心宽体胖140

为什么孩子上高中后成绩普遍下降很多？

我是【醉清风】，农村中学教师，结合十多年教学经历和连续多年对送走的毕业学生跟踪调查结果来回答。

人生最重要的两次生选拔，中考和高考。经过选拔，淘汰了一部分，留下的开始走精英路线。孩子们经过中考的分层，一部分进入高中，进入高中后，有一部分的精英开始成绩下滑，学生焦虑家长担忧。

我通过连续6年的调查了解，我校初三毕业后进入高中后也非常类似。

第一，环境的改变。来都新地方新环境，孩子们一时不能适应。特别是农村孩子，从乡旮旯一下来到城市，容易被突如其来的繁华所迷失。

第二，心态的放松。认为经过初三的努力终于进了高中，可以暂松一口气了，可以休息一下了。甚至有人认为在初中最后关头努力能逆袭高中也一样可以（有这种想法的孩子很危险）

第三，脱离家长的管束，“我行我素”。初中，大多在家长直接管束下完成，到了高中，大多远离父母，父母无法做到全面监管。孩子也一时获得了“自由”，在“高压”监管一下变得足够自由，反正无所适从。失去了家长的安排、引导、命令，自由发挥，结果可想而知。

第四，用老方法学习新知识。学习较好的学生往往有一套较好的方法。在初中时用掌握的方法得到了实效获得了成功，一般都会带到高中，但高中的知识体系、学习要求、学习难度与初中完全不一样，用旧方法不再实用。

第五，高中的知识更深更难。高中知识比起初中难了不止一个档次，学起来更难，要求更高，更注重逻辑思维能力和分析归纳能力。而初中知识都是点到为止，相对非常简单。

第六，高中老师的教法与初中不一样。初中与高中老师在教法和要求上明显不一样。初中老师大多会一遍两遍的讲，本来就相对简单，学起来也相对容易。高中老师没那么多精力，教学任务在那摆着。

第七，高中老师不可能有初中严格。毕竟高中生都在15岁以上，从年龄上非常接近成年，这个年龄的孩子在知识和自我意识逐渐丰满的情况下也不太好管。初中学生相对可塑性更高，更服管。

经过我的调查，从我校毕业的初中生，到了高中第一册，往往成绩不理想，从第二册开始逐渐崭露头角，很多都会在高二上升很多名次，直到高考。

第一，乡下孩子潜力更大，没被过早过份压搾。乡下孩子几乎没补过课，题海刷题比起城市少，而城市孩子大多通过无限的刷题压搾出了所有潜能，而乡下孩子在初中最多用了60%。一旦在高中迅速完成过度，掌握了方法，再加上努力，很多都能弄军突起。

第二，尽早完成角色转换。不躺在历史上享受春天。要认识到初中的优势现在荡然无存。毕竟初中所比较的是学校几百号人，而高中同台竞技的最码也是以县为单位，高考甚至是以省了单位，同台竞技的是几百万人。

第三，大多父母在外务工，初中时家长就没过多监管，高中时没人监管关系不大。

建议：引导孩了尽早完成角色转换，适应新环境新老师，适应新教材要求，尽早摸索出一套适用高效的学习方法，否刚高一落后高二更落后，直接影响高考和未来。

醉z清q风f

高中老师来答吧，很多孩子的确会出现这种问题，不仅仅学生自己在面对这种问题时手足无措，家长看到孩子在初中每门课都九十多，有时候还能考个满分，一到高中就只能考七八十更是焦虑无比。

所以今年迎来新一届高一学生的时候我就给他们说了这样一段话：进入高中意味着一个崭新的开始，忘记你在以前取得的成绩，也千万不要再用以前的方法思路学习，要不然你很有可能会很失落，因为你在小学初中一门课考个九十多都算考差了，但在高中只要你能每门课考个七八十就算不错了。

实际上在高中阶段每门课考个八十分的确算不错的学生了。

很多不了解高中学习的人听到高中每门课考个七八十就不错了？

是的，每门课考八十，高考总分就上600了，这在全国绝大部分地区就可以上个985大学了，在一些教育相对落后的地区都可以上名校了。

而全国大部分地区一本录取率在5％左右，985录取率那就更低了，也就是说上了高中如果每门课考个八十那就属于百分之二三的学生，称得上是非常优秀的学生了，因为高中阶段知识的难度大大加大了，跟初中不在一个级别上。

而很多家长不明白这一点，看到初中几乎考满分的孩子一到高中就只能考七八十以为孩子退步了，实际上只要他在所在地区的名次不变就可以，因为不管在那个省，高考都是按名次录取的。

当然除了这种大背景下的卷面成绩下降，有的学生在升入高中时的确会出现跟不上的情况，这种情况才是需要学生家长认认真真分析的，是因为学习态度不端正，还是因为学习方法有问题，就前者而言，很多学生进入高中之后出现了严重的叛逆行为，就是不愿意做老师家长眼中的好学生了，因为他们觉得这一点都不酷，成绩自然就下降了。还有一些学生属于学习方法问题，到了高中依然死记硬背，这种学习方法在小学初中还可以，但对高中的知识点明显就不够用了，因为高中阶段对学生罗辑思维以及推理能力的要求大大提高了。

陈兰香老师

高中的学生学习比初中生更吃苦，更用功。然而孩子上高中后成绩普遍下降很多。这是非常正常的现象，只是少部分人在高考比较简单的情况下高考成绩比中考好。要知道中考700分以上经常有，而高考是极其少见的。

一、高中的学习内容难度大

高中的学习难度明显大很多，和初中不是一个级别的。比如数学平时的测验就非常的难，能考及格的不多。我们县中考状元700多分，数学考试都没我好，经常不及格。高中学习，特别是理科学习，靠记忆好的学生在初中能学好，到了高中就不行！这样例子我看到很多。只有扎扎实实理解透彻的学生在高中才有学习优势。就算是高中文科学习也是一样，光靠背是远远不够的。

二、高中的考试难度特别大

我上的是一所重点高中，都是来自各个学校的顶尖学霸。可是这样，高一期末考试数学120分我们班仅仅有10人，包括我一个。历史成绩更是吓到我们班主任，没有几个及格的。还有地理70分以上的都不多。

我们班的第一位置总是没人能够做稳。而且每次看第一名的成绩不过是平均成绩比较好，单科成绩特别好的难以考第一名。可见高中考试是全面的难，必须全面综合实力强才能考第一。我在高中学习成绩都在480分以下（总分750分）没有上过500分，高考我也没发挥好，考了5百几十分，上了二本大学。其他学生也是一样，大多考了自己历史最高分。我们高中考试就是这么难，初中学霸只能考个六七十分非常正常，全校只有个别学霸能考接近满分的。

三、学习方法适合初中不适合高中

初中的学习方法，考试技巧到了高中就很难起到效果了。我们有一个很厉害的学生，硬是初三逆袭考上的。大家问他能不能高中再来一次逆袭，他说不能。人家在高中也是努力学习的，高中的重要性也是显而易见的，可是他在高中成绩平平，没有看到任何一次大幅提升。

初中看到不少学生凭着强大的记忆力学习成绩突飞猛进，考出亮眼的成绩，可是到了高中却是那些默默无闻，长期耕耘的学生才会有爆发力，持久力，一点一滴的赶上来，最后考取名校。初中突然考得很好经常看见，高中突然逆袭的学生我还没有遇到过。

简而言之，高中不同于初中，学习内容、考试难度、学习方法都比初中高一个级别。特别是在重点高中，学习成绩普遍比较低是很正常的。

徽乡小居

看了好多前辈的回答，总觉得我写不出新意，也只能抒发一下自己认为的原因:

试卷的改变

还记得初中数学常年满分的我，高中第一次月考数学七十八。当时那个尴尬啊，内心世界都崩塌了。我怀疑后续对数学恐惧就是从这里开始的。好了，我想说的就是，数学试卷再也不是简单的用书上几个知识点就可已做出来。不论是从难度还是题量上都做出了更高的要求。初中一张卷子，我做得顺的话45min可以完成90%，然后一大把时间去攻坚和检查。相信很多初中生做题目可以把题目检查两三遍，换两三种方法。高中，不好意思第一次我也是抱着检查的心态，结果没有做。尤其是各种理科（不好意思，我读的理科教的也是理科，文科不要喷，因为很快就没有文理科了），从题目的理解，题目与知识的关系，知识关联性以及算量上都不是一个档次!

学习习惯的延续（主要理科角度）

1.寄希望于多做几遍

正如我刚刚提到的回过头检查的习惯，这是初中提倡的，但是在高中基本很难实现的。高中的题，尽量一次过，别回头也很少有大量时间回头。

2.不愿意动手去计算

初中大毛病，就是计算过程不很复杂，对计算水平有要求，但是不是很高。所以带来一系列依赖自己心算口算的能力，但是，大部分人没这个水平，比如说我。为了省一两张草稿纸，硬是提高错误率。

3.不愿意花时间去总结

初中的题是怎么讲透的，一遍两遍三遍四遍五遍……，然后老师还带着方法带着总结，拿着各种类似的拓展题，而高中，一遍两遍三遍，不会啊，不好意思该讲下一个知识点了。总结我开始做一遍，最多两三遍，题目因为难度大，讲一个例题，附带两三个变式就行了。所以很多总结要自己去做。很多人不会总结，其实简单，就是复盘，这个我是怎么想的，别人怎么想的，怎样是最优解，下次遇到类似问题，我应该如何入手

4.不肯去联系知识点甚至跨学科

点变线再变网这样成一个体系，这个学科才是最好的。举那么多理科例子，就以我初中高中历史水平举个例子，点就是时间，而历史里面最明显的线就是时间线，其次还隐藏一条生产力发展的线，（我历史水平不高），还有一条文化发展的脉络，古今中外，这些构成一个网。比如我们说希腊三杰，你能想到他们同时代的人是孔孟？那么为什么两边思想完全不一样，我印象中好像是大陆与海洋，然后一个商贸繁荣一个农耕文明。忘了这些了。

再如跨学科，物理化学生物里面都提到了脂这个东西，能不能串起来。

学习难度和数量的增加

这个主要指的是学科内容，高中也许会是很多人辉煌时期，不是有一个段子吗？

评方法以及相对水平的提高

高中不在以追求满分为主了，中考750分稍微优秀可以上700，高考750分可以上700那就不是一般的优秀。

第二，优秀是比较出来的，身边有一大批人走向社会，职高，中专等，同龄人水平高了，自然就显得不优秀

第三，尤其是重点高中，那可是汇聚精英的地方，也许珍珠和沙子比很优秀，但是放在钻石一起就没那么耀眼了

树木也要树人

高一年级重点班成绩两极分化多达300分的也有，最高有870分，最低有550分，成绩低一般都会打入普通班，普通班成绩好的学生升入重点班。我小孩刚进入高中就成绩下滑幅度很大。主要是高中重点班教师教课方式跟初中不一样，初中知识浅，老师说的比较详细，学生易懂能消化吸收课本知识；高中老师教课是速度快，特别是数学是一笔带过，不会讲第二遍、课堂上的学生稍有一些不认真的学生就听不懂，数学题做不出来、我小孩急得打电话回来哭诉。我就跟班主任说，让数学老师教课方式讲慢点：难题讲透切点。高一年级第二学期我小孩成绩就提高40多名，全班75个学生，现在已经是排名17名。7月暑假，老师偷摸给学生补课，孩子回家又跟我说，数学老师教的又听不懂了、唉！我只能跟孩子说，你自己听不大懂，抽时间多做题，重复做，实在做不出来，就做十遍、经济不是很好，做不到一对一的指导、只能靠自己了。

明天会更好一点的gg

作为一名正在带高一的班主任，很乐意回答这个问题。题主所提到的现象的确有，而且比较普遍，不过凡事都是相对的，在高一快速前进的学生也不少，两者大体持平，呈纺锤形分布。

我带的是重点班，全班五十人，其中两个入学成绩第三十六、四十六、四十八的三位同学，在两次月考中均考入班级前十五，而且比较稳定，其中三十六名的男生第二次月考考到第八名；而其他程度进步的学生也不少。

当然，有进步就有退步，而且人数不少。同时有一种退步是相对的，即你的进步没有别人快，于是更多的人超过了你，但这不能说你没有进步，只是进步小而已。

网友二：

我个人觉得造成成绩大幅下降的原因，包括以下这些：

1、不重视不花功夫，容易轻敌大意。好不容易熬过了中考，不如先缓缓，就算课程再多我也要该玩的要玩起来。都没怎么在意，月考就到了，成绩可想而知。

2、即使是态度认真的学生，他依然面临着转变学习方式的问题。而且这是个最大的问题，是一道坎，务必要迈过去。由背下来万岁到理解了才是开始，这其中的转变实在是很大，很多同学对此重视程度不够，严重影响学习效果。

3、应试技巧欠缺，学得好却考不好。考了很多次试，但是在高中不会考试的学生依然不少，主要表现在低级失误好多。最常见的有要点不全，时间分配不合理。高中考试，答完不再是第一位的因素，正确率才是最重要的。

4、能力不足，硬伤是不会概括归纳和迁移。这是孩子在高一成绩下滑的根本原因，要解决，就要实现对能力的重视和全面提升，包括学会分析、积极理解、及时复习，并活学活用。

网友三：

很多孩子在小学、初中的时候成绩都是全班甚至全校数一数二，但是一旦进入高中之后就出现大幅度下滑的趋势，让不少家长朋友担心重重的，孩子上了高中后，学习成绩突然下降，都可能会是哪些原因造成的呢？

1、学习方法问题初中的学习量和学习节奏与高中不同，教学方式也不同，课程的内容和思维方式也需要及时调整，一些自信的孩子，突然面对这样的情况，一时间调整不及，心理压力增强，自信心受到打击，进而不能把思想集中到调整自我上，而成是自我怀疑，于是学习及成绩会突然降下来。

2、受到青春干扰虽然孩子早已步入青春期，但是，到了高中，一些青春困惑和外部干扰会突然增多起来。孩子如果没有足够的心理准备，会一时间乱了阵脚，同样使思想集中不到学习上来，这样，学习效率降低，学习成绩自然会下降。诸如别的女孩子都有男生追了，有男生追我该怎么办，自己不够美等等。

3、环境优越失去一些孩子在初中的环境中，受到老师同学的宠惯和爱戴，然而到了一个陌生的环境中，尤其发现这里跟自己一样强的人很多，甚至一些人超过了自己，于是，初中的那份“优越感”荡然无存，于是从自信走向了自疑或自卑，学习成绩自然更受影响。

网友四：

根本原因是学习方法的不同。因初中和高中是两个不同阶段，学习能力要求不同。初中的内容简单，多数知识主要靠死硬背，只要记得牢固，然后加强练习，多次重复強化，而平时的考试或中考，多数是练习的重现，即使变化也很少，不很灵活，因此，考试成绩往往很高，很多科目还考满分，特別象数、理、化等理科科目，往往成绩考得好的女生多于男生。而高中的教材内容编写简单，但要求对教材中知识必须深入发掘，拓展，深以，就使得内容变得复杂。而高考考试题目是源于教材，但高于教材，是考教材外的内容。

所以教师不但要深挖教材内涵，还要注重教材外延，为此，教材内容十分丰富、广泛，若学生仍采用初中死记硬背的方法来学习高中内容，因考试的内容很少考记忆的知识和平时练习的重现，为此，很多同学随着内容的增加，会越学越差。那么高中应样学？将基础知识记住后，对知识必须多加以理解，分析，并加强变式训练，同时注重知识的迁移能力和思维能力培养，学会自主学习，自觉加强训练，多次强化，逐步提高应试能力，只有这样在考试中才能取优异成绩。

网友五：

情况不清，很难进行针对性的分析，但无非下列一种或几种原因：

1. 孩子中考成绩不错，说明考上了一个不错的高中，竞争对手强了成绩排名不理想，造成自信心受损有挫败感，后续如果心理调整不到位，家人老师没能给于有效的调整很容易破罐破摔。

2. 高中课程的难度相比初中阶段会增加很多，知识量也很大。由于要备战高考，大多数好些的高中都会在高一高二把课程全部教完，高三全力复习备考。而孩子还在完成中考可以松口气的状态上没有调整过来，一下子拉下很多，造成心理焦虑又没有及时调整过来。

3. 青春期孩子受同伴影响很大甚至远远大于家长老师，如果交上一些有坏习惯的渣友，也会见样学样。

网友六：

首先其实中考结束后的这个假期对学生非常重要，作用不可忽视，但是，我却没有利用好，基本上是玩了一个暑假，结果开学的时候发现自己和其他同学的差距真的好大。

而且要知道，高中的各科知识均非常的抽象，而且学习节奏又很快，如果不提前学习，到时候无法跟上进度，时间一长自然就无法学好了，等到考试，成绩实在是不忍目睹。这一切都是因为最初没做好准备，被动，低效，陷入恶性循环。

高中课程相比初中要难得多，知识面多而广，这时勤奋很重要，另外学生方法肯定要比在初中时要改善，要提高，要懂得把知识系统整合起来，由浅入深把知识巩固，不要勤奋了看不到成绩。最后，学生的心理素质也很重要，高中竞争力强，月考多，如哪一次没考好千万不要气馁，要学会调整情绪，然后找出原因，把各个疑难杂症一一弄清楚，在后面的学习中强化弱处。

英文主播皮卡丘

我教过8年高中生家教，关于孩子进入高中之后成绩普遍下降这个问题，我可以给出以下的学习建议与方法。

我是2010级山东考生，当年以682的分数考入北京大学，进入大学之后就开始帮助更多的高中生能够更好地面对高考，在高考中考出自己的好成绩。

我写过一本书《直击高考漏洞》，书里对如何快速提高高中学习成绩，找对高中各个科目的学习方法给出了建议与策略。我通过对历年高考真题进行研究与解读，得出高考出题人出题意图及出题方向，为更多的高中生高考复习提供方向与帮助。

如果你的孩子有需要领取这本书的，可以私信：领书，就能免费领取。

高中成绩比初中成绩下降是一个普遍的现象，我教过的学生中很大一部分都遇到过这种情况。但也有一些这种情况的发生，初中成绩普通的学生，高中开始发力，成绩在班级名列前茅。

孩子在高中成绩下降的原因有以下几点：

第一，高中科目增加，学习压力变大，时间紧张，很多学生一时间无法适应。因为科目多，上一节课学习的内容还没有完全消化吸收，就已经开始下一节课新内容的学习，这样不会的知识越积越多，成绩自然提升很慢。

第二，高中的科目对学生的理解与逻辑能力要求更高。初中很多知识通过记忆与背诵就可以获得分数，但是高中的科目很多需要你去理解与分析，而很多高中生还没有形成一个完整的逻辑思维能力，对很多难题无法理解，做题无从下手。

第三，很多高中生在高中阶段就开始住校，离开父母，没有人督促，自己不再自律，晚自习本来是做题的时间，他可以能在看小说在听歌，浪费时间不去学习，成绩怎么会有提升？

那高中的学生如何提高自己的成绩，能够让自己在高考中考取一个好的成绩？

首先，要改变自己的学习方法高中不再会有老师和家长督促你去学习，学习全部靠自觉，上完课要做什么题自己要清楚要规划好，不会的及时请教。

其次，要有自己的错题本，所有的错题整理起来，这是自己复习的好资料，只有这样才能不断查漏补缺，不断进步。

最后，高中学习一定要找到适合的方法，只有你的方法正确，才能事半功倍，才能提高效率。

我整理了高中各个科目的学习资料及方法，如果有需要领取的，私信：方法，即可获取。

北大博士教数学

很多在初中阶段成绩不错，甚至很优秀的学生，在进入高中后成绩下滑，这种现象还比较普遍。作为多年的一线教师和高中班主任，我发现了这么几个原因，现总结如下。个人观点，不喜勿喷。

一、孩子适应能力差。

包括两个方面:

1.心理准备不足。有些同学比较内向，对家庭和原有环境比较依恋，刚进入高中后，对新环境难以适应，甚至有抵触心理，自然影响到学习。

2.知识储备比较欠缺。初中极其之前的课程，只要个人勤奋一点，老师抓得严一点，家长跟得紧一点，考一个优秀的成绩没什么问题。但是只注意孩子成绩，没有兼顾孩子知识背景的全面储备，这就给给孩子高中留下了隐患。可能大家也发现了，那些视野开阔，博闻多见的孩子更适应高中的学习。

二、学习方法欠妥。

众所周知，高中的课程难度与初中相比，那不知要大几个量级。面对突然增大的课程难度，如果还沿袭之前的学习方法，那肯定效果欠佳。所以到高中之后，家长和老师都应该教给孩子更好的学习方法，并在开始的时候严格要求，以能养成习惯。学生自己也要不断总结，吐故纳新，让自己的方法更好地适应新的课程学习。如果还不能获得有效的学习方法，还可以向更专业的老师或正规、办学历史较长的教育机构咨询，虽然可能需要花费一定的精力和钱财，但从长远来看，也是值得的。

三、学生面临的心理困扰比较多。

随着年龄的增长，孩子的个人意识空前增强，身体发育渐趋成熟，这些大人早已司空见惯的现象，如狂风一般，在孩子们心头掀起惊涛骇浪。具体表现有早恋、网瘾、叛逆、进取心丧失等，家长一定要弄清原因，采用疏导的方法解决，切不可在愤怒、失望情绪的控制下简单粗暴地去处理，那样可能会适得其反。

比如网瘾，已经被联合国列入精神疾病，如果家庭教育在平时引导得法，可有效防止孩子沉迷，但如果孩子已经沉迷，家长的暴跳如雷也是于事无补的，一定要用宽容和耐心去拯救自己的孩子。我也曾遇到初中成绩优秀，高中因网瘾而成绩一落千丈，最后迫使辍学的孩子。

高中是人生中非常重要的一个阶段，初入高中，一定要全力以赴，多年以后，你一定会感谢那个曾经努力的自己。

最好的教育

回答为什么孩子上高中后成绩普遍下降很多，这个问题之前我想说一下，为什么孩子在初中时候成绩比较好？

在初中时候孩子成绩比较好，有以下几点原因？

第一，初中的课程相对高中而言比较简单。

初中有时间对这些简单的知识进行反复的训练，所以中等以上的学生，甚至稍微差一点的学生通过老师的反复训练，也能够提高学习成绩。

第二，很多初中成绩一般的孩子，甚至成绩比较好的孩子都是在老师或者家长的看护下学习，这样的孩子，没有学习的主动性和自觉性，一旦失去老师的看护和家长的看护他们的成绩就会逐渐下降。你这部分学生的成绩提高，很大一部分原因来源于家长和教师的认真负责的看护和管理。

为什么上了高中之后孩子的学习成绩会下降？

第一，高中的课程要比初中难的多。

由于高中的课程比初中更难，很多知识不是通过简单的重复训练，能够让学生学会的，也就是说高中课程他在难度上加深了，所以学生不易宜掌握。

第二，学习没有主动性。

在初中期间学习不太主动的孩子，由于家长和老师的看护和管理，所以初中时成绩也不错，但是到了高中之后，家长对高中的课程已经插不上手，中教师对高中生的管理也不像管理初中生那样严格，高中教师对学生的管理通常是成人化的，所以这一部分没有自主学习能力的学生成绩骤然下降。

第三，养成良好的学习习惯。

初中成绩不错，到了高中之后，跟不上教学的学生多数都是因为他们没有养成良好的学习习惯，包括听课的习惯和听课的能力，以及课后认真复习的习惯和自主学习的能力。

此外，可能还有学习方法的变化和对老师的不适应等。

你高中学生的一点建议：

第一，在课堂上要认真听讲；第二，回家要认真复习巩固，只有具备了良好的学习习惯的人进入高中之后，才能够非常顺利适应高中生活。

谈谈你对高中成绩下降的分析，写在下面评论区。

中考政治刘老师

这个问题好奇怪，逻辑上根本不成立啊？！

孩子上高中成绩普遍下降？那上升的是谁？是不是还有一波人普遍上升？

成绩好坏是相对的啊，你下降了，一定有别人上升。

自己遇到问题最好自己找原因。每个人都是个体，找准了原因，才好对症下药的解决问题。

思路上最好不要把问题归结到普遍性上。变成一个群体问题、社会问题，这就不是小民小户的百姓能解决的了。

建议好好观察孩子，了解他的症结所在，是因为分心？学习方法不对？和老师同学矛盾？游戏时间太长？视力听力下降？外界干扰？等等等等。

这样泛泛的提问题，得到的答案也会是空洞的道理。不解决问题。

關鍵字: 高中 选拔 中考