早早早早817
国家是禁止了一些幼儿园小学化的行为，但是却没有禁止家长对于幼儿园的小朋友学习一些简单的拼音帮助，增加孩子的阅读量和阅读能力。
这本身是一个毫不冲突的关系，很多孩子在提升阅读量的过程中，他需要一种方法和技巧，很多家长为孩子提供绘本读本的时候，他们需要学会怎么阅读，于是一些拼音的教学被家长提前到幼儿园阶段对于孩子进行教授。
有一点需要明确的就是，幼儿园时期所学习的一些拼音并不是为考试而准备的，主要是还是提升孩子的阅读量和阅读能力的一种准备，如果是基于考试可能会引起孩子的反感，不过如果是基于阅读的需求，大多数孩子应当是非常乐意的。
当孩子慢慢长大的时候，家长的知识传授已经远远不如孩子自己去学习，自己去主动获取来得方便，所以说家长教会孩子，利用拼音阅读一些内容，利用拼音提高自己的事业非常好的一种现象。
所以我觉得这个问题的关键是在于理解上的偏差，有的人认为幼小衔接班时候学习了一些知识是为了提升孩子在一年级的成绩，这种思维方式，那么幼小衔接班就是错误的。
而有的却为了孩子更快的适应社会，开阔视野，那么这种方式的思维下，孩子多学一点知识，并不是为了考试，而是为了终身发展，这样的方法就是正确的。
总之关键还是在于我们的目的是什么。
宜城老师
我的孩子今年五岁半，我让她上了学前班，而不是接着在那个所谓的北京市一类示范幼儿园上大班。
我起初是不想让孩子上学前班的，可是我女儿在幼儿园，老师竟然会在有雾霾的天不能户外活动，就让他们看一天的动画片，而且是熊出没喜羊羊这种并不适合孩子们观看的烂片。
学前班用了半年的时间，叫她们23个声母，6个韵母。教了十以内的加减法。老师们要求孩子们每天放学回家第一时间写作业，自己整理书包。最重要的是学会在课间喝水上厕所，而不是上课上到一半就开始跑厕所。
学前班老师也教认字，我家娃亲子阅读坚持了好几年，但是一直没有遇到识字敏感期。我一直期待着老师教会她认字和拼音，我家娃可以在小学时候实现自主阅读。
TT三宝麻麻
哎，头条又监视我的生活了。
我家小子今年九月也要上一年级了。说真的，我真的不敢什么都不让他学。不学，到了一年级跟不上怎么办？大部分小朋友都懂的东西他不懂，会不会伤他的自尊心，打击他的积极性？
所以，现在我已经在教他认字，可以不会写，但是要认得。十以内加减法（教的过程真是鸡飞狗跳😂）。还有拼音也在学。
家有小子初成长
我觉得学一点没什么不好，我女儿下半年就应该小学了，本来幼儿园去年就让拿了笔和本，说让孩子学点拼音字母和数字，后来教育部门来个令，说不让学，本和笔就拿回来了，头几天又要拿本子了，这几天又没动静了，作为家长，其实我倒是挺希望马上上一年的小孩学着认一些汉字，拼音，简单的算数题的，因为这么大的孩子已经渴望学到知识，而且对认到字后她很高兴。幼儿园和一年级的差别在于，幼儿园主要以玩为主，学校主要以学为主，一年级是个过度，幼儿园中午必须睡午觉，一年级是不给时间午休的，这就出现了孩子会有个适应期，而这时候孩子生活上要调整，学习上又要紧锣密鼓的跟上，有些孩子就会顾不过来，毕竟是小孩，不可能如大人那样承接的那么快。如果学前学了一些知识的话，这个阶段孩子就能轻松的应对过去，反之孩子有可能会厌学，不喜欢学校的这种生活模式，并不是学前让孩子学的多难，而是学前这一年里可以让孩子在玩的时候学到知识，其实是两全其美的事，可偏偏有些部门有些人组织这一切
嗨我演我自己
家长对教育不了解。
1.按国家规定，幼儿园有拼音教学，也有10以内加减法。
2.现在小学对拼音的定位是查字典的工具，基本是不是考试内容了。
3.0基础入学不是什么都不学。幼儿园的课程还是很多的。把幼儿园的课程学好上小学肯定是没问题的。
4.还有就是怕输在起跑线上的。很多人怕孩子一年级学不好，影响自信心，更影响小升初等。
大家觉得我说的対吗？
陪娃写作业的爸爸
现在国家禁止幼儿园进行小学化教育，但是为什么还会有那么多的家长会选择让孩子去上教授小学化教育的私立幼儿园？或者是在孩子要上一年级之前专门给孩子报一个幼小衔接班，让孩子学习拼音数学的内容？
其实家长的心理非常容易理解，就是怕孩子不学比不上其他孩子，因为其他孩子都学了，所以一直这么循环下来，家长就会觉得，既然其他的孩子都学了，那么也不能让我们家的孩子输在起跑线上。所以就会有越来越多的家长，让孩子在幼儿园的时候学习小学化知识。
作为一名幼儿园老师，我觉得是非常没有必要，幼儿园就应该无忧无虑的度过他的幼儿园生活，他不能过早的接触这些小学化的知识，会对他造成一定的压力和养成一定坏的学习习惯，但是我相信家长肯定没有赞同的，他们只有经历了这一个环节之后，他们才会了解到孩子学习小学化知识真的没有必要。
当然作为家长，我家孩子在上幼儿园的时候上的就是不教授孩子小学化知识的公立幼儿园。所以还是三年过得非常快乐，周六周末我们会带孩子出去游玩，让孩子长长见识，所以说孩子在除了没有学习小学化知识之外，在其他各个方面都是比较优秀的。
其中对比最厉害的就是，我邻居的小孩和我家的孩子年龄相仿，她就是让孩子上的教授孩子小学化知识的私立幼儿园，所以每一天孩子放学之后都要着急忙慌的赶紧回家做家庭作业，当孩子上幼儿园大班的时候，他已经戴了一个大大的眼镜了。
并且我们带孩子出去游玩的时候，孩子也特别热爱学习，比如说我们到了一个地方他看到他感兴趣的一个字，他就会主动去询问我们这个字应该念什么？虽然孩子在幼儿园的时候没有学习这些小学化的知识内容，但是他认识的字也并不少。
那么孩子上了一年级之后，在刚开始的时候孩子找不到学习的方法，所以会有点吃力，但是等一年级半个学期过去了之后，孩子慢慢的找到了适合他的学习方法，养成了主动学习的好习惯。
我邻居家的小孩在刚开始上一年级的时候确实比我家的孩子要优秀的多，每次考试他们家的孩子都觉得特别简单，非常轻松的就能考到一个100分，所以时间长了孩子就养成了骄傲自满的坏习惯，那么等到一年级下学期的时候，我邻居家的孩子学习成绩就落下来了。邻居告诉我说，老师向她反映孩子上课不认真听讲，她原来的时候就认为孩子不认真听讲都能考100分，所以也就没有在意老师的反馈的问题。
但是等到一年级下学期的时候，就明显的看出来差距了，我家孩子的成绩慢慢的上去了，她家孩子的成绩慢慢的下来了，所以她一直在懊悔当时不应该让自己的孩子在幼儿园的时候学习这些小学化的知识内容，让孩子养成了一定的坏习惯。
等孩子真正到了一年级的时候，他又不好好学习了，因为他在幼儿园的时候已经把一年级的知识都学完了，所以他觉得一年级学的知识太简单了，根本没有什么压力。所以到了最后孩子养成了上课不认真听讲的坏习惯。等到家长发现这个问题想要在抓孩子学习的时候，就已经很吃力了。
家长感到特别累，所以对自己的孩子要求就比较严格了，孩子这个时候就接受不了家长对他的态度了，原来的时候都是受表扬的，都是考100分的。那么现在家长动不动就批评他，并且他的学习成绩也掉下来了，所以说孩子就养成了厌学的情况，早晨一要上学就磨蹭，不想去上学，放学做作业也是错误百出。
并且半个小时的作业他能做两个半小时。还需要家长在他面前看着他做作业才可以，如果家长不看他做作业，他一会去上厕所，一会去喝水，总之就是非常磨蹭。
所以家长只有等孩子真正的到了这个地步的时候，他们才感觉到确实让孩子学习小学化知识有点早，但家长不经历这一步的话，即使其他人再给他说让孩子学习小学化知识不好，他也感受不到，他也不会相信的。
最美幼儿教师
一年级语文老师告诉你，你去翻翻部编版一年级上册，拼音第一课:aoe第二课就是四个声母bpmf，你知道一下子四个声母对于一些零基础的孩子意味着什么吗？我相信你肯定会这么说，你多讲几节课多练习几节课不就解决了吗？那我劝你再看看一年级的课表，一周几课时语文？你再看看教育部规定：不能占用孩子们其他学科的时间，专课专用。所以，如果真真正正零基础的话，对于有些聪明的孩子，或者家长有时间能辅导孩子问题不大。对于一些开窍慢的孩子，那么开学的第一学期将会是以受打击开始。他会想，为啥别人会我就不会，越不会上课越不敢说，没了自信，以后再积极发言就难了。
喵呜23
剧场效应压的家长喘不过气来。你不学，别人家的孩子都在学，上小学一年级时，老师一教，其他孩子都会了，就你家孩子不会，很快就沦为差生。严重打击孩子的自尊心，同时也容易让孩子为自己贴上差生的标签。
现在很多人都过着错位的人生，幼儿园本来应该开心玩耍，不得不逼着学知识。小学本来应该在学中玩，可是又不得不逼着上补习班，兴趣班。初中、高中、大学本来应该好好学知识，却又顾着玩手机。
很多家长都想抢跑，可是起跑线在哪儿啊？人生应该是阶段性的比赛吧。输几场也无所谓吧。漫漫人生路，谁还没有慢过几步啊？
风雨河畔柳
规定是好的...
但是执行力度呢...
规定食品从业者必须戴口罩手套...有几家饭店能做到
规定再多手下人不执行.或者睁一眼闭一眼..
有什么用哟...
北上广深其他城市不清楚
就看看我们无锡..
都上过焦点访谈了..疯狂的补习班..
有用么……然并卵
最热闹的中山路有着无数家的补习班..
精锐教育 升升 牛家班等等
茂业.摩天360等写字楼里多少教育..
就我这小区对面就有几十家...没有资质的教育
为啥我知道没资质..记得这个焦点访谈疯狂的补习班出来后.有人来检查...
全部关门.过几天又全部重新开..
改名字...什么什么教育改名某某艺术 后缀教育二字全部去掉了..
有个卵用
红汤辣小馄饨
首先，教育部不让幼儿园教得只是一些超出幼儿学习能力的东西，这些东西虽然孩子在幼儿园也能学会，但可能需要花费太多的时间和精力，不划算。
其次，幼儿园是需要教会孩子数学思维和语言表达能力的，也就是说，家长狭隘地理解了数学和语言。数学不仅仅有加减法，更重要的是数学思维。语文也不仅仅有拼音和识字，还有很多语文能力的培养。这些能力的培养，都是幼儿园的责任，只是因为家长看不见成果而忽视了，但其实它们对孩子非常重要。
第三，小学老师的授课进度决定了家长想超前学习。我们这里，拼音一个星期教完，老师过一遍就算完了。但实际上，一个孩子从接触拼音到掌握拼音，怎么也得一两个月吧？？所以，不得不让孩子在幼儿园提前学习。现在，教育部明文规定，小学零起点教学，希望这个问题能够得到改善。
第四，家长的追捧导致一些幼儿园不得不投其所好。有的家长，对于孩子学习，只看能看见的，比如会不会20以内的加减法，会不会拼音等，到底认识几个汉字等等。幼儿园为了招生，只得投其所好，也教这些东西。
最后，不管如何，每个孩子的进度不一样，有的孩子接受快，在幼儿园提前学习也可以。但有的孩子接受慢一些，在幼儿园跟不上就很容易让孩子对学习产生畏难情绪，这是最糟糕的结局了。
