青少年教育心理

这个建议很不错，我举双手赞成。

我不是为自己呐喊，而是为了缩小行业差距，建议教育主管部门尽快大幅度提高教师的工资福利待遇和社会地位，让更多的优秀人才进入到教育行业，促使中国教育快速健康发展，为中华民族的腾飞再添辉煌。

一、中小学教师工资现状。

当前公办学校的中小学教师，有70%的工资段位在2000到6000之间，因为教师以职称取酬，级别跨度较大。北上广深的教师平均工资月薪在1万到1万五，而私立学校的教师月薪普遍在2万以上。

在众多人眼里，教师是"铁饭碗"，无论刮风下雨，都是旱涝保收。教师是太阳底下最神圣的职业，从事着教书育人的事业，收获最多的是桃李满天下时的成功喜悦，而对物质的追求较少，通常用"奉献一生，清贫一生"来形容教师，备受社会尊敬。

国家也多次提及教师的工资待遇，对教师队伍发展建设越来越重视，国家逐年加大在教育方面的投入，为吸引一批优秀的人才进入教师队伍，教师的工资待遇不断提高。在短期内，真正落实教师的工资水平不低于公务员的政策，教师前景一片光明，中小学教师月薪2万起步，不是梦想。

二、不断提高教师地位和待遇，是教师改革发展的需要。

国家提出要“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业”，这也是把教师的待遇和地位提到了前所未有的高度。国家也会借鉴世界各国的普遍经验和做法，保障中小学教师经济收入快速稳定增长，月薪2万在路上，也会让高等学府教师看到希望，月薪3万不是梦想。

在深化教师改革实践探索中，把提高教师地位待遇作为工作重点，增强教师职业幸福感、成就感、荣誉感，让更多优秀人才在教育行业中尽展风采，月薪2万才起步，3万、5万中等数。

Lance课堂

我对教师非常不满意，别说两万，两千都嫌多。

第一，喂不饱的教师。这话有点不敬，却是事实。办补习班、卖资料、卖分数、收礼。现在的教师已经无所不用其极。送老师汽车已经不是啥绝无仅有了。就算涨到十万你以为就会满足？

第二，把学生分369，把家长当辅教。把学生分等级现象是普遍现象。学习成绩好的，家长会来事的，家长有权力的都是上等生。穷学生还好，最倒霉的是绩差生。绩差家长往往经常被“请”到学校，接受奚落甚至人格侮辱。绩差学生在班级里常常必须接受同学的歧视和欺负。教师嘛，对差生被歧视和被欺负一定是不知道的！而且责任一定是家长！所以家长必须当辅教。差生的作业老师不改，家长改；差生上课不听讲，回家爸妈讲。

第三，教师工资已经算很不错了。现在教师工资按公务员工资发放，已经不算低了。如果再加上灰色收入，就是非常高了。再提高，没意义没必要。可以说教师得到的比付出的多得太多。

第四，不如提高清洁工人工资。在发达国家，清洁工人工资是社会平均工资的1.5倍！在我国，清洁工工资不到社会平均工资的30%！对比一下，我国做得非常不好。可以说，清洁工得到的比付出的少得太多太多！

综上所述，当教师不被家长问责，教师就有恃无恐。坚决不能再提高中小学教师待遇了。相反呼吁提高广大清洁工们的工资，让城市美容师流汗不流泪。

鹰击长空2348

党中央很重视教育，对教师工资待遇很高。我任教42年，最早工资29.5元、35元(IO年没动)、42.5元、直到改革开放，教师工资一直增长，退休时已达4200多元。我很感谢党，退休后工资还连长15年。我的体会，凡向党伸手要高薪者不适合当教师，应清除出教师队伍！认为有高薪才能努力工作是谬论，是无德之人，没资格当一名光荣的人民教师！放眼全国，与工人农民及其他国人比较，教师工资不低。很多边远地区，虽大部已脱贫，但还有部分没达脱贫。我们要有心，要支持国家扶贫工作，安心教育教学做一个爱国爱教之人，才是真正教师目前所要努力做的。

闲野先生

其实，我看到你的标题有点反感，可能你达到了吸引眼球的目的，成功地把我拉进来了。

我是一个普通高中教师，2004年大学本科毕业，在四川东北一个县城担任高中教师到如今，工作15年的教师了。

从当年刚毕业时的509元一个月，到现在，一个月刚满3000，我内心还是很知足的，因为我是来自农村的苦命人，自幼过惯了极端贫穷的日子，我家世代贫穷，我是我家族第一个大学生，当年考起本科师范大学，他们都以我为骄傲自豪。

如今，随着社会发展，时代进步，人民的生活发生了翻天覆地变化，农村早已经出现很多小别墅，而我家住房子确是最普通的，而且是在2015年才修建的，当时欠了一屁股债。

因为我们的待遇现在已经不好意思跟别人说了，一说到教师，很多人都会说教师待遇怎么怎么的好，但事实是，我的很多同学小学初中毕业后就外出打工的，家里都盖很漂亮的洋房，和你不说奢华的家具了，个个小车换了一个又一个，当参加同学会时，别人都谈收入，炫耀服装和豪车，然而，我不敢说实情，但有的事实是遮不住的，那就是我至今没有车。连外出打的士都很少，我当然说我喜欢走路。事实上，是那收入不敢大脚大手花。因为，家庭和社会各种开销并不会因为教师而优厚对待，买菜也不会少收一分钱。

我不奢望提问的人说的一个月能有两万，不奢望多少工资，只希望能均衡一点，而不是平均收入达到多少那种说法蒙蔽了世人对教师的收入高低实际认知。

【第二次增加】

从评论可以看出，很多人比较理性，也是素养很高的，但这里面也有少部分黑粉，没有底线，缺乏教养。在这里不得不补充如下几点：

首先，我并没有说教师工资要达到一万两万，而且我说了对当前刚满3000多点“满足”，因为我是贫苦农民出生长大的，我父母也是农民。我从来没奢望工资多高，我只是说了总体偏低，最大问题是不均衡。

其次，我15年来，工作兢兢业业，得到广大学生、各级领导的高度评价和认可，我教的学生数万，现在在祖国四面八方贡献！我除了搞好我的本职工作——教育和教学之外，给学生都是传递各种正能量，十多年来，也自觉为学校和学生无偿奉献了很多，不但收集和发布各种有用信息，独自创建和管理各种网络平台，没要学校一分钱，做各种工作十多年，因为一个人做很多工作，很多时候都是熬夜加班在做。

第三，我热爱教育事业，我热爱教师工作，从小就立志当教师。我从小就努力读书，最终实现了梦想，我每次上课，都觉得精神百倍，不知不觉一节课就过去了。虽然连上几节课下来后也觉得累，但是很满足，因为每天都看着的是年轻的面孔，我也年轻态！我教学生，同时我在向学生与时俱进。

第四，我不但想服务本地我教的学生，而且辐射到网络，为全国学子服务，把网络作为了第二战场，教育引导网络上的学生。

第五，我还主动创建了“好父母家教学校”微信公众号和今日头条号。目的是改变我国教育最薄弱环节——家长素质和家庭教育。发的所有信息出发点都是善良和友好的，是积极和正能量的。

但是，无可奈何的是，网络鱼龙混杂，总有一些素质极端低下，毫无责任心和社会责任感的人，老是无事生非，看问题很片面，很偏激。甚至根本就不读文字，取文中个别字词，强持夺理，胡乱下结论，戴高帽子，泼脏水，肆意扰乱网络秩序，妄图达到恶化教育环境，玷污老师和学校，唯恐天下不乱，生怕教育好了。

这样的人虽然是少数，但危害大，像毒瘤，如果得不到遏制，会无限蔓延，最终受害的是广大学生和中国教育！这样的人可耻！

【第三次增加】

我不再和一些人计较，我没那么多空闲时间和那些蛮不讲理的人讲理。感觉都是一些门外汉，没有一天在一线教育过，在这里高谈阔论教育和教师，真搞笑！有些人连自己一个孩子都教育不好，在这里指挥对教师怎么怎么样，对教育怎么怎么样等等，只能在这里无底线、无道德第诋毁而已！这就是现在国内教育环境和现状，教育任重道远呀！

家教学校

你得看啥人

我第一次去考教师资格证的时候，整间考场除了我都在作弊。我没考完就走了。

上次去考是因为我孩子在幼儿园都要被翻看衣服的牌子，我侄女被老师索要礼品，逼着报补习班，不然就给小鞋穿。

我年龄大了，虽然有了资格证，但入不了编，编外的老师待遇更低，只能将就一个私立的中职。我把学生当小孩，比对我孩子都有耐心。办公室其他老师一点都不避讳的炫耀学生给他们送的礼物，我却经常用自己的那点工资请学生们喝饮料，为了给他们省几毛钱班费我经常自己开车去买班里需要的东西，班级布置都是我带他们亲手做的，我也经常开车带他们去看病，自己垫付医药费。给他们做思想工作的时候经常是说的自己都哭了，跟他们聊天有时候会到深夜。整间学校没人挽留我，因为我经常因为学生的利益跟他们据理力争。也不会讨好他们领导，因为我顾不上也没心思更不会。我跟他们讲爱国，讲的学生的眼中都是泪花。我是军嫂，在我的影响下有班里一半的学生表示毕业就去当兵，保家卫国。离开那学校的时候，有个学生对我说，老师你走了我也不想读了，因为以后不会再有比你好的老师了。还有一个喊了我一句妈妈。也有其他班的说我走到哪都是他的老师。这就够了。我仍然要继续奔赴我自己的营生。因为教师有编制这么个东西。真的不公平。

如果我可以继续教书，爱国是我最先要跟学生教授探讨的。日本之所以区区弹丸之地当年就能侵略我大中华，就是因为团结，因为他们奉行军国主义教育。精神的信仰比什么都重要。我们现在，应试教育搞得孩子们大部分头脑里除了物质没别的，一切问题就都来了。。。

湘江旧迹

如果所有人都崇尚金钱至上，恐怕一个民族真没有希望了，这便是我给题主的答复。

一提到民族振兴，必然要谈到国格和人格，没有骨气的民族，永远没有脊梁。没有志气的国民，永远没有雄心大志。而对于培养国家人才的教师，如果也唯金钱至上做人原则，恐怕这个国家真的没有希望了。因为金钱至上的人骨子里都会透着铜臭气，又如何能做到牺牲与奉献呢？

题主认为中小学教师月薪两万起，大学教师三万起，就能让教师努力工作，个个愿意牺牲奉献了，才能教出好学生，我看这个逻辑纯粹是混蛋逻辑。对于个别师德较差的教师来说，你给再多的工资，给再好的待遇都不会满足，都仍然会拿着高工资混日子。

从职业本身来讲，作为教师职业，和任何一个职业没有什么区别，都是社会发展的必需，但是教师职业又有其特殊性，不仅教书还要育人。而育人则需要教师有高尚的灵魂，需要有敬业的精神，需要有热爱本职的态度，而这些是高工资就一定能拥有的吗？我看不见得是，因为有钱买不来高尚的灵魂。

若问教师的工资，我看参照国家公务员的待遇就可以了，当然如果更高则最好。但是对教师的考录则必须要严格，否则，让那些不具教师职业操守的人混进教师队伍，才会坏了教师的声誉，才会让祖国的花朵被污了纯洁的心灵。时下不就有这样一些教师吗？我们绝不能视而不见，既然是客观存在的事实。

随着我们国家的日益强盛，经济发展越来越好，我相信终会有一天，各行各业都能够有较高的收入，那时教师工资必然也会很高，甚至可能会超过题主的假设数字，但眼下绝不可能。既然不可能，那就立足眼前的现状，该挣多少就挣多少，再多的假设都没有用，还是务实和现实一点的好。

寒石冷月

教师有高薪，民族才有希望？

民族有希望，教师才有高薪？

抛开“中小学教师月薪两万起，大学教师三万起”这种言论的哗众取宠性质，我们不得不重视当前“教师”这个行业的艰难现状。

1.多少人还真正的尊重教师，尊重“人类灵魂建筑师”。老师自己吗？还是学生？或者是家长？

2.多少教师还在认真的审视自己的职业？是为人师表？还是为了生存？

3.我们都把民族希望寄托在老师身上？我们都希望承载民族希望的老师拿到高薪？

现实总是残酷的令人难过！

1.多少乡村教师，为了照顾“留守儿童”，而导致自己的子女成为“留守儿童”？多少特岗教师，为了一份工作不得不远离城市、坚守乡村？多少老师正在想着逃离农村、逃离课堂、逃离这个他们也曾经梦寐以求的岗位？

即使在城镇，教师的生存就高枕无忧了吗？一票否决制的安全责任压得多少老师喘不过气？激烈甚至恶劣的岗位竞争，又使多少老师不得不降尊纡贵，做些不得已的事情。

教师也是人，也需要生存，也不得不面对各种挑战。

难么，老师拿高一点的工资，让他们的生活与生存无忧，这并没有错。

但是，他们拿了高工资就能真正担起民族希望的重任了吗？

其实，那些真正担负着民族希望前行的人们，不一定追求高工资，也不一定全是老师呀！

1.难道您指望那些猥亵学生的“校长们”肩负民族希望吗？

2.难道您会觉得那些靠着“论文作假”而赢得“教授”称号的人们，有能力给民族以希望吗？

3.或者是那些一心为了仕途名利的老师们？我们就这样把民族希望交给他们，放心得下吗？

我连把孩子送到学校都不放心，何况是民族希望呢？

来自贵州师范大学的这位题主，提出这样的问题，作为一个和教育相关的从业者，您良心何在？

术业有专攻，给予教师足够的物质与精神支持，是社会不断进步完善的具体提现。

但若是单纯认为，给予教师高薪，才说明民族有希望，简直令人不敢想象。

若非我也是使得几个字的人，真想扯开嗓子骂娘了。

这是什么狗屁逻辑？这是什么无聊话题！

如果这样说，难道医生、警察等等这些职业的工资应该是多少呢？难道他们也不是为了民族的希望在工作吗？

我以为，老师的最高荣誉是以为人师表为尊，以桃子芬芳为贵！

当然，老师的工资越来越高，也是很好的！

最后，祝福所有教师！

我是的米杰拉，期待与您深入灵魂的交流！

的米杰拉

任何一个职业，工资待遇的高低都直接决定了该职业的人员素质和工作积极性。例如，世界500强的企业或者全国100强的企业，能成为他们公司的职员学历起码要达到世界名校或者国内双一流名校的身份。这也决定了该公司的人员的科学文化素养。另外进入这些知名公司的工资待遇和职业发展前景同样具有优势，这也就保证了职员的工作活力和创造力，这是成就一个企业良性发展的根本。同样教育也不例外。

小徐老师不是拜金主义者，但也不会矫情地故作高姿态，小徐老师可以断定的是，中小学教师的月薪高低直接影响进入教育系统的人员门槛，也决定了教师们的工作热情和创造性，这是不争的事实。

但是“中小学教师月薪应该得2万起，大学老师得3万起，民族才有希望”这句话显然又是不全面的。因为教育的性质不同于其它职业，只有教育面对的是懵懂的孩子，不仅教给学生科学文化知识，还担负着塑造学生的心智，教育学生树立正确的三观等。因此仅凭学历高，脑子灵活等特点还是无法实现教育的复兴。

一、什么样的老师才是好老师？

一个好老师的标准首先应该基于对教育工作的热爱，对学生的热爱。特别是对中小学生而言，适应学生的新颖有趣的教育方法和先进的教学理念倒比学历更重要。

教育关系着国家的未来，关系着学生的一生，关系着一个家庭的兴衰，因此，当老师必须有强烈的历史使命感和时代责任感，有强烈的爱心和耐心，耐得过寂寞等

社会对教师职业的道德要求更高，不仅有六条禁令，还有十项道德规范，不像其他职业那样自由，特别是中小学生都懵懂无知，家长要求又高，如果没有爱心和耐心，没有对教师职业的热爱，就会做出有损教师职业形象，抹黑整个教师队伍的事情，自己做着痛苦不说，还伤害了孩子。对教育的振兴也不会起到良好的作用。

二、教育行业的良性运转及教育振兴和教育相关制度有关。

目前，教育上的一切活动都和应试教育制度有关，特别是中小学生，基本是考试考什么，老师教什么，面对越来越激烈的竞争，重知识轻素养，重实用性、功利化轻品德感化和知识体验等教学方式成为阻碍教育发展的重要原因。因此如果这种“教招考一体化”的教育制度不变，相信教育现状也不会改变，进入教育系统的老师都只能被此制度所束缚。

三、教育的振兴确实是一个民族发展的基石，是民族的希望，但是教育的振兴靠全社会的支持。尊师重教的社会风气一天形不成，教育振兴的希望就会大打折扣。

六七十年代，老师每月挣几十块钱，除了不用像农民一样天天下地干农活外，收入和农民差不多，但是那时候老百姓及整个社会都极其尊重老师，老师说什么都是对的，甚至把学生带回家干活都不会有人说什么，留离家远的老师在自己家吃饭更是莫大的荣幸，那时候，老师们都有一种荣耀感，相对对教育也就更热爱，对学生也更敢于尽心尽力的管教。那时候的学生也是怕老师的。但是如今，谁都可以对教育指手画脚，包括学生在内，这使老师职业备受指责，无所适从，真正到了“想说爱你不容易”的艰难地步。相信这样的教育环境下，想一下子将教育办得人人满意也是很难的。

综上所述，给中小学教师涨足够高的工资可以提高教师职业的吸引力，吸引更多的优秀人才来从事教育，并从一定程度上提高教学质量，这肯定是有效的，但没有制度的支撑和社会对教育的支持，没有尊师重教的氛围，谈教育振兴将任重而道远。

指尖教育帝国

少年强，则国家强。教育是强国之根本，所以我赞成。

一个国家的强盛与发展靠的是人才，人才离不开国家的师资力量。高工资本身也是对人才的重视。但是高工资，得配套三个方针才可行。

1.取消教师编制，取消教师职称，一切以学生的德智体美来评定老师工资的标准，说白了就是按教育机构的规矩，合同工，教的好，工资高，教的差，开除。不能教的好坏都是铁帽子王。

2.取消各种课外补习班，国家为了给老百姓减负，实行九年义务教育。老师上课教跟白毛浮绿水似，放学开的各种补习班进行红掌拨清波的辅导，比交学杂费还贵。家长的负担比之前更重。

3.不要再给家长布置作业，每天老师往家长群一发要写的作业，家长写题，家长检查，家长讲解。国家是义务教育，老师们你们可不是义务教学。家长是配合老师，现在的家长比老师还累。

所以跟老师涨工资必须配上组合拳，这样国家的教师队伍都是高工资，高质量的教师。

豫猫看北京

中小学教师月薪应该得2万起，大学老师得3万起，民族才有希望，虽说这不是绝对的，但不可否认的是，如果真如此，教师综合素质肯定比现在高得多，如果再有配套的对教师的约束，相信我国的教育会更上一层楼。

一、教师待遇在稳步提高。国家为提高教师的职业吸引力和职业幸福感，近年来在稳步提高教师待遇。比如2018年的机关事业单位工资提高时，义务教育的教师工资比一般机关事业单位就加得多些，并且对义务教育工资进行单列，体现了国家对教育的重视。据说2018教师收入平均达到了8.2万元，虽说大部分教师觉得没达到这个标准，但数据应该是正确的。这个8.2万元与月薪2万起还是有很大差距的，如果真的达到了2万的月薪，估计教师的幸福感会爆棚。

二、最优秀的学生不报师范是事实。其实从三十年前就如此，当年高考成绩最好的学生一般都不报考师范大学，现在依然如此。为了提高吸引优秀学子报考师范，国家出台政策，推出免费师范生计划，这对家境不好的孩子来说真的有很大吸引力的。北京师范大学等985、211师范大学毕业生，又有多少人为了不进教师队伍而选择继续深造，又有多少比例的毕业生选择考公务员而不进教师队伍。如果教师待遇真的有2万以上，我估计这种现象应该很少了吧，更多的优秀学子会抢着报考师范大学的，那么教师的整体素质会提高很多的。

三、乡村教师招不来留不下。虽说现在国家城市化水平提高了很多，但乡村还是有不少农民的，农村就存在招不到教师，教师来了也留不下来的现象。这样怎么保证农村孩子受到良好教育呢？为了培养乡村教师，安徽省采取措施让初中毕业生上师范院校，而这些初中毕业生基本上是考不上重点高中的学生，你能指望这些学生走上教师岗位后能是非常优秀的教师<strong>？而河南女教师张景娟从教19年，在38岁的年纪选择辞职，其中一个原因是工资低，不足以养家糊口，她的工资是2600元。这样一个优秀的教师如果月薪2万元，她还会辞职吗？

个人看法，提高教师待遇对提高人口素质是非常有益的，你们认可吗？欢迎大家留言评论。

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