減負中提出小學3~6年級家庭作業不能超過60分鐘，語文在減負之下如何提高？

2019-04-02 17:53:05 佚名

樂教不倦

語文成績並不能通過大量刷題提高，必須依靠閱讀積累和實踐運用。這一點業界早有共識，但家長們未必知曉。所以跟大家說兩句。

先說減負。

對於減負政策，公眾看法不一。有認為學習本是艱苦事，孩子有壓力，才能獲得更多生存能力。而且，減出來的時間，都給了網絡遊戲，反而有害。

有認為愛玩是孩子的天性，應該推行素質教育、快樂教育，這樣的教育，才使人受益終生。

這兩種觀點，都是盲人摸象，過於片面。

為什麼國家出臺減負政策？為什麼要叫停華賽杯等奧數比賽？因為擇校競爭，已將孩子們壓迫到了極限。很多城市孩子，週末要上四五個輔導班，小小年紀，如此辛苦，令人心疼。

所以國家強令減負，不許將奧賽獲獎作為招生條件。減少作業量，給孩子充足的時間發展個人愛好。

現在的問題是，學習負擔減下來了，素質教育卻沒跟上，高校招生政策沒跟上。中間脫了節。家長們怎能放心？

最終是，學校減下來的負擔，全在課外培訓機構找回來了。

比如題主所言，作業這麼少，孩子的語文成績怎麼提高？

所幸，作業減少，對語文成績的影響並不大。這是語文學科的特點所決定的。

前段時間有個新聞，某作家（在教育局上班）有篇文章作為課外閱讀題選入了當地高中學業考試試卷，有好事者將試題發給作家本人，結果作家做完題後，判分竟然沒有及格。

可見，我們的語文題有多麼荒唐，這樣的作業題，做與不做又有什麼關係？

遺憾的是，老師們給學生布置的語文作業，大多數都是這種題型。

真正能提高語文成績的，一是海量的閱讀——當然應該是有深度的閱讀，二是有目的的寫作。

語文能力的獲得，是呈螺旋上升的。甚至有專家說，語文學科根本沒有成體系的學科知識。所以，我們不應該用學習其它學科的方式來學語文。哪怕是迴歸傳統，也比現在的語文學習方法好得多。我們花十二年時間學習語文，之後，有幾人寫得出一篇好文章？在當代，又出過幾位震古爍今的文學巨匠？思之令人汗顏。

所以我一直呼籲語文教學的改革，要增加學生的閱讀量，要給學生時間沉下心來閱讀，要把寫作當成語文訓練的主要手段，而不是老師滿堂灌答題套路，將全部精力用於研究考試技巧。

同樣地，家長想要孩子語文成績好，必須引導孩子愛上閱讀，愛上寫作。要讓孩子認識到，寫作並不是件多麼難的事，不過就是把心中想說的話，用文字寫下來而已。

閱讀是積累知識，寫作是提煉和運用知識。在這兩個過程中，孩子獲得了快樂，體驗了成功，同時，也一定會提高語文成績。

毫米

大家好，我是徽鄉小居。我喜歡回答這個問題，因為我的語文在小學、初中一直不怎麼樣，特別是是初中有點差，讓我很頭疼。可是到了高二我的語文成績讓很多學生羨慕不已。我是怎麼做到的呢，其實沒有多努力一點點，只是思維改變了一下而已。要知道高中，誰也不會把過多的精力放在語文上。

我認為在減負之下，對語文是最有力的！因為生活中就有語文，而數學、科學不學習無法接觸，就算接觸到也無法理解的。

對於如果提高語文成績，下面說說自己的看法。

一、差生也能把作文寫得很好

我的小學成績非常好，每次數學考試滿分，總成績也是全校數一數二的，可是語文就沒有發光發熱的時候，作文苦於無素材可寫。老師經常讀一些學生的範文，基本上都是一些學習差的，但是人家能把事情寫得十分精彩，而且描寫的那些事自己也沒有遇到過，也沒有發生過，好難模仿啊。

減負，讓孩子可以豐富課餘生活，體驗生活，作文才能寫出真情實感，才能出彩。對於語文來說十分有力。

二、練好語文功底

在學校裡認真學習足夠練好文字功底，只有這樣才有可能爆發。語文不好，只要功底在，就比較好辦。閱讀理解和作文隨著閱歷豐富和技巧掌握，隨時都能提升。

語文字、詞、句要花精力下去，特別是小學生。語文基礎題做得好，給語文提升打下紮實的基礎。我的語文水平偏差，不過基礎學得紮實，這也是為我以後語文成績的提升打下了紮實的根基。

三、提升閱讀理解能力

閱讀理解是語文的核心，是強弱的分水嶺。閱讀理解做的好，語文成績就會很高。

我的語文成績在高中逆勢上升，得益於掌握閱讀理解的答題技巧。很多學生高中語文成績在及格分左右，我卻能考100分以上。

我是怎麼找到這個閱讀理解的答題技巧的呢？由於中考語文成績太差，特別是閱讀理解無一和標準答案類似。於是每次遇到重要的考試，我都要研究一下語文閱讀理解的標準答案的特點，很快就恍然大悟原來語文閱讀理解就是這麼回答的啊，太簡單了。於是語文考試就按這樣的方式去答題，閱讀理解就能做得很好。

四、提升作文水平

減負恰恰能夠幫助提升作文水平，作文來源於生活，只有豐富的體驗才能寫出真情實感。當然提升作文成績需要一定的技巧。我也是一直苦於作文成績差，不斷模仿優秀範文，一點效果都沒有，還脫離實際，寫得更差。

到了高中，有一次我看了同學作文怎麼寫得比我好的，分析他們的寫作特點。發現同學的作文就是這麼寫的，很一般，我也能寫好。於是能夠很好吸收他們優秀的寫作方法，自己的作文一下就提升上來了，我的語文成績一下就到班上前幾名了。

所以我的語文成績能夠快速提升得益於紮實的基本功和悟出的一些技巧。真實的語文能力是比較差的。

五、我的高中同桌語文實力派

我的高中同桌語文能力真好，實力派的。這個不是看語文成績高低就能比較出來的。有實力的人是能夠應付各種語文考試的，都是能夠考得比較好的分數。在聊天中也能感受到語文功底，文化內涵，知道的很多。

我們又是一個寢室的，所以對他很熟悉。他喜歡看書，放學喜歡去書店，一看就是半天。他說，書店裡的書他全都看了！真是厲害，怪不得語文這麼強，絕對不是上課老師教的，而是自己愛讀書，愛看書的緣故！

總體來講，減負對語文學習是有利的，多閱讀，大量閱讀語文實力才能真正提升上去。學會技巧和方法，語文成績是能夠明顯提高的。紮實的語文功底不能丟的，這是一切的基礎。以上是我個人觀點和成功經驗，希望有所幫助。