高，除了繁重的作業外，他們除了吃飯和上廁所，其他什麼娛樂活動都沒有，甚至連睡覺都睡不醒，還要參加各種各樣的培訓課程，所以現在的孩子越來越怕學習，厭學情緒嚴重，所以全國每年有多少孩子跳樓？作為一個老人我呼於社會多給青少年減減壓力，教育要減負，教育要德，智，體，全面發展，特別要培養孩子要多參加各種社會活動能力的培養，要在品德上下功夫，也要有充分時間讓孩子去做自己喜歡的事情，男孩子，體育運動，足球，藍球不能少，做一個全面發展的年輕人，而不是手腳不靈的書呆子。
翰墨香林人
真實案例，女兒小學二年級時我們教委下命令，小學一二年級不準留書面作業，當時家長和孩子高興壞了。一個月後學校月考全傻眼了，孩子字字不會寫，計算不會算，這下家長急了，求著老師留作業。這個文件也就不了了知了。小學一~三年級正是學習漢字和算數的時候，老師課堂講學生課後練練鞏固一下，基本都可掌握。可不留作業，老師就要壓縮上課時間來又講又練，結果講講不透練練不好，孩子們就掌握的不好。但也反對有的老師用題海來讓孩子掌握知識，所以作業量的度要把握好，即讓孩子學好學懂，又能讓孩子們脫離書山題海。
就愛喝檸檬綠茶
如果全國小學生有投票權，投票決定每天上半天課，不做作業，我覺得應該尊重他們的決定。
我養娃養了十幾年，一路走來，發現真能在讀書這條路順利走下去的孩子，很少。
九年義務教育結束，中考一半人讀技校，一半人讀高中。高中更殘酷，幾十萬人去考大學，能讀一本的大學，也就是要幾萬人。
這麼多孩子不需要在讀書這條路上走下去，我覺得確實可以讓這些不需要在讀書路上走下去的人，不用那麼辛苦。對於這部分孩子，我覺得上半天學，不做作業，完全沒問題。不僅小學應該這樣，這類學生，一直到九年義務教育結束，都可以這樣。反正都是讀技校，做工人，搞定最基礎的知識就可以了。
讀完九年義務教育就不讀書的可以這樣處理，那繼續讀的孩子呢？
成績好的孩子學習效率高，小學那點東西其實很容易，用半天來學，學通學透小學那點東西，絕對沒有問題。我看過不少天才兒童的故事，以前可以跳班，三年學完六年小學，還很突出的孩子，還是有的。
成績好的孩子小學上學半天，剩下半天去搞興趣班，我看行。
春暖花開003
尊重啊！他們不想吃學習的苦，就讓他們去吃生活的苦。
現在所謂的快樂教育，深得部分家長的心。他們就覺得，現在孩子學習太苦了。應該禁止補課，早上晚點上學，晚上早點放學。應該大力提倡快樂教育，讓孩子每天快快樂樂，輕輕鬆鬆的玩。學習，做作業就到一邊去吧。
作為老師，其實我們也很樂意禁止補課，早上晚點上班，晚上早點下班。學生有多苦，老師只有更苦。
事實上，只要高考的槓桿在那裡，所有的減負都只是形式上的。
家長和學生要做的只有兩個選擇，一，避開中國高考，出國留學去。二，適應中國的高考，適應中國高強度的學習節奏。
作為老師，我也贊成學生上半天學。如果學校裡沒有學生，我們老師寧願上全天班。能安安靜靜地坐在那裡備備課，寫寫教案也是一種幸福啊！
假如你是老師，學生上半天學，你怎麼看？咱們評論區見！
綠衣黃裳99
我看不是簡單的支持不支持的問題。
我們先看兩個發達國家的做法。
美國。安排的課程不多，上課的時間不長，最多隻有5.5小時。在其他的時間裡，條件優越的人家會將孩子送到培訓點學習文體，條件一般的人家就是放羊。
德國。在歐洲所有國家中課程最少，時間極短，低年級只有4個小時，跟羅馬尼亞相似。
這兩個發達國家都有一個共同特點，小學教育以寓教於樂為主，注重孩子的獨立能力，獨立思考、獨立操作，調動孩子們的主觀能動性，課堂上激發發散性思維，沒有統一的答案。這些孩子，在純粹的理論考試中，不如東亞和印度的孩子，但是長大以後在科學實驗、創造性發明方面遠勝過亞洲的孩子。
發達國家的教育模式，早已經很成熟，但是，這種教育方式不一定適合中國。
美國和德國的中小學是沒有擇校的，都是就近入學，各個學校的教育水平都很高，教育資源豐富，社會上非常重視小學老師的培養。
反觀我國，各個地區教育水平和資源相差很大，有社會資源的家長會把自己的孩子送到好學校。教育部門強行實行就近入學，許多人仍然鑽空子，想要進入更好的學校，家長們都不希望孩子輸在起跑線上。在這種情況下，想實行美國和德國的教育方式，是沒有操作性的，沒有可行性。
所以，樓主的提問，並不能得到一個簡單的答案。孩子們自然是支持縮短學習時間，但是家長們會普遍反對。
大家注意到沒有，許多在發達國家可以實行的方式。到了中國就寸步難行。這是因為中國的經濟水平、教育水平，以及觀念，都還離人家發達國家有很大的距離，縮短這個距離，還需要較長的時間，在相當長的時期中國還會存在繼續搶奪教育資源，家長和學生全力拼殺的嚴酷事實還將繼續存在。
傆神
我絕得為什麼不能尊重孩子的想法呢？孩子應是最有發言權的，因為這是他們自己的事，別一句“他們是孩子，懂個屁！”大人就把孩子代表了。現在的社會是一個吃了激素、興奮劑的浮躁社會，什麼都圖快，賺錢要快，走路要快，吃飯要快，吃藥要見效快、開車快……似乎人人都很著急，只注重結果，沒人在乎過程。人人都懷著一顆功利的心，什麼賺錢幹什麼，只要是學習班，只要是能提升分數快，就讓孩子上。我管你開不開心，管你能不能學進去，你就得學。學校，補習班儼然成了生產流水線，學生就好像是個學習機器，沒思想，沒內容，麻木，呆滯。可我們首先是個人，是有感情的，有生活的，不是生產線上待宰的羔羊，一生只追求吃，吃肥了，就到了餐桌上成了人類的食物。同樣，學習只是生活的一部分，不是全部。
我味什麼存在
不知道其他人看到這個問題後是什麼感覺，我的感覺就是嬌慣無底線，一定要把嬌慣進行到底，不毀掉一代人，誓不罷休！
我們說尊重學生尊重孩子，說的是尊重學生尊重孩子的人格，不是尊重到讓孩子說一不二。現在很多家庭中就是這樣，小皇帝小公主說一不二，溺愛驕縱無底線，最後發現問題時已經來不及了，不是孩子出走尋短見，就是弒母弒父，這樣的悲劇還少嗎？
也許有人會說，這不是孩子們的意見嗎，難道我們不該聽從孩子們的意見嗎？這種觀點危害極大。孩子之所以是孩子，是因為他們的世界觀還沒有確立，他們沒有對於事物正確判斷的能力，哪怕全部的孩子都是一樣的意見，這個意見也未必正確，因為他們年齡、閱歷的限制，還不能夠正確地認識事物。
如果讓全國中小學生投票決定幹什麼就幹什麼，就不是上半天學，而是整天玩手機遊戲，上學根本就無法跟手機遊戲競爭，那我們是不是就取消上學，讓孩子們玩遊戲呢？
我們說，尊重孩子們的意見，是對於孩子們的意見的重視，對於孩子們的意見，我們應該吸取其正確的部分，對於孩子們能提出了一些正確的意見給予肯定。重視並不等於完全採納和聽從，這完全是兩回事。
如果，凡是孩子們的意見都必須聽從採納，我們就不存在對孩子管教的問題了，孩子想幹嘛就幹嘛，管教就是不尊重他們的意見，這樣的驕縱已經毫無底線可言了。
別說家庭，任何一個社會都是這樣的，尊重所有人的意見，但並不是一定按照你的意見辦。從群眾中來是必須，到群眾中去也是必須的，民主是必須的，集中更重要。不要以為投票就能投出正確的結論，沒有主心骨的投票，就是散沙一盤而已，根本就不會投出什麼正確的結果。
當代師說
黑髮不知勤學早，白頭方悔讀書遲！
少年不努力，老大徒傷悲！
世上無難事，只要肯登攀！
只要有恆心，鐵棒磨成針！
這些貼在教室牆壁上的勸學名言警句，過來人都仍然歷歷在目。很多人都是認得秤沒有肉賣了，為年少時的貪玩而付出了人生不得意的代價！
雖然說善學者活到老，學到老，但人生學習的黃金階段仍然是青少年時代，青少年記憶裡的知識是很難忘掉的，青少年時代樹立的人生觀也很難改變。而青少年天性貪玩，如果放任自流，任其私慾膨脹，不僅浪費時光，長大了更是人人頭上長角，身上長莿，一事無成，又何能安身立命！
讓未成年的小屁孩自主決定命運，大概是中西方的流毒太深，已無藥可救了！
五音山人1
如果全國中小學生投票決定每天只上半天課，不做作業，應該尊重他們的意見嗎？
這個問題顯然不是中小學生想出來的，而是一些自詡為中小學生的知心朋友的成年人胡思亂想出來的！表面上看，這是為了中小學生減負在呼號，但實際上提問者混淆了課業負擔與應該承擔的責任之間的區別！
對於中小學生來說，學習是必不可少的，國家也從法律上來強行規定，適齡學生必須接受九年義務教育。學校教育是學生成長階段不可或缺的，與成年人的上班一樣，未成年人的上學就是他們最主要的職責。每週上五天課還有什麼不能承擔的？搞成每天上半天課，這是要把孩子慣成什麼樣呢？
如果下午不去學校上課也行，那就應該安排學生在家裡自習，重點是消化上午的學習內容，方式是複習老師傳授的知識，並通過作業來加以鞏固和檢測，獲得及時準確的反饋。怎麼能連作業也不做了呢？不做作業，讓孩子們幹啥呢？家長都要上班，難道任由每一個下午都讓孩子們處於失控狀態下？
乖孩子懂事、自覺還好，若是熊孩子，指不定能闖出什麼禍來呢！
未成年人沒有完全民事能力，他們的很多事情必須得由監護人來幫助作決定，如果為了體現尊重孩子，而什麼都讓他們自己投票來決定，他們能把天捅個窟窿！
