jinwen5145
是的，阅读课外书真的对语文提高有效。理由如下:
第一，阅读课外书能掌握一些基本的写作手法。如比喻拟人排比等修辞手法的运用。课堂上老师讲时候学生可能还一知半解，但课后通过大量的课外阅读便能加深理解，并最终学会运用。
第二，阅读课外书能开拓视野积累素材。写作文难，就难在无内容可写，也就是没有素材。阅读课外书能很好的解决这个问题。在写作过程中可以运用好词佳句，也可以引用课外书中的事例，从而提高作文成绩。
第三，阅读课外书能打好语文基础。课外书看多了，到做业或考试时一眼便能做出题目，如把词语补充完整，修改病句，用关联词语造句等等。同样的词语或类似的句子必然在课外书多次出现过，看多了自然就会了。
我有一位朋友的儿子，今年上初三了，数学英语物理等几科都要补课，效果还不理想。唯独语文不用去补课，而且学得特别好，每次考试在班中都是名列前茅。原因就是他很喜欢看课外书，看了大量的课外书。
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师也说过，阅读是一根魔法棒，能有效提高孩子的成绩，增强孩子的学习能力。
所以无论是老师还是家长，都应该让孩子多读课外书，这对孩子的一生都会有益。
哲妈说教育
现在的高考语文，已经和过去有了很大的改变。
以前的语文试题主要是拼音、错别字、词语、句子分析、阅读、诗歌、作文等组成，对基础知识的考查比较多。所以即使没有大量的课外阅读，但是如果学习扎实认真，课本掌握的好，语文成绩可能也会得高分。以前这样考查的时候，我们老师也是通过大量的试题来训练学生，在短时间内想提高语文成绩也是有可能的，就是看谁的功夫下的多、下的深。
自从语文考试改革以来，现在的语文试题与以前已经有了很大不同。
现在是试卷上主要分两大类：第一类是阅读。主要包括文本类阅读、科技文阅读、小说类阅读、散文类阅读、文言文阅读、诗歌阅读等不同的题材，每一次考查的可能不一样，但是就是从这些类型里考查。第二类，就是作文，一般是给一段材料，让学生进行分析阐述总结提炼。
从语文考查的内容变化来看，我们就知道阅读对语文成绩的重要性。
无论是第一类还是第二类，都需要学生有大量的阅读基础，一是阅读的量要海量，现在要求的是一份试题得十几万字。二是阅读的速度要快。作文需要大量鲜活的时事材料作为支撑，而所有的这些都需要学生有广泛的大量的不同类型题材的阅读，如果只依靠课本上的内容是无法满足考试要求的。
所以，要想提高语文成绩就需要大量的阅读，特别是课外书的阅读。
阅读的书不要是单一的，比如你喜欢小说就只看小说是不行的，散文、杂文、时评等都要有所涉猎，也就是书要杂。读书的时候要学会思考，主要文章的写法、思想、主旨、优美的句子等都要考虑，而不是只看重数量，当然，这些要求也是针对高年级的学生来说。
既然阅读很重要，就要注意对孩子从小进行培养，养成阅读的习惯，不单单是为了考试，也是有益一生的良好的习惯。
国家考试改革中心强调，语文越来越重视对阅读的考查，对能力的考查，所以要想提高孩子的语文成绩，阅读是最好的方法，而阅读的来源就是大量的课外书。磨刀不误砍柴工，所以学语文不要急功近利，要先从阅读开始，虽然一开始不见成效，但时间久了，孩子的成绩就会渐渐的提上了。
阅读不仅对语文有益，对其他科目也有益，阅读理解能力强了，数学、物理化学的理解力就强了，政治、历史、地理也会受益。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中就举了一个例子，对数学不好的学生，不是大量的做数学习题，那样只能越补越差，而是进行大量的课外书的阅读，通过读书提高孩子的理解能力，数学成绩自然也就上去了。
田野的小屋
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老穆解析
✨问：阅读课外书真的对语文提高有效吗？穆老师认为，若想真正清楚这一问题的答案，必须从以下四个方面去考虑，如下：
接下来，穆老师将逐一为大家解决这四个问题，感兴趣的同学或家长可以接着往下看！
🏮一、语文考试到底考什么？
穆老师就用自己做的一张图来表示吧！如下：
🏮二、阅读课外书有何好处？
【1】积累字词句
【2】开阔眼界，提高想象力
【3】有利于养成良好的阅读习惯
【4】提高语感、语速和理解能力
【5】提高思维能力。如形象思维、逻辑思维、串联思维
【6】对人生有指导意义
【7】提高个人气质和修养
综上所述，阅读课外书时，我们所积累的字词句对语文基础题分数的提高有帮助；我们所积累的好词佳句及语言表达能力对作文有直接帮助；我们阅读时所获的语感、语速及理解能力，对阅读理解有帮助；我们所收获的……
所以说，阅读课外书是可以提高语文成绩的，但是，有个两个前提条件：
【1】你所读的课外书必须优质；
【2】你读课外书的方法必须正确。
具体怎么说？请大家接着往下看！
🏮三、读什么课外书？
【1】学校要求读的篇目
如《水浒传》、《西游记》、《朝花夕拾》等
【2】古今中外经典著作
如《世说新语》、《活着》、《人生》《百年孤独》等
【3】国内有名的报刊杂志
如《文汇报》、《人民日报》《读者》、《青年文摘》等
🏮四、如何读课外书？
【1】每天抽出固定时间来阅读
【2】阅读时，做好读书笔记工作
【3】及时写下阅读感悟
找到感触点，任由你发挥，不必拘束，不必害怕写不好，因为只有你知道，写的久了，文笔自然好。
【4】写作文，必须将最近阅读应用上去，即便不会，也要“强行”用上去，时间久了，应用也就自然了。
【5】读书，贵在坚持！一旦养成了良好的阅读习惯，语文成绩的提升也就水到渠成！
亲爱的朋友们，你们清楚了吗？加油哦！
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老穆说语文
很多学生有这样的困惑：老师说阅读课外书能提高语文成绩，可是我读了好几本了，语文成绩还是没有提高？这是为什么呢？
难道读书对提高成绩无用？当然不是！读课外书对提高语文的有效性无庸致疑！但是就像美容需要时间，减肥需要时间，治病也需要时间那样，通过阅读课外书提高成绩也需要时间，想要短期内吹糠见米，立竿见影，那就像想一口吃个胖子一样荒谬！冰冻三尺非一日之寒，阅读课外书来提高成绩也是这样。只有经过长时间的积累，达到一定程度后效果才会显现，所谓厚积薄发，就是这个道理。
有的学生说读书没用，还不如多做题，多记做题技巧，这种想法急功近利。高中语文考试，阅读的分量很大，做不好的原因与其说是做题少不懂答题技巧，不如说是书读的少读不懂文章内容。而读不懂的原因就是肚子的书太多，读不懂文章而去做语文题，技巧毫无意义。
语文成绩的提高要靠读书，但需要你持之以恒地有坚持下去。荀子说：“骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍”。摒弃今日读本好书，明日就可考好语文这种急于求成的想法，把心沉下去，静下来。只管读读读，坚持读下去，要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着追求，最后你会发现“众里寻他千百度，蓦然回首，那人就在灯火阑珊处。”语文成绩的提高顺理成章，水到渠成。
最后我来回答问题，读课外书能提高语文成绩吗？能！但一天二天不能，一月两月也不能，但高中三年，你坚持下去一定能！
笨珠珠001119
安家妈妈的小世界
阅读课外书当然会对语文有帮助了，具体帮助在于以下几个方面：
1、增加孩子的知识储备。孩童时期接受知识的能力最强，记忆力也是巅峰状态，此时大量阅读可以增加孩子的知识储备。孩童时读的书就像是一个个文档存入电脑般存进了孩子的大脑，以便日后使用。
2、提高孩子的表达能力。孩子知道的东西越多，越有表达欲，也越自信。善于表达的孩子语文自然不会差。
3、增强孩子的记忆力，多阅读并下意识的记忆书里面的内容，可以有效的刺激大脑活动，提高孩子的脑力，增强孩子的记忆能力。以后语文背诵就会变得得心应手。
4、提高孩子的写作能力。读书破万卷，下笔如有神。读名著、美文中的优美语句，模仿写作，会让孩子在不知不觉中提高习作能力。
5、锻炼孩子的理解能力。阅读的过程就是理解的过程，多阅读，孩子的理解能力自然增强，这样无论是对语文阅读理解还是其他学科题目理解都会有很大帮助。
现下教育改革，以后语文的占比会越来越重。提高语文成绩，仅仅上课学习是远远不够的，需要日积月累的沉淀，阅读课外书在此至关重要。让孩子爱上阅读，是我们每一位教育工作者和每一位家长所要承担起来的重要工作。
洛奕不绝
阅读课外书，如小说，杂志，报纸等，对语文的提高真的很有帮助。
我们小的时候，没有电视，没有手机，更没有电脑，每天只上半天学，回家写完作业，别的孩子都出去玩了，因为我比较笨，抓钉子，跳绳，跳皮筋，仍口袋，踢毽子样样都玩不好，所以别人不爱和我一伙，所以我就只能看书学习，写完作业我就看小说，高尔基的《母亲》，《钢铁是怎样炼成的》，《家》《春》《秋》，《红楼梦》……我爸还给我们订了一本杂志《半月谈》，让我们了解国内形势和国外的信息。
通过阅读，我学习了很多东西，也开阔了眼界。尤其是看《红楼梦》第一遍根本没看懂，书里有很多的诗词，不会的字就查字典，不会的词就查词典，边看边学，对我的语文提高非常快，基本上课本里的课文，没学到的，我都能做到提前预习，当老师讲到那课时，我都能轻松学会，这样自己感觉不吃力，也渐渐的增加了自信心。
阅读课外读物对语文是非常有帮助的，阅读也可以增加理解能力，有的孩子在做数学题时，看不懂题意，就是理解能力差，所以多多阅读，会有很多的领悟，语文课学好了，可以带动别的学科学习，所以，让孩子们养成看书的习惯，对孩子终生都受益。
墨缘怡情
阅读课外书，如果是在现有教材的基础上，加深加宽地读好工具书，当然有帮助，而且还为打牢基础，赢得了时间。这些课外书，最好选择围绕教材内容的，紧扣教学大纲范围的。
前些年，就有小学四年级学生结合用关联词语造句，也配合英语学习，就在我的辅导下，系统地学习了《现代汉语》。通过这样有专业教材的学习，不仅语文成绩提高很快，英语成绩也提高得很快。因为学懂汉语语法，为学懂英语语法打下了基础。
到初中了，在学懂《现代汉语》的基础上，又学了《古代汉语》。有了这两套工具书来打基础，语文、英语、数学的成绩都有大幅度提高。后来，这些学生为提高阅读分析和书面写作能力，又在我的辅导下学习了《实用逻輯教程》一书。这样，也为分析和写作议论文打下了基础，也为提高高中数学的解题能力打下了基础。
几年来，适当加深加宽地读工具书，使宝贵的课外阅读时间用在了刀刃上。这些学生在高中，不是年部第一，就是班级第一。而且，这个第一，要比第二的学生高出一大截儿。别人问他们，都是怎么学的，他们反倒说：“也跟你们一样学的呀！”
实践证明，不充分打出提前量来，什么课程都是学到哪儿，补到哪儿，那可真的很被动。那样学习，能跟上进度就烧高香了。还谈得上“提高”吗？打个比方，有一个千斤的担子，叫你一次挑起来，根本不可能；若打好提前量，分二十回，三十回挑，每次都挑点儿，你就觉得“玩儿似的了”。由此可见，阅读课外书，要有计划，有目标，定时间，定速度。做到打有准备之仗，这才是拓宽知识面，加大阅读量的目的。
大鹏142599151
语文是一门人文性和工具性相结合的学科，它的特点决定着与课外阅读紧密结合，来促进语文学习。课外阅读与语文成绩的关系，可以总结以下几点。
一，课外阅读是提高语文理解力基础。语文课程标准中规定了每一年课外阅读总量不少于多少，这是对课外阅读对语文学习的最好诠释，阅读课外书籍对学生对文本资料的内化的过程，在阅读过程中，学生实际上是对作者的思想的一次碰撞和理解，是对语言文字的理解，也是锻炼自己理解力。
二，课外阅读是促进学生的语言欣赏水平。学生在阅读的过程中是对文本理解的过程，在阅读当然过程中，学生自己的思想与作者的思想的碰撞，欣赏作者的语言文字水平，从而提高自己的语言欣赏水平。
三，课外阅读促进学生的写作水平。学生在阅读中潜移默化的受到作者语言的影响，很多写作水平高的学生，在写作中是逐渐收到一些名家影响，借鉴其中的好词好句，尤安艾肯在自己的文章中写到，一遍又一遍的读书真像与另外一个人同船而行。
让孩子多读书吧，读书提升境界，读书明理明智。
小学教育坚守者
答案是显而易见的，课外书里面有很多优美的词语，跟学生在进行，大量阅读的基础之后，会培养自己在阅读方面的语感和语言组织能力，以及对文章内容的，豆丝和想象，模仿是，学习最好的起始方式，只有开始从模仿开始学习之后，达到一定，熟练程度之后，才可能有自己的创新想法，这也算是学习写作的一种比较好的快捷方式吧！
