教育科技领先者
不考虑课外辅导。尽管孩子成绩堪忧，也不打算在课外上补习班。理由是没时间、没必要。
首先，孩子进入高中后，课程排得非常满，早上6:30得起床，晚上三节自习下课都10:00多了，洗洗涮涮得11:00才能睡觉，一天才6个多小时睡眠；再加上学校十分敬业，周末放假每四周放一个周末，平时周末仅半天自由时间。
其次，学生的学习特别是高中以学校学习为主。在课堂里在学校都学不好也不用奢望课外有多大进步。
第三，个人观点，学习学习，是考学而不是靠补。再加上“先入为主”的普遍特征，学校老师教法是一套，课外外习教法又是一套，很容易“炒成夹生饭”。
第四，视孩子自身条件和特征而定，不用也不必给孩子过高压力。退一万步讲，都去争全字塔塔尖可能吗？
第五，对于孩子的学习，以及靠学习谋出路，无疑是捷径之一但不是全部。
终上所述，高中学习不是一定要靠课外补习，鉴于特殊条件和要求，我在争求孩子自身意愿的前提下决定不上补习班。应该做的是：搞好后勤；多陪伴、多鼓励；在方法经验上多沟通；尽量使孩子认识到未来的严峻和危机意识；引导和刺激他的源动力。
对此您有什么好的建议？
醉z清q风f
假如我的孩子在上高中，如果某科的成绩不好，知识掌握的不全面，我会让孩子上辅导班的，只要孩子愿意，我想把主要的几门科目都给补一下。
我们这边高中的学生每周有一天半的休息时间，我家的孩子在休息日里除了收拾一下自己的卫生外，几乎啥事都不干，抱着个手机，一会儿呵呵大笑，一会儿哭的稀里哗啦，除了吃饭上厕所，其余时间把自己关在房间里不出来，我看的那个急呀！有时候真想暴揍一顿，与其让她在家里抱着个手机看，还不如让她去辅导班学习，辅导班里一个老师盯着几个学生，逼着她学习，最起码的她还能学点东西，比呆在家里什么都不做，不写作业，不学习强多了，所以，我还是赞成送孩子去辅导班补课。
远文菡萏
会，现在也在上辅导班！我孩子的老师本身就是一个非常不错的老师，对孩子要求也非常严格，每天除了自己任教的学科认真上课，其他学科班主任老师也经常督促孩子认真学习，有时候还领着孩子去背诵，是一个非常不错的老师。我家孩子的学习成绩也不错，但是我现在在外面依然给她报了辅导班，我总认为孩子在年轻时候多学点没啥坏处，等到她步入社会，再想学习恐怕都没有机会了，那么就趁着她还年轻，让她多学点东西，为她步入社会有她自己自主选择职业的机会多做一些知识的储备，不是什么坏事！
数学大宇
这是个每位家长都关心的好题目啊，本人的观点：有两种情况下可以安排孩子课外辅导。
一是有内驱力的孩子：有清晰的知识点补习需求，知道想补习什么内容（知识点儿需求，不是章节性需求）、知道什么样的老师 用什么样的方法 讲什么样的内容才是自己需要的（会选择老师）。
二是家长可以推着学的孩子：家长了解孩子的知识点问题，然后家长找老师、要求孩子补课，而且课后必须检查孩子补课中发现的问题内容。
如果没有一种能做到，不建议做课外辅导，否则会浪费时间、使成绩下滑者不少，所以校外辅导有成绩提升的比例非常低。很多家长逼着孩子补课，但又不会监督孩子补课的效果，做了形式、丢了本质。
知识的学习增加一次讲解通常一定会增加一点儿理解，但作为初高中学生能否把每一次的讲课让自己变得更明白，需要孩子内心对学习成绩的欲望、或有家长足够的推动。所以第一种情况需要孩子的内驱力，第二种需要孩子没有逆反、容易听家长的话。
小编我是一位做过两年社会培训机构的校长，因为很难做到让大多数学生在学校排名成绩的提升，所以停掉了机构的兴办，目前在创造性研究学生成绩提升的辅导方法。
在此，也分享家长在选择辅导机构时咨询教学水平的方法：
“请问负责人，你们机构辅导过的学生，一个学期内在学校的年级排名能达到平均30%提升吗？或者有多少提升？还是没有统计过平均提升率？”小编相信家长得不到答案，校外辅导机构目前没有一所能回答家长的。他们通常会这样告诉你，“那主要看孩子、家长和老师的配合，配合好了成绩肯定提升，我们有某个学生一学期提升了多少分。（告诉分数提升的机构完全是糊弄人的，只有排名提升才是客观的）”。
家长请知道: (1)分数提升不代表年级排名提升，因为每次考试难度会不同。(2)某一两个学生成绩提升不能代表这个补习教师的水平，只有教师的所有补习学生排名的提升才能证明其水平的高低。
以上分享，期望着家长获益？
教育见解工作室
孩子成绩不好，作为家长和老师都会着急，上课外辅导是一种途径，但之前得了解孩子成绩不好的原因是什么？是因为心理问题还是方法问题，如果都不是，只是知识点的问题，那上个课外辅导是会有所提高的，不然上了也没用！找准问题才是关键！
学习曼巴
不会的。没有实际意义。
孩子们成绩差，不能把教学课堂里的知识全部记住，根本原因是因为专注力不够，课堂里无法保持高度专注力和记忆能力造成的。学校的老师讲课，孩子记不住，换个课外的辅导机构，孩子会依然记不住。这是典型的治标不治本，和医生看病一个道理。
提升孩子们的听课的效率，才是最关键的。
专注力首席导师
如果我的孩子在高中正常情况下我是不会让孩子参加校外培训的。到了高中以后本身课业加重，休息时间都很少哪里还有精力去上补习班，如果有多余的时间希望孩子能多多参加体育锻炼和到户外走走，以更充沛的精力回到课堂。
也想做个梦
肯定会啊，传统的大班课的个性化接受程度很差，需要1对1的个性化辅导来进行补足。而且自主性和环境影响孩子学习成绩的重要因素，让孩子建立起自己独立的学习空间对专注力，学习兴趣都是一种提升。
HW教育先锋
窃以为不可。
生其入高三，其能者已固其形，外力难有所为。此其理一也。
高三，每日学程满其昼夜，生寝无余时，何来余暇补课？其理二也。
毕业班，学校已有计划，补课将乱学校之谋，弊多于利。其理三也
柳岸晓风60890258
如果孩子成绩很好，且自觉性很强，不愿意上辅导班,就不需要
