JJ-魅力值Ax小豪
幼兒園大班的孩子在即將畢業的最後半年，作為幼兒園老師應該怎麼做？首先孩子還有半年馬上就要幼兒園畢業升入小學一年級了，所以在最後的半年，幼兒園老師的重心應該放在幫孩子順利的度過幼升小的這麼一個階段。
首先，孩子該怎麼上課還是怎麼上課，老師該給孩子講什麼樣的內容，還是要給孩子講什麼樣的內容，還是要根據省編教材來給孩子，教授一些知識性的內容。
這個時候可能就會有家長說，孩子將要畢業的這半年，是不是要給孩子教授一點小學化知識？這樣孩子在上小學的時候才能儘快的適應一年級的生活，其實大家都知道公立幼兒園是禁止教授小學化知識的，所以說不管孩子上幼兒園大班中班還是小班，公立幼兒園是都不教授孩子小學化知識的。
並且孩子在幼兒園的時候學習小學化知識並不都是有好處的，對於有的孩子來說，學習了小學化知識，相反還是有一定的弊端，所以在孩子即將要畢業的這半年裡到底應不應該讓孩子學習一點小學化的知識？主要還是看孩子自身的能力而定。
如果孩子上的是公立幼兒園，那麼孩子能力還比較弱的話，家長就可以想辦法讓孩子提前教授孩子一點小學化的知識，比如讓孩子上一些教授幼小銜接的輔導班，公立幼兒園肯定是不教的。
那麼如果孩子上的是私立幼兒園，我相信私立幼兒園對於孩子的學業還是比較重視的，這種這個時候肯定已經教授他們小學化知識了，但是我覺得為了孩子在小學的時候能養成一個好的學習習慣，儘量不要讓孩子過多的接觸幼小銜接內容。
其次，老師在心理上一定要給孩子提前打一個預防針，告訴孩子他即將要上一年級了，並且一年級的生活和幼兒園是不一樣的。然後告訴孩子，一年級生活的美好，作為小學生能幹的一些事情，讓孩子在心理上對一年級產生一個嚮往，這樣等他真正成為小學生的時候，他的心裡就不會產生那麼大的落差。
第三，老師帶領孩子到小學裡面去實際參觀一下小學的生活，比如參觀一下小學生的升旗儀式，參觀一下小學生的上課情況，坐一坐小學生的桌椅板凳等等，就是讓孩子從各個方面滲透到小學的生活中，讓他們瞭解到小學生活到底是什麼樣子的？讓他們心裡覺得小學生活沒有特別難的，只要他們好好適應，絕對能適應的很好。
第四，老師就要培養孩子自己整理書包，記一些東西的能力了，當然肯定也要培養孩子注意集中力的能力了，因為大家都知道幼兒園的生活是比較自由比較寬鬆的，那麼孩子上了一年級之後，他的生活模式就是一直在上課下課，上課下課，所以孩子最主要的是坐在板凳上能呆一節課的時間。
很多幼兒園的孩子注意力是不集中的，本身孩子的年齡小，大腦還沒有發育完全，另外就是孩子根本沒有經過系統的訓練，所以他在凳子上根本坐不住，那麼這種情況下老師就要集中鍛鍊孩子注意集中力的能力了。小學的一節課時間為30分鐘。
那麼老師在鍛鍊孩子的時候，可以由簡到難循序漸進的鍛鍊，不能上來就讓孩子坐在那裡30分鐘，他肯定做不到，比如先讓孩子坐在凳子上5分鐘什麼也不幹，這樣的情況對於有的孩子來說還會感到特別難。然後只要有孩子做到，那麼老師就要相應的給出表揚和獎勵，第2天的時候讓孩子坐在凳子上10分鐘。所以一天天的增加難度，那麼慢慢的孩子的注意力就會集中了，也就能在凳子上坐住了。
所以說，孩子在即將畢業的這半年裡，作為幼兒園老師的責任還是比較重大的，要從心理上和身體上儘量讓孩子適應一年級的生活，這樣等他上了一年級的時候才不至於什麼也不會，而產生特別大的壓力。
最美幼兒教師
幼兒園的後期，應該在兩個部分多下一點功夫，一是閱讀能力的培養，二是學習習慣的建立。因為孩子們馬上就要上學了，進入學習生涯，什麼素質是最需要的暱？無疑是要有良好的學習習慣，這也是幼兒園需要重點培養的素質。
什麼素質對學習最有幫助呢？閱讀可以說是當之無愧了，學習最需要依賴的就是閱讀，通過讀書，孩子們從什麼都不懂的狀態，慢慢成長為專家學者。從小就要培養孩子的閱讀能力是教師們的共識，一個好的幼兒園就會在孩子的閱讀上下大力氣培養的。
一個孩子如果能在閱讀上初具能力，同時有良好的學習習慣，可以說，他已為上學做好了充分的準備。並會在接下來的學習中初露鋒芒,比那些沒有經過培養的孩子，在學習方面軍強了許多，而且會越來越強。
啟蒙的智慧
幼兒園最後一學期是幼升小過渡階段，應該為幼升小做準備。
經過兩年半的幼兒園生活，孩子應該養成了良好的行為習慣，各方面能力有不同水平的提高。
1、提高閱讀能力，多讀繪本書籍，多聽多說。
2、良好的習慣要繼續保持，作息時間方面可以跟小學階段靠近。
3、多鼓勵安排孩子參加體育活動，提高身體素質。
4、發現孩子的興趣愛好，針對性的引導。
