隨心品格
老師當眾批評學生偷東西，家長要去教育局告老師師德不行，那麼請問一下，如果老師不教育，不批評，下一步殺人怎麼算，難道家長要怪老師沒有教育好嗎，現在的人啊，最喜歡乾的事情就是溺愛自已的孩子也希望別人一向如此，如果做不到那就會開心。
自古以來老師都是教書育人，一日為師終身為父，當然這裡我們講的是尊重，偷東西如果不教育就會從小偷變成大偷，不單單是個人行為，還會危害它人，危害社會。
我記得我小時候偷家裡的十塊錢，被父母混合雙打，還通報給親戚知道，偷東西就是要受到懲罰，不是輕描淡寫就可以。
自打那以後我再也沒有偷過東西，哪怕心裡面看到別人的珍貴之物，也不會去拿，也不敢拿，因為父母一再告誡窮可以有，但是你偷東西就是不行。
讀書的時候，父母也是對老師非常尊重，雖然他們大字不識幾個，但是也知道老師是教育你成材，教育你懂事情、明事理，不尊重他們那還讀什麼書。
此後我在人生的軌跡中，不起做犯法的事情，也對人極度尊重，雖然學習成績不好，早早輟學打工，但是很多道理都懂得。
如果我的孩子偷東西我一定會打，打到他為止，我不願意看到他長大犯法，那樣子就是害了他。
父母沒有寵溺我，但是我覺得懂得體諒父母，知道父母的不容易你才是真正長大。
所以老師教育學生理所應當，真的要尊重老師，這裡不講什麼個例，也不願意說老師收禮之類的，大多數都是用心出發。
寫小說的幽
為了你孩子將來能成為“廢材”，投訴吧！我有一個學生曾經在小學五年級以前，年年被評為三好學生，考試為全校前十名的學生，參加過省級奧數比賽，在《小學生作文》中發表過許多作品，一次他叔伯哥哥與其他班學生髮生衝突，他出自l親戚關係幫助打駕後被打，老師因他學習好又是班級幹部就批評了他。受到批評的他感覺委屈告訴了父母，父母到校後不問青紅皂白大罵老師並聲稱再有這事殺了老師。接下來這孩子開始不學習，整天打駕鬥毆成績一落千丈。……最近遇上我說父母的做法太不對了影響了他一生。
滄海1911234
這個問題我不做回答，勸答題的各位大神少放雞湯，你是上嘴唇一碰下嘴唇說的輕巧痛快，容易毒死人！說一個我自己的經歷吧，我的高中班主任是一個我們都討厭的中年男人，非常討厭，愛喝酒，愛裝，他同時任我們班的課，我那陣子比較愛在課上接話搞笑，往往能把大家逗笑，當時年紀小沒有想太多，其實並無惡意。有一次他上課，我接了幾次話，都沒啥事，直到有一次他突然發作，當眾吼了我：你在家裡就這樣跟你家長說話的嗎？那一刻我如醍醐灌頂，立刻就意識到自己的行為是對老師的不尊重，我鄙視自己的行為。打那以後再也沒有在課堂接過任何老師的話。以後還是一如既往的不喜歡他，我也沒成為什麼優秀的學生。但是每每想起此事我還是多少感激這個老師的。
講這個事並不是說當眾批評就對，小孩子也未必有高中生的心裡承受能力和反省能力，但當眾批評也未必就不妥，也屬於一種教育手段吧，最終還是要因人而異，具體情況具體分析。
幹林老木
老師當眾批評孩子偷東西是不恰當的。因為每個人的一生都會犯錯誤，特別是孩子，身體與大腦各方面都不成熟，會做出很多幼稚和錯誤的事。發現孩子偷東西，可給以單獨談話，弄清原因，動之以情，幫他改正。相反，如公開批評，當眾羞辱，只能使孩子感到人情冷漠，產生牴觸心理，更加難以教育。
我曾經教過一個小學生，學習不求上進，在班裡經常偷同學的東西，在家裡偷大人的錢，多次挨父親打也不改。有一次臉被他父親打腫了，我又得知他幼兒園時母親就出走了。於是我單獨找到他，一面為他撫揉臉傷一面詢問他媽媽的事，這個一向剛強的孩子這時流出了眼淚。我對他說，你以後需要什麼給我說，不能隨便拿別人的了。從此，這個孩子偷東西和不守紀律的毛病全改了，成了班裡的勞動積極分子。可見，愛心才能觸化孩子心中的堅冰。
當眾批評學生偷東西，一般是剛步入教育崗位的年輕老師，屬於沒有經驗，並不是道德問題。老師也不是神，同樣需要在實踐中逐漸成長。所以對老師的這種一般失誤也應體諒，可予以正面提出而不釆取投訴的極端方式，我想老師應該都會愉快接受的。
李歌162501755
孩子偷東西，批評很正常，揍一頓也常見。
試問哪一個七零後八零後小時候沒有捱過揍？偷東西太常見了，不過，我們農村孩子說的偷東西，可能和有的人理解的不一樣。主要是能吃的東西，春天，鄰居家地裡偷水蘿蔔,紅蘿蔔，摘下葉子，就在旁邊小溪裡洗乾淨，裝在書包裡帶到學校，給好朋友咬一口吃，那是很得意的；夏天，結巴二叔家的桃子，杏子是經常光顧的，當然，到了採摘的日子，我們一幫小夥伴們也是主動給二叔幫忙的。秋天，收穫的季節，五六個男孩子，月光下，偷一個大西瓜，不用刀切，直接砸破，一頓胡吃，瓜也吃了，瓜皮把臉也洗了。
感覺我們七零後的童年就是在所謂的偷東西中長大的。
記得我上四年級的時候，四個人約好偷二愣子家的水蘿蔔，完事半道上碰見二愣子，心想不好，他到地裡一看就知道蘿蔔被人拔了，還是趕緊溜，四個人快速跑到村小學教室裡，十分鐘後，二愣子追過來，要揍我們，我們的班主任是個瘦弱的女老師，大概二十多歲吧，面對二愣子大喊一聲：你敢！打孩子犯法。二愣子是文盲，一聽犯法，就愣住了，後面還說了啥，不記得了，反正二愣子灰溜溜的走了。打心眼裡挺佩服老師的，正在高興，懲罰就來了，老師把我們四個領到操場上，用竹棍子畫了大約半個教室大的一塊地，分成四份，扔給我們四個電池裡面的碳棒，抄學過的課文，直到把畫的地抄滿。可憐我們抄了整整兩節課。課間也有同學過來把我們恥笑一番，但我們不介意，只是記住，誰恥笑下一次不給他吃蘿蔔。
老師罰了我們，從來沒有記恨過老師。孩子的心思其實很簡單，只是大人想複雜了，孩子犯錯誤，老師批評很正常，沒必要上綱上線。
真的，孩子沒有那麼脆弱。
愚哥有話說
對於孩子偷東西這個問題真的是要慎重再慎重！就算老師有確鑿的證據也不能輕易的給孩子帶上這個帽子！至於老師當眾批評孩子偷東西是不是沒有師德，我認為家長不要上綱上線，只能說老師考慮的不太全面。
曾經我們班也有一個女生偷東西，幾乎班裡天天丟東西！學生拿來的生活費被偷，意味著孩子今天就吃不上飯了。我也是焦頭爛額，那時候班裡沒有監控沒法確定是誰，但是通過走訪基本上確定了是誰。我採取的方法是在班裡使勁講使勁嚇唬！你要是讓我知道是誰我就把你攆回家，其實我哪有權利攆學生回家啊！最後實在是沒法並且丟了數額比較大的錢之後，同學們要求我全班搜查，我也沒有搜查的權利吧，但是班長等人態度堅決。在徵得所有人同意後班長開始挨個兒搜查桌洞書包！最後雖然也沒有查出是誰來，但是從那之後班裡再沒有丟過東西！
有的孩子偷東西可能只是一時犯錯，如果老師直接點名批評並且戴上小偷的帽子，對這個孩子的成長是非常不利的。可能他真的就走上了小偷小摸的道路！老師對待問題學生要採取不同的策略，他不完成作業、不遵守紀律都是可以當眾批評的，但是偷東西是不能當眾批評的！這會讓所有的學生都孤立這個孩子。
老師對待學生犯錯要具體問題具體分析，該當面批評的當面批評，該私下談話的私下談話！不能什麼事情都一個方式處理，因為老師面對的是具體的有血有肉的人，有的學生自尊心強，當著學生面批評他會讓他接受不了。有的學生天不怕地不怕，你私下談話會跟你起嗆，當學生面批評會讓他不敢放肆！
至於說老師當學生面批評孩子違反師德，這樣老師該如何做呢？家長們對老師多點寬容吧！放過孩子的老師們！他們真的不容易！你一個熊孩子管不了他管理了幾十個熊孩子！
跟我學生物
說真的，家長和老師的關係，還真得兩好擱一好。三天前我也遇到了這種事情，幾個成績很差的孩子在我辦公室補差，一個學生突然說，剛才一位老師桌子上有五塊錢，現在沒有了。我就趕緊打電話找那位老師證實，結果的確有五塊錢。我把目標鎖定在班裡學習最差的那個男孩身上，因為他媽媽一起說他偷過家裡的錢，平時也是他經常帶錢來學校，說了多次也不改。我就問他，今天帶錢來了嗎？他誠實的說，帶了。我說我能看看嗎？他拿出來一塊錢，邊上有一個學生立馬說，你不是帶了好幾塊嗎？怎麼就剩一塊了。我說，都拿出來吧，老規矩，我給你保存，放學還給你。他不情願的又從兜裡抓了一下，抓出來了八塊錢，有一個五塊的。我問他，怎麼這麼多？他開始給我編各種理由，什麼跟小賣部換了五塊錢，什麼在路上撿了錢等等，一聽就漏洞百出。我走出辦公室，給這個同學的媽媽打了電話，他媽媽一聽就急了，說讓我好好審審他，八成是他拿的。我就把他叫了出來，告訴他，他媽媽一會兒就來。他一聽就哭了，說肯定會捱打。我問他為什麼？他說，錢是他拿的。我只好對他說，知錯就改還是好孩子，我會和你媽媽交流，這是咱們兩個的約定，但是以後絕不能再出現這種情況。他哭著點點頭。回到辦公室，我偷偷把錢放回去，我跟其他的孩子說，錢在這呢。他爸爸媽媽都來了，我給他們說了情況，並告訴他們不要總是打孩子，要合理解決問題。他父母一直在感謝我，承諾一定好好想辦法。但這個毛病的確挺讓人頭疼的。
兜兜轉轉5943
一定要清楚到底是不是她偷的，不能冤枉她也不能放過小偷，但也要講方法的，12年的時候，正好高三，我們學校有個妹子轉學到另一所離家近的高中，父母方便管，那個妹子性格也好，人也漂亮，成績還行，就是身體不好，心臟有點問題，體育課之類的都不上的，轉到那個學校後寢室裡面已經形成小團體，並且寢室丟東西了，都在懷疑是她偷的，並跟班主任說了，班主任停課處理，本來就高三，每分每秒都重要，幾天後媽媽就帶著孩子去找班主任，班主任找來校長，然後媽媽說了一句，別讓我們停課了，就算我們偷的，多少還還不行嗎，女孩聽見這句話，徹底崩潰了，我沒偷東西，是不是隻有我死了你們才相信，當場就從四樓還是五樓跳下去了，我朋友正好下午去上課，樓上就摔下來來了，正好離不是很遠，嚇的她發消息過來把我也嚇一跳，下午整個學校，整個縣城學校都知道了。花一般的年紀，這個家庭怎麼辦啊，我想知道那些女孩子老師，校長在未來的道路上，會不會想起這個女生，想起自己曾經做過的事
頭戴我是豌豆
說起偷東西我就想到我們孩子三年級這學期她們班的一個同學就把老師的手機給偷了，膽子可肥、老師就在放學幾分鐘的時間手機就被同學順手偷走了從老師的課桌上，然後老師也著急但是沒有手機也無法聯繫、就用以前的手機給班裡家長說了一下手機丟了，這個家長就再班級群裡委婉的說了一下，讓各位家長回家了看看哪位同學拿了或者裝錯了老師的手機，馬上給還回來、結果大家都回覆沒有看見、然後好多個家長就開始給老師丟了的手機打電話發短信、我也發了，我是這樣說的，我說寶貝如果你撿到了老師的手機就快快的還給老師吧，老師手機裡面有很重要的東西，然後沒有動靜、又發了一次說如果你不還的話，早上警察就要查看學校的監控攝像頭了，到時候事情就嚴重了，我們老師也是挺好的都想著給孩子一個機會，不想鬧大、就這樣手機一會開機一會關機的，第二天早上沒有人還、老師可能班裡說了已經報警了，可能這個同學聽了害怕了，下午上學的時候家長帶著孩子把手機還給老師了，是另一個家長看見了給我說的，但是她沒有說是哪位同學、我也沒有去問，老師也在群裡說手機找到了，在沒有處理這件事情、可能委婉的上課教育了，現在誰也不知道是哪個學生、都給了他一次機會吧，不然他就在這個學校待不下去了，
太熟了不好下手
以前在幼兒園遇到過這樣的事情，先是我發現放在桌子上的唇膏不翼而飛，我自己倒也沒當回事，後來總有小朋友向我告狀說自己丟東西了，什麼橡皮呀，小玩意之類的。我讓同組之間互相找找，是不是不小心拿錯了，都說沒拿錯。加之丟東西的小朋友比較著急，我就當著所有小朋友的面問有沒有小朋友不小心拿了別人的東西，大家你望望我，我望望你，都表示沒拿。眼看著那個丟了東西的小朋友就要哭出來了，沒辦法，我只能讓所有小朋友翻翻看自己的小書包，就在大家都在埋頭翻書包的時候，有一個小女孩死死抱著自己的書包，神色很是不自然，其實那會我心裡是有數的。但我沒有動聲色，等所有人翻完了，表示自己很清白的時候，我就安慰那個丟了東西的小朋友，老師今天一定把東西給你找到。等到了課間，我悄悄的把那個小女孩叫到放床的小房間，還沒等我開口，抱著我就哭了，說她錯了。我安慰著說沒關係，犯了錯改正就好，她折回到教室拿著書包找到我，從書包裡拿出其他小朋友的東西還有我的兩支唇膏😁我甚至都不知道自己丟了兩支。
上課後，我把那個小女孩拿出來的東西裝到了塑料袋裡，像平時上課一樣，取出一樣就問他的主人在哪裡，只有三樣東西被認領，餘下的小玩意都沒找到主人。從此這件事再也沒當小朋友面提起過。但當天晚上我還是把事情的經過和那個小女孩的媽媽敘述了一遍。小女孩家裡條件不錯的，在小孩子心裡可能沒有偷的概念，覺得我喜歡就要拿走。但如果真的大庭廣眾之下翻她的包，拿出那些東西，我怕會是毀了她幼小的心靈。還好她媽媽也很通情達理，還很感謝我的作法。
