約翰·杜威（John Dewey，1859-1952）
【前言】
昨天分享了赫爾巴特的核心要點，今天說一說杜威的相關知識點。
赫爾巴特和杜威，就像一對拆不散的冤家，必然要連著一起記。
因為，赫爾巴特代表“傳統教育學”思想，杜威代表“現代教育學”思想。在各自領域中，霸佔一方，都很有建樹，影響深大。
至於，你問我：為什麼“現代教育學之父”是赫爾巴特，不是杜威？
我只能說：出名還是要趁早吧！
杜威核心考點速記
約翰·杜威（John Dewey，1859-1952），美國著名哲學家、教育家，實用主義哲學創始人之一。
教育家杜威發現了舊教育已不適應時代發展，決定開拓新的教育理念和方式。這位新派教育的拓荒者，非常提倡以兒童為中心開展教育活動，遵從兒童天性，讓兒童愉快學習、學習愉快，不應該強加給教育太多附加品。
【速記技巧】
數字記憶法：
用數字“135+2個地位+1個無目的+1個形式”=杜威核心考點
135分別代表：
1——代表“一本書”，杜威的《民主主義與教育》，杜威現代教育學思想的集中體現。這本書中提出“教育即生活、學校即社會、從做中學”的生活教育思想；
3——代表“三個中心”，杜威提出“兒童為中心、活動為中心、經驗為中心”；
5——代表“五步教學法”，杜威把教學過程概括為五個步驟：困難、問題、假設、驗證、結論
2個地位：
①現代教育學的代表人物
②實用主義教育學的奠基人
1個無目的：
①杜威提倡“教育無目的論”，這在教育目的的價值取向中，是一股清流
（杜威的“教育無目的論”認為，教育過程本身就是教育目的，除此外沒有別的目的。）
1個形式：
①杜威首創“設計教學法”的教學組織形式，他的學生克伯屈進行推廣
綜上，杜威的知識點用數字“135+2個地位+1個無目的+1個形式”，妥妥搞定！
你記住了嗎？
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