曉說教育
破解這個難題很容易的，方法如下：
男教師同樣是要作為一個家庭的頂樑柱，那麼，就讓他掙的多多工資，最起碼超過公務員。
師範院校在招收男考生的時候，錄取分數線比女生低一個檔，面試，如果是男考生，就自動上調10分，鼓勵男生報考和從事教育專業。
讓教師這份職業成為太陽底下最光輝和最燦爛的工作，由學生選擇學校，變成學校選擇學生，提高教師的准入門檻，不符合條件的“阿貓阿狗”就不要來湊熱鬧了。
真正破解“陰盛陽衰”，首先得讓男士們覺得幹教師這一行，光榮、驕傲、有前途、有發展，如果男士們自己都沒有這方面感覺，老師能逼著他們報考這一行？家長能逼著他們從事這一行？
其次，教育這一行，真正的福利、待遇、地位、、、全方面的提升，還怕什麼“陰盛陽衰”，那個時候不變成“陰陽全盛”了！
我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片來源於網絡，侵刪！）
月亮姐姐Nancy
男怕入錯行，女怕嫁錯郎。舉例：我30年前師專畢業分配到初中教書，我很多同學想辦法到公檢法報社電視臺上班，多年以後，他們房子換過好幾套，車換過好幾輛，最諷刺的是有親友找我辦教育方面的事，比如農民工子女轉學，我只能找這些不在教育系統上班的人幫忙，因為他們認識的人多，學校領導給面子。我也認識幾個校長，去問的時候，他們愛理不理地說：政策是允許的，但我們班裡學生滿員，進不了。於是讓同學幫忙再問問，解決了。看客們可以想像一下，我的心理陰影面積有多大？八十年代，我算是親戚朋友圈裡學習最好的人，發展的結果是：辦事沒能力，餘錢沒有，住得最差，騎自行車上班……。有時回老家，同齡堂兄弟們在工地當電焊工，我問收入如何？他們說，一天二三百吧。我沉默了，心裡飄過平均每天一百多的工資數滿臉尷尬。去年和一高中同學聊天，他說，他兒子大學剛畢業考上了某局，見習期內，全年各種收入算下來17萬左右，我腿突然發軟，差點兒從椅子上栽倒在地。
我不覺得我收入少，比我父親一個月掙40幾塊養活我們六口之家的六七十年代，我感覺很不錯了。
可是為什麼會有上面的對比？
當初我完全可以上警校後當警察，可以上銀校進銀行，可以……
現在我也倚老賣老地對侄女侄子外甥說：有辦法去其它行業，就不要考慮學校了。
我承認作為“理想遠大”的男人，這輩子就這樣了。
所以回答該問題的那麼多建議，其實沒有那麼複雜，掃盲班性質教育需要遠見卓識的定位。
小城阿Q
說說我的看法啊。
我覺得出現這個現象的最主要的原因是老師的工資太少了。
就我來說，我工作十年了，工資到手才三千。不要和我說那些五六千的啊，我們學校也沒幾個；也不要說還有其他什麼福利的，我們已經一年沒有交公積金了；更不要說可以補課賺大錢什麼的，我們基本沒有幾個人敢補課的了。即使我是女的，以現在的物價水平，沒有人幫補，日子也是過得緊巴巴的。更別說男的了，哪個男老師不想買房買車娶媳婦？原生家庭經濟雄厚的還好，若是父母都要靠兒子的，想想都可知生活質量。
有人說，老師是個餓不死的職業。我們不少女老師只圖多兩個假期，可以有更多的時間和精力去照顧家庭。現在社會男人賺更多的錢幫補家庭的觀念仍然佔多數，但凡是不願甘於平凡的男人，更願意到外面闖一番不是一眼就望到底的事業，給未來無限的可能。
所以要解決這個問題，還得提高老師的待遇！要是老師工資都很高，高到養老養小買房買車毫無壓力，甚至高過了大部分人，我相信即使當老師的條件再高、再難，壓力再大，男的也會爭著來做的。
hualuoshuxiang
目前還解決不了。我的一屆學生中一個都沒有報師範的。餘下的這十幾年也是鳳毛麟角，且不是一流的學生。至於男生只有一個報了本科，讀研又轉了。
我也曾參加招聘會，我們省重點中學，教育廳直屬，竟沒一個男生報的! 我望眼欲穿地等也沒等到。造成啥結果？男生女性化，找個男生班長那是真難！不是放蕩不羈的，就是整天玩遊戲的，要麼就是往那裡一站看著就窩囊的。
我們自己解決不了這個問題，社會的價值取向造成了這種現象。再過五年我們這一代人退了休，校園裡真沒幾個男教師了，還別說稱不稱職。高中尚且這樣，初中和小學就更別說了。
還有一個現象很少人知道: 在中國現在的“教育專家中”絕大部分是女性，而且兩個南北權威也都是女性! 我不是說女性研究不了學問，可心理學告訴我們: 男人和女人看問題的確不同。
StLawrence
隨著我國經濟的發展，越來越多的人關注教育，而教師隊伍中所呈現的陰盛陽衰現象也受到關注。![]()
2018年8月8日教育部發布的2017年教育統計數據顯示：
普通小學中，教職工數為5645319人，女教職工數為3675429人，佔教職工總數比重65.11%
初中階段教育，教職工數為4079848人，女教職工數為2264616人，佔教職工總數比重55.5%
高中階段教育，教職工數為3747959人，女教職工數為1981926，佔教職工總數比重52.88%
普通高等學校，教職工數為2442995人，女教職工數為1195657，佔教職工總數比重48.94%
而在2007年，初等教育女教職工佔53.97%，初中階段教育女教職工佔37.95%，普通高中階段女教職工佔44.7%，普通高等學校女教職工佔44.51%。
十年，通過對比發現，基本上各教育階段的女教職工所佔比重均上升了10%左右。
從數據來看，陰盛陽衰現象似乎並不像我們想象那麼嚴重。而身邊所看到現象卻是部分學校是清一色的女教師，即使有的學校有男教師，男教師也是寥寥無幾。特別是小學，這一現象更為顯著。
男教師為什麼減少？女教師為什麼增多？為什麼會有陰盛陽衰現象？我認為主要有以下幾個原因：
第一， 女性地位的提升
隨著社會的進步與發展，女性的地位得到質的提升，重男輕女的思想正逐漸離我們而去。女孩子享有同男孩子同等受教育的權利。社會的各個行業，女性都在趕超男性。
第二， 價值觀的改變
教師地位的降低，導致一部分男性畢業後不再從事教師職業。而女性則涉及到生孩子，照顧家庭更多，所以更多女性會選擇教師這個比較穩定的、也相對單純的行業。男性選擇教師行業則會被很多人視為一種不思進取的表現，因為薪水不夠高，養家尚成問題，也得不到更多的尊重，所以會選擇創業或是進入私人企業打拼。
第三， 職位劃分
在學校，即使有男教師，男教師更多的會擔任行政職務，很多外派工作也主要由男教師擔任。每年考取的教師，男教師通常會被分到更為辛苦、更偏遠的學校。所以授課的教師還是以女教師為主。
第四， 女孩子學習成績比男孩子要好，考教師也越來越難
在學校，女孩子更能夠聽從老師的意見和指導，所以女孩子的成績普遍比男孩子的要好。加上我們國家這幾年提高了教師的准入門檻，要進入教師行業變得更難，由於女孩子成績更好，所以也更能考取教師。
在一個學校當中女教師過多或過少對於學生來說都是不利的，適當的男女比例才能營造一個更加完善和健康的價值體系。
要改善這種現象，我認為：
首先要做的，還是要從實質上提高老師的待遇，最起碼要達到公務員水準甚至比公務員更高，只有讓更多的優秀人才投入到教師行列，才能教出更優秀的人才。21世紀，最主要的競爭還是人才的競爭，一個國家最主要的財富也是人才。
其次，給老師放權和減負。現在老師不敢管、不能管，外加無權、無錢、無勢，什麼工作都可以讓老師做，造成老師身心俱疲，沒有成就感。希望這次提出的給老師減負能落到實處。![]()
最後，在錄取和分配教師時要適當注意教師的男女比例問題，不要只以考試成績為單一標準。
微視教育
現狀:隨著教師隊伍的新舊更替，男女比例基本平衡的老教師相繼退休，新教師隊伍以女性教師為主，而師範院校師範類專業也以女生居多，特別是學前教育專業，男生更是鳳毛麟角。
原因：一、待遇與觀念。目前稍有年頭的教師工資收入在本地區一般是中等或稍超過中等，剛入職不久的新教師工資比較低，畢竟處於實習期或初級職稱。不少人普遍認為，男孩子應該出去掙大錢，教師工資水平低於他們的期望值。女孩子生活要追求安逸，有一個穩定工作，有一個說得過去的工資，今後在家相夫教子，侍奉老人就足夠了。
二、工作強度。雖說教師工作也很繁重鎖屑，但畢竟多以腦力勞動為主，女生只要有相應的知識水平和能力幾乎都能勝任。而其他行業有很多需要強壯的體力才能承擔，如橋樑房屋建設等，女性望而卻步。而男生就佔優勢，土木工程專業幾乎以男生為主。
三、職業技能。教師要言傳身教，要有足夠的耐心和愛心。在這方面，女性有一定優勢，善於表達，吐字清楚，也有足夠的耐心教書育人。而有些男性訥言不善言辭，甚至吐字不清，因而有自知之明不學師範。
破解：一、大幅度提高教師地位，特別是建立按教齡逐年提高薪資水平的制度，取消教師深惡痛絕的職稱制度，並定期不定期根據當地收入水平上漲工資或增加收入項目，比如南方省份也發發取暖費等等。
二、對男教師增加些額外的福利。比如產假，男教師也可請假在家照顧生孩子的妻子。比如在現行職稱制度下，男教師評定高一級職稱不受名額限制等等。
微風老師
一、讓教師行業能吸引男性
目前，養家餬口的主要責任還是男性。男性，尤其是大城市的男性不願意當教師，是因為用教師工資養家實在太難，太苦，太心酸。請先看下面下面的圖:
據我所知，一般二線城市的教師工資只有6000左右。如此微薄的工資怎能承受生活之重？除了極少數立志獻身教育的男性，恐怕只要能找到收入更高的工作，大概就沒有男性願意當老師了。根據我的個人觀察，在一二線城市比教師工資高的工作是比較容易找到的。自主創業，當老闆，發大財的機會也比小城市和農村要多很多。大城市願意當老師的男性只有兩類人:立志獻身教育的和自身實力有限找不到待遇更好的。於是大城市，教師隊伍幾乎成了娘子軍。男老師比大熊貓還稀有。“好男不當孩子王”正是對這一現象的生動描述。
只有大幅度提高教師待遇，使教師月薪除了能撐起一個家之外，還能讓這個家富足。那麼，教師行業對須要承擔主要養家責任的男性就有吸引力了。
二、讓男性熱愛教育
相對而言，具有中小學教育情懷的男性要比女性少。男性更喜歡冒險，刺激、挑戰，因而男性更熱衷於選擇具有挑戰性的工作。教師行業穩定的貧窮使很多男性無法喜歡上中小學教育。
中小學教師的陰勝陽衰會帶來極為嚴重的後果，這已是社會共識。在目前教師待遇還無法大幅度提高的情況下，高中期間加強教育和宣傳，激發高中男生的社會責任感，使更多的男生立志獻身中小學教育，報考師範專業，也是可行的辦法。
國家還可以出臺對優秀男生報考師範專業的獎勵政策。如學費減半等。
讓男性熱愛教育的根本辦法是提高中小學教育水平，讓我們的好男兒感受到教育之美、教育之樂。從而讓更多的好男兒擁有教育情懷。我讀高中之前並不喜歡教師職業。高中第一節語文課就讓我下決心要當教師，要做鄧彤老師那樣的語文老師。鄧老師是全國特級教師，他所有的語文課都如詩如畫。我覺得鄧老師是人世間最美、最幸福的人，我也要做這樣的人。如果我們的中小學多一些鄧老師，如果我們中小學教育能擺脫苦海無比的題海，如果我們的中小學教育很美很有挑戰性，我相信會有更多的男性從事中小學教育。
願我國中小學教師早日陰陽平衡！
江湖滿地一愚翁
當今不只男孩不願意當教師，女孩也不願意做。君不見新招聘的教師有這幾個特點，第一女性居多。第二年齡偏大。第三學歷提高了。為什麼會有這情況呢?第一工資低，待遇低。一個本科畢業生，其他行業幹三五年，每月工資五六千都不只吧。這還不算獎金，加班費，帶班補貼，全勤獎什麼的。而教師一個本科畢業的，三五年工資三千塊，除了有點班主任費，其他的一無所有，績效還是自己錢自己搶。什麼禮拜天補課，白補。什麼節假日補課白補。什麼超課時上課白上。什麼家訪在節假日白訪。開自家車，連個油錢都不補。教師是萬能。什麼打掃衛生，什麼刷牆油漆，什麼挑糞挖土，什麼打井鋪路，樣樣都會讓你幹，樣樣都得會。可錢一分都不會添。只有扣錢，請假扣錢，忘人臉簽到，扣錢。集體辦公簽到扣錢。開會，不到扣錢。會也越來越多，有例會，有不定時會，有全體會，有年級會，有家長會
高天白雲8
教育界“陰盛陽衰”早已經有苗頭了，我上初中的時候還有不少男老師，等我上了高中，女老師變得越來越多，等我成為了一名教師，學校幾乎變成清一色的娘子軍。
1、工資太低，當經濟發展不是特別繁榮時，老師的工資顯得還不是很低，而現在經濟太繁榮，一對比，教師的工資太寒酸。女老師好好，有假期，能顧家；而男教師呢，餘姚養家餬口，微薄的工資怎能讓心愛的人打扮的漂漂亮亮的？怎能買得起昂貴的房子？
2、社會地位不高。每年的招教考試考場上大多時女生，而公務員考試呢，有很多的男生。社會地位不是個人能決定的，大環境影響，個人無法改變，只能換行業。
男生其實真的適合教初中，初中的男生過於調皮搗蛋，基本上不怕女教師，而男教師強大的氣場可以震懾住他們。
但怎麼改變這個問題，個人沒有太好的建議，短時間內很難。
喵喵0琉白聊教育
作為基層一分子，很想趕在全國兩會圓滿閉幕前，為國“建言獻策”。
首先，從根本上破解。要使教師真正成為人人羨慕的職業。至於如何實現，黨和國家已決策，就靠各級落實了，在此就不必饒舌了。
其次，從“生源”上破解問題。要切實提高師範院校的吸引力。在激勵廣大考生踴躍報考師範類院校的同時，錄取時可同步考慮化解性別比問題。
第三，從“入口”關上破解問題。可適當調控教師招考性別比。
以上後兩種措施，可能會招致事關“性別歧視”的抗議。不過，當務之急，實屬權宜之計，也許能得到女同胞們的理解！
最後，要著重指出的是，此問題的解決，絕非某人，某校，某地政府所能辦到的。唯有靠黨和國家的頂層設計，宏觀調控，才能得到真正破解。
布衣之言，見笑！
