【問題1】北京中小學"正高級教師"究竟是種什麼存在？
"正高級教師"是個新鮮事物，是近年中小學教師職稱制度改革的產物。改革前，中學小學是兩個獨立職稱序列，中小學教師最高能獲得副高級職稱。
中學教師職稱由高到低分為：中學高級教師、中學一級教師、中學二級教師、中學三級教師；中學高級教師屬於副高級，對應大學的副教授。
小學教師職稱由高到低分為：小學高級教師、小學一級教師、小學二級教師、小學三級教師；小學高級教師屬於中級，對應中學一級教師、大學講師。實踐中，資深小學教師可以參評中學高級教師，獲得副高級職稱。
幼教教師職稱由高到低分為：幼教高級教師、幼教一級教師、幼教二級教師、幼教三級教師；幼教高級教師屬於中級，對應中學一級教師、大學講師。實踐中，特別資深的幼教教師也可以參評中學高級教師，獲得副高級職稱。
改革之後，中學、小學教師（實際上也涵蓋幼兒園）的職稱體系合併，增加了正高級職稱，統一設置為：正高級教師（對應教授、研究員）、高級教師（副高級，對應副教授）、一級教師（中級，對應大學講師）、二級教師、三級教師。
一言一概之，北京中小學裡的"正高級教師"相當於"大學教授"。“北京墨鹽”獨家帶您一文看透——北京中小學“教授”教師哪家強？
【問題2】"正高級教師"PK"特級教師"，到底誰更牛？
"正高級教師"職稱橫空出世後，不少人糾結："正高級教師"和"特級教師"，究竟誰更牛？
視角一："正高級教師"是一種正式的專業技術職稱，而"特級教師"更偏向於是一種省級（包括直轄市、自治區）人民政府授予的榮譽稱號，類似"勞動模範"、"先進工作者"，沒評上正高級教師之前，特級教師仍然只是副高級職稱。
視角二：就實際評選情況看，參評並評上正高級教師的大都是特級教師。
視角三：大多數地方，正高級教師的補貼津貼要明顯比特級教師高。
雖然如此，還是建議不要太糾結"正高級教師"和"特級教師"誰更牛的問題，畢竟兩者一個是職稱、一個是榮譽，不是一個座標體系的，兩者都是中小學教師中最牛的群體。硬比的話，就有些"關公戰秦瓊"了。
【問題3】北京中小學有多少"正高級教師"？
截至2018年底，北京共評選了4批（2013年、2016年、2017年、2018年）共計230名（18+68+71+73）正高級教師。
2013年，北京市選擇在西城區、朝陽區、通州區三個區試點在中小學設置正高級職稱，評選出18位正高級教師。
2016年，北京市首次在全市範圍正式進行中小學正高級教師評審，68名中小學教師取得正高級教師職稱。
2017年，北京市評選出71名中小學正高級教師。
2018年，北京市評選出73名中小學正高級教師。
【問題4】北京哪些區"正高級教師"數量領先？
北京的230名中小學正高級教師，其中3人在市直單位，另外227名分屬16個區縣，平均每個區縣約14個人。
但教育資源是不均衡分佈的，明顯超過平均數的有4個區，分別是海淀36人、朝陽33人、西城30人、東城21人；接近平均數的有6個區，分別為豐臺16人、房山15人、通州14人、順義13人、大興11人、昌平10人；另外，延慶、石景山、平谷、密雲、懷柔、門頭溝6個區則遠低於平均數。
【問題5】北京"正高級教師"來自於什麼類別的單位？
統計顯示，北京的230名正高級教師，主要來自中學、教研單位、小學。
來自中學的正高級教師有123位，超過總數的一半。來自教研單位（教師進修學校、教育研究中心等）的有59位，約佔總數的四分之一。來自小學的有31位，只有中學的四分之一。來自幼兒園、職校、特殊教育學校的總共只有17人，約為小學的一半。中學和小學加起來是154名，約佔總數的70%。
【問題6】北京"正高級教師"分佈在哪些學科？
北京230名中小學正高級教師中，佔據學科前三甲的是數學、語文、物理，這三科的正高級教師佔了總數的近一半。
最多的是數學老師，42人，約佔總數的18%。
第二多的是語文老師，35人，約佔總數的15%。
第三多的是物理老師，28人，約佔總數的12%。
分析統計數據，還可以發現：數理佔優勢，文科處劣勢。數學（42）、物理（28）、化學（14）、生物（9）四門理科學科共有93名正高級教師，而語文（35）、外語（17）、歷史（11）、政治（7）四門文科學科則只有70名正高級教師。
【問題7】北京中學裡的"正高級教師"哪家強？
北京123名來自中學的正高級教師，最多的是海淀21人，其次是西城14人，朝陽位列第三有13人。
豐臺、通州的中學正高級教師都有11名，並列第四。東城有點不盡如人意，只有10名，名列第六。其他區縣的就都比較少了。
具體到學校，擁有最多正高級教師的中學是北京十二中，有8名正高級教師，潞河中學、北師大良鄉附中均有7名，這三所學校名列前三甲。北京四中、101中學、八十中學均有6名。北京八中有4名。十一學校、八一學校、匯文中學、牛欄山一中均有3名。出乎意料的是，北師大良鄉附中竟有如此多正高級教師。
◆問題來了：海淀六小強的另外4家——人大附中、清華附中、北大附中、首師大附中，西城四金剛的另外2家——北師大附屬實驗、北師大二附中，為何不在榜上？這些名校為何沒有人獲評正高級教師？是巧合，還是另有隱情？請看本文的最後一個問題。
【問題8】北京小學裡的"正高級教師"哪家強？
北京31名來自小學的正高級教師，分佈在9個區縣。最多的是西城7人，其次是海淀5人，東城4人，這也與西城、海淀、東城三區小學教育的領先地位是一致的。不過，讓人意外的是房山區有4人，而朝陽區只有3人。
具體到學校，擁有最多正高級教師的小學是大名鼎鼎的實驗二小，有3人。全北京人都知道的"牛小"史家衚衕小學、北京小學則各有2人。另外，中關村一小、中關村二小、中關村三小、育民小學、一師附小、西師附小、朝陽實驗小學等名小也都有正高級教師。另外，部分郊區名小比如史家小學通州分校、北京小學長陽分校也有正高級教師。
◆問題又來了：還有些頂尖小學，比如人大附小、清華附小、北大附小、北師大附小等，為何不在榜上？這些名校為何沒有人獲評正高級教師？是巧合，還是另有隱情？關於這個問題，同樣請看本文的最後一個問題。
【問題9】北京哪些教研單位"正高級教師"比較多？
北京教研機構共有59名正高級教師，其中3人為市直單位，不分屬任何區縣，還有56分佈在15個區縣，懷柔的教研機構沒有正高級教師。其中，朝陽區最多有13人，海淀第二有7人，西城、順義均有6人，東城有5人。
具體到教研機構，擁有3名及以上正高級教師的，是實力較強的教研機構。朝陽教育研究中心、海淀教師進修學校、西城教育研修中心、順義教研教師研修中心、東城教育研修中心、北京教育學院豐臺分院等名列前茅。
【問題10】人大附清華附北大附北師大實驗等名校為何榜上無名？
人大附中、清華附中、北大附中、北師大附屬實驗、北師大二附中、北師大附中，這些北京頂尖中學；人大附小、清華附小、北大附小、北師大附小，這些北京頂尖小學，為何都榜上無名？
細看這些頂尖中小學，就會發現它們有一個共同的特點：都是大學附屬學校，而且是北京最好的4所大學的附屬學校。它們在北京市正高級教師的評選中，毫無斬獲，這是為何？
說能力不行，顯然沒有說服力，這幾所頂尖學校的師資在北京顯然是頂級的。
說是被排擠，也說不過去，畢竟北京市教委在扶持薄弱地區辦學方面，還得多多仰仗這幾所頂尖學校出力呢。
那究竟是為何？這還得從人事管理制度說起。
大學的附屬學校，由於沒有全部歸口到地方教委，部分老師的人事編制不在北京市教委，而是在對口大學，這些教師可以通過大學獲評高級職稱。就算編制不在大學，但由於是大學的附屬學校，也獲評正高級職稱的機會。
另外，大學附屬學校的校領導有的是大學任命的，他們在當校領導之前就已經是該大學的教授了，已經有了正高級職稱，就完全沒必要參評北京的正高級教師職稱了。先看看下面這幾個人的簡歷就明白了。
王殿軍，清華附中校長，1999年8月至2006年12月為清華大學數學科學系副教授、教授，2007年1月任清華大學附屬中學校長至今。
趙鈺琳，原北大附中校長，北京大學化學系畢業留校從事教研工作，化學系教授，後擔任合併後的北大附中校長（現已退休）。
劉彭芝，中國人民大學附屬中學聯合總校校長，國務院參事室中央文史研究館館員，研究員（正高級職稱），博士生導師。
王莉萍，北師大附中校長，北京師範大學物理系碩士，北京師範大學基礎教育研究員（正高級職稱），北京市物理特級教師。
……
原來，在北京其他中小學尚未打破"天花板"、最高只能獲評副高級職稱時，部分大學附屬學校的部分精英老師就已經"曲線救國"獲評了正高級職稱。
也就是說，在北京高校附屬學校裡還存在著一批不在230人名單中的隱形正高級教師群體（或者相當於正高級教師的群體）。由於知名高校集中在海淀，所以這群人也主要集中在海淀。
如果考慮這個群體的因素，那麼從區縣分佈上來講，海淀的中小學正高級教師必定是最多的，而且一定是明顯領先的。正高級教師最多的中學也不一定就是北京十二中，也可能是人大附中、清華附中、北大附中，或者北師大的某個附中，這幾所學校的"教授"教師數量必定是可觀的。
閱讀更多 北京墨鹽 的文章
