詞彙量的積累在小學語文的學習中非常重要。孩子有了豐富的詞彙，對於閱讀理解和寫作都是有極大幫助的。
如何讓孩子在小學階段積累豐富的詞彙呢？
我在二十多年的小學語文教學中，總結了五種積累詞彙量的方法，供家長參考。
一、重視生字組詞的積累
現在的小學語文試卷為什麼感覺比較難呢？主要原因就是考試的時候不只是考書上的知識，還會考到很多課外的詞彙。
比如，在小學一年級的期末考試中，看拼音寫詞語中考到了“一網打盡”這個成語。這個成語的四個字，孩子們都認識，但語文書上沒有出現過這個成語，所以有的孩子寫成了“一往打近”，造成了考試丟分。
為了避免出現這種丟分現象，我會給孩子們每個生字組好三到四個詞語或成語，然後讓孩子熟讀。我經過這樣的嘗試發現，孩子們不僅在考試的時候不再因為詞語丟分，而且寫作方面的詞彙量也更豐富了。
大多數學校都會發給孩子配套的生字卡片，卡片後面都會有生字的組詞。如果學校沒有發，家長可以給孩子在網上買一套。
家長要做的事情就是每天監督孩子背誦生字組詞，可以家長報一個生字，孩子口頭組三個詞，也可以孩子自己看著生字，背誦出它的組詞。
二、按規律積累詞語和成語
我這裡說的按規律積累是指積累有一定規律的詞語和成語。這類詞，需要家長監督孩子背誦，不要覺得這是死記硬背，語文學習就該這麼實打實。
給大家舉一些例子
AABB成語：
高高興興 開開心心 紅紅火火 平平安安 認認真真 家家戶戶
三三兩兩 快快樂樂 許許多多 明明白白 馬馬虎虎 乾乾淨淨
ABB詞：
亮晶晶 金燦燦 胖乎乎 水汪汪 水靈靈 笑哈哈 笑眯眯
氣沖沖 白茫茫 白花花 黑乎乎 綠油油 紅豔豔 喜洋洋
ABAB（顏色詞）
火紅火紅 雪白雪白 金黃金黃
烏黑烏黑 碧綠碧綠 碧藍碧藍
ABAB（動詞）
討論討論 商量商量 思考思考 打掃打掃
表揚表揚 安排安排 打扮打扮 瞭解瞭解
邊（ ）邊（ ）
邊走邊看 邊說邊寫 邊說邊笑 邊聽邊唱
邊看邊畫 邊讀邊想 邊聽邊看 邊跳邊數
（ ）極了
美麗極了 開心極了 熱鬧極了 難過極了 可怕極了 精彩極了
傷心極了 興奮極了 漂亮極了 安靜極了 乾淨極了 好吃極了
越（ ）越（ ）
越下越大 越刮越大 越長越高 越長越胖 越升越高 越跑越快
越跳越快 越走越遠 越飛越高 越燒越旺 越來越多 越來越紅
很（ ）很（ ）
很多很多 很好很好 很大很大 很快很快
很胖很胖 很紅很紅 很香很香 很甜很甜
一（串）一（串）
一條一條 一座一座 一個一個 一束一束
一片一片 一頭一頭 一隻一隻 一塊一塊
一串串
一條條 一座座 一個個 一束束
一片片 一頭頭 一隻只 一塊塊
（ ）下來
落下來 飄下來 衝下來 打下來 掉下來 砸下來
（ ）一（ ）
看一看 聽一聽 聞一聞 走一走 跳一跳
讀一讀 抄一抄 寫一寫 想一想 畫一畫
（ ）啊（ ）
跑啊跑 唱啊唱 跳啊跳 走啊走
飛啊飛 遊啊遊 笑啊笑 說啊說
（ ）了（ ）
聞了聞 看了看 聽了聽 笑了笑 想了想
稱了稱 走了走 跳了跳 嚐了嚐 畫了畫
（ ）著（ ）著
咬著咬著 走著走著 看著看著 跑著跑著
遊著遊著 唱著唱著 跳著跳著 說著說著
（ ）來（ ）去
游來游去 飛來飛去 走來走去
跑來跑去 爬來爬去 滾來滾去
三、詞語摘抄本的使用
詞彙量的積累不能侷限在語文課堂上，更需要孩子從生活和課外書中去積累。
這裡重點講講詞語摘抄本的使用。
一般在小學三年級開始，老師會佈置一項回家作業就是摘抄好詞好句。這項作業在三年級開始，是因為三年級要求寫作文了，需要孩子有豐富的詞彙儲備。
其實，孩子等到三年級再去積累，會有點遲。我們不能等到要用的時候才去準備。作為家長，應該在孩子剛會說話的時候，就要重視起來了。在孩子上小學之前，讓他積累詞彙的讀音，比如，陪著孩子一起讀繪本，一起聽故事。等到孩子讀一年級後，就要讓孩子接觸課外書了，讓孩子從書中積累詞彙。
在小學一年級的時候，家長可以給孩子買注音版的課外書，這時候的詞彙積累，可以用拼音的形式抄寫在摘抄本上。
等到孩子讀二年級了，照抄本可以慢慢變成文字的形式。
孩子的詞語摘抄本，家長要經常督促孩子讀一讀，並且給孩子聽寫。
四、每天堅持聽寫
詞彙的積累不能只依靠背誦，要不然很多字就不會寫。因此，聽寫是詞彙積累非常重要的一個環節。
有些家長會想，聽寫這項任務老師會做的，家長可以不做嗎？我作為一個老師，想告訴你的是，聽寫是非常費時間的，因此，學校裡的聽寫只能把最重點的新詞給孩子聽寫一遍，每一課也就聽寫十多個詞語。
而如果你想讓孩子擁有豐富的詞彙量，這個要求肯定是不夠的，我建議家長每天在家給孩子聽寫三十個詞語，外加兩個句子。
如果你能堅持，你的孩子將受益匪淺。
五、玩詞語類遊戲
詞語類遊戲是很多的，比如：
1、詞語接龍
這項遊戲大概家長們都玩過，規則是後一個詞語的第一個字是前一個詞語的最後一個字。遊戲可以家長和孩子一起玩，為了降低難度，也可以使用諧音。
2、表演動作猜詞語
一人表演動作，一人猜詞語。這項遊戲在很多的電視節目中都出現過，為了降低難度，家長可以先給孩子準備一張詞語表，把要猜的詞語寫在其中。
3、成語類的“腦筋急轉彎”
最怪的人。（虎背熊腰）
最高的巨人。（頂天立地）
最長的腿。（一步登天）
最大的手。（一手遮天）
最吝嗇的人。（一毛不拔）
最厲害的賊。（偷天換日）
最有學問的人。（無所不知）
最怪的動物。（虎頭蛇尾）
總結：在小學階段，家長們要把孩子的語文詞彙量積累放在非常重要的位置。要多為孩子創設條件，提供資源，最重要的是監督。
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