大學之華
因為農村地區的教育水平不太高，考上985、211高校的學生數量也不多，所以假如農村地區孩子考上普通二本的話，也是屬於中等上游水平。
我是來自於農村地區的孩子，我大致統計了一下自己的那些小學、中學同學，大體的情況也是考上二本以上的學生屬於中等上游水平。
一、小學同學.
在我上小學一年級的時候班上的人數還是挺多的，達到了驚人的70多學生，不過後來有些留級、輟學等情況，等到小學六年級的時候班上學生僅剩將近40名學生。
這些學生中後來上了高中的學生數量並不是特別樂觀。我大致統計了一下，班上的同學中有考上東北林業大學、南昌大學、廈門理工大學、西安醫學院的，還有另外大概8、9個學生上的是專科學校。所以從小學同學情況來看的話，考上普通二本的孩子在當時上小學時候也是班上的“尖子生”了。
二、初一初二同學.
初一、初二沒有重新分班，班上大概有60名學生，後來考上重點高中的學生大概在10名左右，這其中考上大學的情況大概是：西安交通大學、長安大學、廣西大學、中國地質大學、昆明理工大學、東北電力大學、陝西理工大學，還有幾個同學是上的專科院校。所以從初一初二時候的情況來看的話，假如能考上普通二本高校的話，在當時也是屬於班上的中等上游水平了。
三、初三同學.
初三時候班上有60多名學生，後來考上重點高中的學生有10名左右，班上同學考上大學的情況是：西北農林科技大學、廣西大學、中國地質大學、西安理工大學、東北電力大學、陝西師範大學、西安郵電大學、西安工業大學、陝西科技大學，還有三四名同學考的是專科院校。從班上同學考上大學情況來看的話，考上普通二本高校的話之前也是班上學習較好的。
四、高中同學.
我高中是在縣裡面的重點高中讀書，這裡的情況就比較厲害了。
我上高三的那個班級總共有70多名同學，高考的時候考上二本以上高校的學生大概有50多人，考上一本高校的大概有20多名，所以在這樣的情況下考上一所普通二本高校的話，在班上的學習是屬於中等下游水平的。
饕餮視聽
衡水中學的學渣路過，我是衡水市桃城區的生源，桃城區6000多考生，衡水中學要800多個，我就是800多名進去的。在高中，普通班班級70人，其中倒數10來個人都是特長生，我的話，算學渣，從來沒進過前40名，然後考了個一本的成績，走的二本院校。大學同宿舍的，有一個農村孩子，一直就是希望小學、希望中學過來的，高考分數比我低6分，但在他們那裡是全校第一名進來的，大學四年成績，排名他都比我高一點。。可以想象，農村和城市的教育差距有多大，如果他有機會進衡中，我覺得他考個985應該問題不大。。。
呈旭韓成
對於二本，我先來說明一點事情。
我是河北2012年的考生，那時河北的大學生大致分為一本、二本、三本、專科。我們那年的理科分數線，一本564，二本510，三本忘了大致是300大幾十分，再往下就是專科了。文科分數線高於理科分數線13分左右。
以上數據可以看出，無論是一本還是二本考生都屬於少數（那年的分普遍不高），三本佔了一個很大的基數（不超過二本線5分在河北很難上二本），專科人數應該少於三本。後來進行了改革， 很多學校一本和二本大部分專業合併，統稱一本；原來的三本叫做了二本，三本成為了歷史。
我想題主所說的二本學校是指第一種二本吧。
憑心而論，河北的高考難度在全國至少前五，搞不好還得前三。除了衡水和石家莊的中學之外，一個普通地級市裡稱的上不錯的高中（大多數學生能上一本或者不錯的二本）不超過兩個甚至於沒有，可以說教育資源不算好。
如果在河北省，一個農村普通孩子能考上二本學校的話，他至少打敗3/4的考生，搞不好能打敗4/5的考生。這種學生絕對稱不上什麼學霸或者學神，但是至少不笨。我敢這麼說，一個笨蛋再怎麼學，在河北省也考不上二本。但同理，這個學生也聰明不到天才的地步，智商肯定不低，120以上夠嗆。
我這麼解釋，能明白嗎？
霍於之桑
大體在高中階段屬於中游偏上水平。
我覺得農村考上二本的孩子，大部分人應該有這樣一個，三個階段的學習軌跡的變化，不是一成不變，固定在一個水平的。
1、小學時候是學霸
這類孩子從小就嶄露頭角，是鄰居眼裡別人家的孩子，也是周圍街坊四鄰羨慕的對象。大人羨慕人家有這樣的子女，小孩子羨慕他有這樣好的成績。
每次發獎狀、學校各種發言大會上，必定有他的身影。這樣的孩子也一定能給學校在和其他學校的比賽中獲得一定的榮譽。簡單來說，就是在學校時，就是學校當時的風雲人物。
其他很多事可能會人走茶涼，但是這樣的孩子不會。甚至多年後，當時的班主任或任課老師還會給現在的學生提起他，當年他是如何取得滿分甚至年級第一的。
2、初中時候依然是學霸，但很可能從年級第一到了年級前十或年級前二十
小學的時候可能僅僅是鄰近幾個村子的孩子，估計也就100多人的樣子。但是到了初中整個鄉鎮的孩子都聚到了一起，人數劇增到了幾百人。
如果你們小學的教學質量不算好的，這時候你會發現人外有人，天外有天。就類似清華的學霸到了清華，才發現自己是井底之蛙，比自己牛的人太多了。
學霸當然是不甘心被比下去的，依然保持比較強勁的學習勁頭，但是由於基礎等等各種原因，偶爾有高光時刻考到年級前五，但年級第一再也無緣，大部分時候在年級前二十徘徊。
中考擦邊或者中游進入市重點高中。
3、高中階段中游水平或者中游偏上
不像大城市的重點高中，動不動就80%%以上的本科升學率，甚至50%-60%的一本升學率。
一般大部分縣城的高中本科升學率在50%左右（山東省平均水平），甚至更低。
從一個小的地方到了一個更大的地方，本來鄉鎮的教學水平就是不如市裡的，甚至周圍幾個特別厲害的鄉鎮，你會發現你不再是學霸，周圍的同學才是學霸。
即使這個樣子，因為我們有自強不息的精神和吃苦耐勞的個性，我還是會依然好好學習的，雖然我的成績可能在年級排名中再也沒有那麼靠前的位置，但在班級裡應該也能在20名左右的，甚至最差的時候到了30名，這已經是底限，不能再掉了。
最後我很可能以超過本科線一截或者超過一本線沒多少的分數，上了一個普通本科。
煮酒論高考
你從村裡面小學考到鎮裡面，你得是村裡學校名列前茅，你從鎮裡面初中考到市裡面高中，你還得班級名列前茅，經過了一次又一次選拔，競爭掉一批又一批同樣環境的人，到了高中你才發現，你的成績很一般，有的人一出生就在城市裡，從小接受的教育就比你強，你必須得比別人努力很多倍才能趕上城裡人的成績，最後考上了一個普通的二本。如果你特別特別優秀，當我沒說，雙一流就是你了。但我相信，大部分人還是像我這樣，學習只有刻苦，沒有多少天份的普普通通學生。
這就是父母拼命在城市買房子的原因之一吧！條條大路通羅馬，到有人生在羅馬，父母希望自己的孩子就是生在羅馬的那些人中的一個，畢竟事實是，城市的教育確實比農村好太多了，起點高的孩子，真的不一樣。
乾淨利落
農村考上普通二本的孩子一般都是比較優秀的孩子！
（還是以自己的經歷來說一下）
農村的孩子面臨的不只是高考的選拔，從初升高開始就面臨很大的壓力。
當然，肯定大家都會說，初升高的時候，哪裡都會面臨壓力，但是農村孩子的壓力是真的非常大。
以我們縣城為例說一下，我們縣城初中有5所，每屆高三平均十個班，而高中呢，只有兩所學校，每屆只有5-6個班級。
還記得我在上初中時，上的是我們縣城最好的初中，在的是實驗班，考的是我們縣的高中，而我們班還不是全部考上高中。
在中考後，我們初升高的的幾率大概在1/20-1/10，而且在中考後呢，由各個高中進行層層的選拔，首先由是高中進行選，市一中會直接將年級前三十名提走，然後家庭條件比較好的會將孩子送到市裡，然後由縣級高中進行選拔，最後剩下一大堆人只能去上職業院校。
那我們縣高中是什麼水平呢？
我們縣高中就兩所，一所是公辦的，一所是私立的，兩所高中呢，每個高中設立一個實驗班，一個重點班，一般的情況是，實驗班每年幾乎大多數能上到本科，而重點班呢，一般只有一少半能上本科，而普通班呢，只有5-8個同學可以上本科。
這樣算下來，我們全縣的學生，每年能考上本科的學生也就小几百個人，到每個村就那麼幾個人，所以在農村能考上本科是真的是不錯的學生了！
記得關注哦!
小張老師126
農村考上二本的孩子也不錯，以前上小學都是在農村上的，他們的成績也都在中上等。由於農村大部分家長對教育的思想觀念比較落後，孩子基本上初中沒畢業就綴學了。由於觀點不同，把孩子送到縣城讀中學，成績中等，重點高中，結果高考沒發揮好，考上二本孩子得知考的不理想，哭的淚流滿面。剛上大學，由於家庭變故，孩子懂事，默默地苦讀，感覺讀二本找工作不好找，想考研，在家人和親朋的鼓勵下，考上了211，黔移墨化，鄰居的孩子也都考上了。相信知識改變命運，由於播種和收穫不在同一個季節，有的花期不同，有的可能是一棵參天大樹。就是再窮也不能窮教育，個人觀點，寫的不好，望諒解。
一心向暖338
我這麼優秀的才考上二本呢。一直名列前茅的額，拿過幾次班上第一，全校前幾，我高中那個學校，一個學校都沒幾個考的起本科的，太爛了，現在看來主要是方法不對，應試也沒做好，現在才掌握了應試方法，自己是用不上了，以後可以指導下孩子😁😁。還是讀點書好，還有選擇工作的資格，不然現在可能早就結婚生娃，只能做做服務員導購員什麼的了。
後悔沒讀研，有機會還是要補一個研究生學歷的。
不過我有娃的話，一定要注意教學方法，而不是瞎補課，我覺得我娃肯定比我好多了，我們這種農村的野孩子全靠自己悟。
至少我還能給孩子一點指導，除了數學不行，我其他都挺好的。。。。我資質本來就不錯，稍微配上好一點的教學方法一本還是容易上的，那時候比較好的英語沒考好，就差十幾分一本
一朵小發發
農村孩子考上二本確實很好了，農村我村小學教師，別說普通話了，所有教師水平有小學畢業教師，初中畢業教師，只有個別高中或者師範專業的教師，而且還是後門關係來教書的，(我本人經歷，我初中副校長不認識幾個字，學生會報告別人寫完他念，緣故他念成綠故，成為我校千古絕句)再說我家孩子就考的二本(現在一本)大學努力考的研，去年研剛畢業考進江蘇省發改委，今年準備再去讀博，農村經濟確實差。但勸說每位一句，只要努力都能成功。中國人祖上都是農村的，本人本份農民，家裡孩子三個大學生，研究生，(枝校生)雖窮，但充實。。今後前途肯定光明。。。
013O13
結合本人的例子來談一談吧!
小學時代
前面四年就是在農村讀的書，同學就基本上是我們這個村的孩子，大多都是認識的，那個時候只學語文，數學，品德，一個老師教所有科目，不得不佩服啊！關於英語，就沒有接觸。每學期期末考試的時候，都要去鎮上的學校考試，早上要早起，黑燈瞎火的，還要打個火把，走泥路，趕車去鎮上。後面兩年，村上的學校垮臺了，不得已去鎮上讀了兩年。
初中時代
考上縣城裡的初中，我們年級1000多人，班上穩定前10名，年級穩定在100到200名之間，這個時候開始學英語，我連英文字母都背不全，而城裡的孩子基本可以進行一些對話交流了。所以英語就不好，一直拖自己的後腿，後面經過努力，英語學的還行，中等吧!
高中時代
考了全縣最好的高中，我記得整個年級有33個班，有5個小班，8個尖子班，20個平行班。我在尖子班，剛開始，學的比較鬆懈，第一次期中考試，位列中下游。自己後面也在學，一直就在班級10多名，可以往後退，從來沒到過前十。英語，還是我的大問題，記得班上有個女生，單科英語年級總是前三，每次就甩我們一大截，拼死考不過人家，好氣哦！
到了高三，有了複習班大軍的加入，整個年級大概就有2000人了，競爭更加激烈，再加上當時家裡出了點事情，心情搞得很煩躁，整體狀態並不好，還不如高一高二時的狀態，最後只考了個二本，既然如此，就順天意吧！
綜合來說，個人水平一般，影響的因素有:
1.教育資源，農村肯定比不上城市，就像英語別人小學就開始學了，我初中才學，落後好幾年。
2.還是要看天賦的，反正你再給我幾年時間，我都考不上清華，北大。
3.學習的態度，學習的能力，還有自己的情緒控制也是一部分的影響因素。
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