小黑豆
坐标南京。
如果是南京的六年级，我赞成补课。六年级是毕业班，还有四五个月就考初中了，南京小升初竞争很激烈的。
学校现在查得严，都不给补课。这个补课应该是课外培训班。既然要补课，说明孩子有补的必要。
南京寒假是25号开始，补到过年也就十天。趁这几天查漏补缺。反正过年年年都可以过，中考就那么一次。😁
我是苏北考过来的，我们当年县中抓得比现在学生严多了。我们那时候一开始都是一周六天课，单休，后来是一周单休，一周双休，最后慢慢改成双休。但我们几乎没双休过。
还记得有一年暑假放两个多月，实际上几乎都在学校补课。
我公司老总，上海人，她儿子一路学霸，从小爱学习，几乎所有时间都放在学习上，几乎不看动画片。
老总的观点是，学生的任务就是学习，等他长大了有能力了，再去过自己想要的生活。
她儿子非常优秀，华东师范附中保送北大，现在在美国读博，全奖。
她儿子从小就聪明，又努力。
学习从来没有轻松过，相对而言，教育是比较公平的一条路。普通家庭出来的孩子还是得走教育这条路。
将来的某一天，你会感谢你今天吃的苦。
加油吧孩子！
说说二三事
我教书二十一年了，连续当了二十年初中班主任，带过七届学生，说实话，我真的很同情现在的学生，如果让我再来重复一次现在这样的初中生活，我真担心自己会受不了。放寒假那天，有学生指着寒假作业单那密密麻麻的一堆作业向我诉苦，老师，你们布置那么多作业，还祝我们寒假快乐，我们能快乐吗。
我认真看了看寒假作业单，语文作业、数学作业、英语作业、历史作业、地理作业、生物作业、思品（政治）作业、公益作业等等，密密麻麻写了正反两面，其中数学作业是十多套试卷。而这些作业，还不包括学生在寒假课外补习班上的作业。回想上个世纪我读初中那个年代，是八十年代，那个时候，没有那么多教辅材料，没有那么多试卷，更没有什么培训班，寒假，除了一本寒假作业外（集中精力两三天即可完成），其他作业基本没有，寒假，就是用来放松的，用来欢乐的。
但是现在，寒假是用来饿补的，是用来弯道超车的。不怕学霸上课，就怕学霸放假，因为不少学霸真的是补课补出来的，是时间累积出来的，当然也是金钱累积出来的，毕竟，培训班对普通家庭来说，真的是一笔沉重的负担。但为了不让孩子输在起跑线上，父母省吃俭用也要送孩子上培训班。从开始上小学那一天，甚至从幼儿园开始，不少孩子的童年时光已经有相当一部分时间在培训班的教室里度过了。寒假还未开始，各类培训班的生意已经相当火爆，新华书店各类教辅材料专柜前人群涌动相当火爆，寒假，在我们读书那个年代，真的是用来放松的，调整的，但现在，不少孩子不想过寒暑假，因为寒暑假可能比开学后还要辛苦。
小学生补课补到大年三十，真的残忍，家长残忍，培训机构残忍，大年三十，还让孩子呆在培训班里，这样的童年，真的很灰暗。但是我们似乎又为此找到了很好的理由，相信很多人还记得在网上流传过一篇文章，名字好象叫《孩子，我宁愿给你一个痛苦的童年，也不愿意让你将来拥有卑微的成年》，这篇文章获得无数人的点赞。做为一位老师，我真的不知道该说些什么，有很多家长问我，老师，假期要不要补课？补课有没有用？我说补课有用，很多人会说我又在替培训公司卖广告了。其实，我真的希望这个世界没有培训机构，孩子们假期都不用补课，我真的希望童年的孩子拥有一段真正的童年，一段撒欢的童年。可是，补课的疯狂，已经不可遏制。我有一位朋友在一重点小学读书，他对我说，孩子班上的学生100%在外面培训机构补课，有的学生每天放学后，周六周日，寒暑假几乎都在补课，如果你的孩子不补课，你怎么跟那些孩子竞争？相信不少孩子的寒假补课安排都是满满当当的。
竞争，从幼儿园就开始了，这不仅仅是智力的竞争，更是家境经济实力的竞争，在求学路上，实际上也是在拼家庭经济实力。我刚才说，很多学霸都上过培训班，都经过培训班的千锤百炼，这一点没有疑问的，这一点，普通家庭真的是没有办法竞争的。但有些孩子补课补到大年三十，那不是孩子的疯狂，而是父母的疯狂。我们内要心淡定，没有必要跟着一起疯狂。我不反对适当给孩子报个培训班，但寒假，终究是寒假，总得给孩子留一段时间，暂别课堂，暂别作业，享受一下童年的自由和快乐吧。我们时常会对孩子说，抓紧时间学习，时间一去不复还。同时，也要让孩子拥有一段撒欢的童年，因为童年，同样是一去不回的。
途虫的百味人生
我儿子小学三年级，从来没在校外补过一天课，现在是班级的班长，学习名列前茅。
对于补课，我和孩子爸爸并不是排斥，没有加入补课大军是因为我们认为目前没有补课的必要。
寒假文化课方面的补习大体可以分为两种：预习和提高。
预习班是指寒假期间把下学期要学的知识提前学习。我认为这种补课是最没有必要的：利用假期十几二十几节课，把整个学期的内容学习一遍，补课老师不可能深讲细讲，只是领大家过了一遍课本，因为课时有限也不可能反复巩固，所以孩子能够真正记住的是少之又少，只是囫囵吞枣有了个简单的印象。等到真正学习时，自控能力好的还可以，稍微缺乏自制力的学生就会因为这课我学过了还有印象，而上课不再专心听讲了。我儿子没有假期提前学习，而是在每一课前预习、课后复习。因为知识都是新的，课上他也有兴趣认真听讲，能够跟着老师的思路走，课后我督促他再次复习认真完成作业，所以至今为止孩子成绩一直不错。
提高班是指奥数、新概念英语、阅读及写作等等提高学生某一方面能力的辅导班。对于奥数，虽然大家统一认为是在三年级学习四年级课程、四年级学习五年级课程，而且近些年也不再有任何奥数比赛，但是因为每张试卷的最后一道大题往往有奥数的痕迹，也希望通过奥数的学习提高孩子逻辑思维能力，所以仍然被很多家长热衷着。其他的提高班也是大同小异，家长们都想通过假期的补习实现弯道超车。我没有让孩子参加这类的补习班，是因为我儿子年级尚低，我认为目前自己还能够在日常学习生活中给予适当的辅导，等到年级再高一些，我感觉自己辅导乏力时，也不排除去读辅导班的可能。
寒假没有去任何的辅导班，是不是孩子的假期都浪费了呢？是不是整日沉迷于游戏无法自拔了呢？其实并没有！首先，我帮助儿子一起制定了详细的学习计划。计划的内容不仅包括假期作业，还包含了阅读、绘画、做家务、看电视、也会出去旅游、外出游玩购物做运动等一系列项目。有了学习计划，就要督促孩子认真执行。每天每一个计划项目的执行都有闹铃作为提醒，我俩互相监督互相激励。有句话叫计划没有变化快，我俩也会遇到突发事件影响了计划的实施，没关系，迅速调整计划！孩子上小学之后的每一个假期我们都是这样过来的，孩子的假期实现了真正的劳逸结合，结果就是不仅没有虚度，反倒比参加补课的孩子过得更充实，也学会了更多！
老虎的妈咪是猫咪
寒暑假补课好不好？
补课时先修心内容还是复习学过的?
通过我这么多年的教学经验和补课的经验，明确的告诉你，假期补课非常有用。六年级非常关键，要对整个小六年知识的复习巩固，要想初中分到重点班就得提早准备。
首先对学习好的同学，假期主要是先修新课程。这样开学以后就是培优的，开学后基本知识都就练习一些有难度的，有深度的题，孩子考试的分数自然会高。
其次，对于基础差的同学，假期先修最为重要。孩子之所以成绩差。是因为没有养成专心听讲的习惯，学校老师讲课，孩子根本听不懂跟不上老师的节奏，不能跟上老师的互动。上课学不懂，做作业就非常困难。假期先修就是专门解决这个问题。暑假学校不往前学了，孩子才能机会一边复习旧的一边学新的。才能走到学校的前边，如果没有假期先修，开学还是跟不上，根本就不可能给孩子补上。孩子基础差，先修以后开了学就能听懂老师讲课跟上老师的节奏。能跟老师互动。这样晚上的作业就能单独完成。这就好比一个体质弱的人，如果跟着队伍一直走，永远跟不上，吃力的跟在队伍的最后边。如果队伍休息，这个孩子一直在走，并且补上营养，一直在不停地走。就能走到队伍的前面。我补过课的多少个学生就这样跟跟上来，。从20分到90分家长都说是奇迹。好多学生从不及格到名列前茅，这都是因为孩子寒假暑假补课赶了上来。如果有人告诉你补课对孩子学习一点儿用都没有。那是他没有当过老师，没有补过课。没有见证过寒暑假补课的奇迹
;; 你还在怀疑补课有用吗？
高平爱写作
我家没有你亲戚这么拼，我孩子五年级，这个寒假也报了几个辅导班，年前最后一个结课是腊月29日。
所以我觉得我来回答这个问题应该比较合适。
孩子不排斥那就学吧
上各个班除了大人们的资金压力、时间压力之外我认为最大的问题在于孩子是否愿意上！如果孩子不想上，那么别说上到了三十了，就算是一放假就去孩子也不会高兴的！反而那些想学的、愿意学的，别说是上到三十，你就算让他一遍看着春晚一遍做着题他也会觉得别有一番滋味！
之所以我这么说是因为在过去的几年里，无论是三十又或者是初一，只要时间允许，孩子都是会学习学习的——没错，这是一个习惯了。可以不多，甚至可以很少，但是孩子很享受。
不要用自己的理解去揣测别人，尤其是孩子
大人很多时候抱怨自己说什么孩子嘴犟、不听甚至还很烦。原因基本上都在于我们在那个时刻并没有真正的了解孩子更没有用能够让孩子接受的方式来说服孩子，仅仅是根据自己的理解和想法去要求而已。
而在学习上实际上也是一样的道理。
你觉得孩子应该会不高兴去学，可是你怎么就肯定孩子不愿意呢？不要小看了现在的孩子！
就在今天，我跟儿子聊到了不公布成绩、排名甚至不发试卷下来的的这些规定。我觉得一个五年级孩子对这个问题的看法，远远比一些成年人看得更清楚更明白。孩子能够一针见血的指出，不知道这些的话，怎么知道自己的差距在哪里，怎么知道自己的问题在哪里？
孩子最后问我，这是谁要求的这项规定？我很如实的告诉他，是有一些家长不敢面对孩子的丢人的成绩，但是他们拿着孩子做借口来要求不公布的。儿子非常果断的评价，这些家长真的是太坏了……
让学习成为生活中的一部分，而不是把它隔离出生活，成为一个孤立的存在，我认为这样的学习方式才会让孩子更好的接受。
随便看看微笑不语
补课时间和科目看孩子自己的需要，如果他能接受就可以。孩子觉得自己需要补课，家长要拦着，反而会让孩子觉得自己不被重视和理解。
同理，如果孩子本身不想补课，我们家长用一时的权威逼迫孩子照办，补课效果未知，孩子也身心俱疲，甚至是提前燃烧他对学习的兴趣。
但是同时，我们家长要为孩子的长久考虑，不能为了学习毁了身体。
假期是让身体缓解疲劳、压力，补充体能的好时机，孩子时间更自由，也能多做点有益的运动。
如果孩子课业负担重，就用4、5分钟的时间，和孩子打场枕头战、比赛平板支撑、仰卧起坐、做一部分家务……
有氧运动才是提高注意力和记忆力的“健脑丸”。
我们大脑喜欢的是新奇有趣的东西，而非刻板、无趣的东西。这些都能唤醒孩子的大脑，提升兴奋性。把这个状态带到学习中，则能事半功倍。
心宝妈妈聊育儿
这个暑假我也在给他们补课，有一个小孩五年级，补数学，他来的比较晚，二十六那天来的吧，当时他爸爸给我打电话说补课，我说还有几天就过年了，这也补不了多少天了，他说能补一点是一点吧。
他只补一科，每天两小时，压力应该是不大的。其实我觉得过年并没有什么特殊的，补一会儿课也占用不了多少时间。我过年能不外出一般就不会外出，以前在家玩耍的时候，爸妈叫我走亲戚我都不知道找什么理由拒绝，现在以补课为由拒绝到也挺好。
这个小孩儿反应有点儿慢再加上比较粗心，所以数学成绩很不理想，我也特别能理解作为家长的那种心情。
随手一答，还请见谅。😂
奔小康的杂七杂八
其实，参与补课的学生基本都是后进生居多，说实话，这补下来的效果事实上没什么明显，只不过是焦急的家长们的一厢情愿吧了，花点钱买个心理安慰而已。
事实上，真想孩子学习成绩跟上去，作为家长，还真得在百忙中抽空陪孩子一起学习成长。在学校，老师面向的是全班学生，不可能真正的面面俱到、顾及到每个学生，甚至于可能只更关注的是优生。所以，从某种意义上讲，中小学生的家庭教育更胜于学校教育。不管文化深浅高低，身为家长一定得拿出个真诚管教孩子的正规、认真态度，一定得让孩子真正感受到家长对孩子的学习与成长的关切与负责。遇到不懂的问题，可以与孩子一起上网搜索，不要觉得有什么难为情的。
孩子改观了，有进步了，要及时肯定、鼓励，积极进行赏识教育，或带孩子外出旅游等，这都会极大地激励孩子在转变。
wqy197210
首先我要指出的是，小学六年级根本就没有生物课。生物课是初高中的内容。
没有生物课，谈何去补课！我估计题目本身有有问题，要么年级或者科目打错了，要么只是道听途说，根本就不是自身经历的事情！
抛开这一切，小学六年级孩子补课到年三十上午，无可厚非，家长焦虑，辅导教师想挣钱，孩子也是无可奈何，只要不违法，自己的孩子别人无法干涉。只是苦了孩子！
我知道的小学五年级的孩子腊月二十八去补课的。家长送，教师不嫌累，双方自愿，就平安无事！
至于效果，我想应该会有，但不要太抱有希望！毕竟学习成绩也并不是单纯靠时间就能提高的了的。“学就比不学强”家长的心理在作怪！
只要双方愿意，大年初一补课又何妨，谁让这个国家人多，错在高考来呢！
寐语小筑
作为校外培训机构负责人，我可以负责地给你分析一下；
听题主的字里行间的意思应该是觉得补课时间太紧？那就简单地区分一下:不需要补的和需要补的。觉得不需要补的，常见三种原因:孩子成绩太好、太差、放松一下……太好的，当然不需要补，是要放松一下。太差的，也不需要补——奇迹发生的概率太小。除了这两种，我们统称中等吧，题主应该是在意孩子学习的，那寒假才是弯道超车或者追赶的好时机——因为大部分人因为节日效应，都想“放松一下”，平时或者暑假，大部分孩子和家长都是不甘落后的，紧跟大部队的。
所以，孩子是否要补课，补多久，多大强度，跟其他因素无关，就看是否有这个意愿，有这个需求。如果有希望，想进步的，放什么松！
