五分音

開竅可以有多角度的理解。情感、理解學科知識、與人相處、盡孝、婚姻與家庭責任，等等，都涉及到開竅的問題，而且，一個人在不同的領域，其開竅的時間並不都是同步的，並且開竅的程度也會不一。男女性別不同，即使同年齡，在同一領域的開竅時間、程度也不一樣。

男生什麼時候開竅？這個問題太大了。我把這個問題限定一下：男生在學校課程的學習態度上什麼時候開竅？為什麼這樣限定？據我的長期觀察，學生進入初二，男女生的課程學習態度會發生很大變化，家長在孩子的這個教育階段往往不知所措。

我們先明確兩個觀點：①所謂開竅，就是人的一種對事物或行為意義的覺解，覺解得越深，人的行為目標就越清晰，也會越惜時地努力接近這個目標。②影響學生課程學習水平的三要素主要是態度、基礎、方法。

所以，男生在學習上如果覺解得越早，他的自覺性就越強，在學習紀律上違紀、偷懶就少多了，家長、老師就放心一些。

初二之前，孩子小，課業負擔小，加上對家長、老師的畏懼心理，正常情況下，孩子的學習態度較端正，也易管理；過於嬌慣孩子，沒有家長的威信、威嚴是不正常的。進入初二，13~15歲的孩子正處於生長的叛逆期，這是孩子人格獨立、發覺自我、尋找新的歸屬感的敏感期，加上課程的深度、廣度的飛躍，孩子的心智結構急劇地進行著調整，表現在知識上、情感上、人際關係上、自我認識上。這個時候，孩子以前生活、學習中長期形成的習慣、性情產生了關鍵性作用，尤其是學習意志力、自我反思能力(批判性思維)、學習動機，它們深刻地影響著初二的學習態度。學習態度直接決定了學習基礎、學習方法的改進水平。

我們承認興趣、天賦(或天資)、補課、家長輔導、教學方式、教學態度對學習的影響力。但回到提問本身，家長最關心的是如何讓自己的孩子在進入初二前後(或更早)就覺解到讀書、學習的意義。這是一個棘手問題。

我首先想說，並不是每個孩子都適應學術性課程。(家長可瞭解一下斯騰伯格的多元智力結構理論)而學生分流又在中考之後。我相信大多數家長希望自己的孩子首先應選擇普通高中，但文化基礎差，分配名額有限，才不得不讓孩子選擇職業高中。(我無意在此評價學校類型與個人成才成功的關係)既然家長對自己的孩子抱有如此的熱望，我這裡只提醒家長在孩子進入初二前儘可能地提高孩子對學習意義的覺解水平，培養孩子更多更好的習慣。學習基礎好，加上學習意志力強，孩子自然越學越有勁。我們感到最棘手的是對學習意義無覺解，又經常違紀的學生。如果家長能參考上面影響覺解水平的要素儘早進行有針對性的教育，尊重孩子，加強交流溝通，在初二關鍵的環節及時地補救孩子的功課，效果還是很明顯的。

相信吧，花開有先後，醒悟有早晚。相信鐵樹會開花。

勿貪勿懶勤思考

在教育中的確存在著男生開竅比女生晚的現象，我就是屬於那種開竅比較晚的情況，到了初中的時候才開始開竅努力學習。

●小學.

在我上小學的時候，就是屬於那種天天不愛學習，腦子也不好使並學習成績不太好的學生。

那個時候我整天腦子裡面想著就是如何玩好，基本上課間10分鐘的時候我都會跑出教室去玩。下午放學以後就飛奔著跑回家，快快的把作業做完，然後就出去外面玩了，有時候甚至玩到傍晚需要父母喊我回家吃飯。

我上小學的時候的學習成績是在班上的中等水平，記得我上六年級的時候班上總共有30多名學生，我的學習成績是處於15名左右。記得那個時候的班主任就說，以我這樣的學習狀況將來肯定是考不上大學的。

●初一.

上小學的時候的這樣學習狀態，一直維持到上初一的時候。我在最開始上初一的時候，也是整天沒有把心思放在學習上，早上在宿舍賴床不想去教室裡面上晨讀，有時候還跟著班上幾個調皮搗蛋的學生一起逃課出去玩。記得那個時候我的學習成績是比較差的，班上70多名學生，我的成績排在班上的50多名，那個時候我也對自己的學習沒有自信心。因為我的學習成績比較差，也是經常遭到老師和同學們的欺負。

●初一留級.

在初一下學期的時候，突然我就有了一種留級的想法，想通過留級來搞好自己的學習成績。

在初一結束後的那個暑假，我把我的留級想法告訴了父母，他們經過斟酌了以後就同意了我的這個想法，並且去找熟人給我辦理了留級手續。

初一留級了以後，在新的班級裡面那些課程我有學過，所以最開始的時候我的學習成績很不錯。也因為這個時候我的學習成績不錯，使我的學習自信心建立了起來之後，我也改掉了一些之前不好的學習習慣，成績也穩定在班上的前10名。

●高中爆發.

在進入重點高中以後，我在讀書方面更加的刻苦努力，成績也基本上是能夠維持在班上的20、30名。

進入高三以後，我的學習成績因為數學科目比較差受到了拖累，這個時候我的學習成績是在班上的40名、50名。雖然在上高三的時候學習成績差了一些，但是我一直沒有放棄對自己的信心，一直在默默的努力尋找更好的方法來提升學習。最終在高考的時候我超常發揮，考上了一所211工程大學。

饕餮視聽

我有三個孩子，兩個女兒，一個兒子。分別是大女兒13歲，二女11歲，小兒子8歲。

二個女兒上小學一年級時，都沒怎麼管，學習也不錯。

小兒子去年上一年級，字也不認識，拼音也不會讀。做作業必須有大人在旁邊念題。尤其是寫語文作業，遇到拼拼音的問題，閱讀，小臉哭喪著不高興。

我就很奇怪，兩個女兒上學時，也沒那麼費勁沒記得天天給她們讀題，兒子怎麼這樣？

《黃帝內經》講"女子七歲,腎氣盛，齒更髮長"，"丈夫八歲，腎氣盛，齒更髮長"。

所以，一般情況下，女孩比男孩發育早，同樣的7歲上一年級，男孩智力要比女孩小一歲，所以一般在小學時，女孩比男孩學習好。

還有一個原因，男孩天生好動，女孩好靜。上課坐45分鐘，對他們來說很難。一個能坐住，注意聽講。一個坐一會兒，就像板凳上長了釘子，坐不住了，集中不了注意力聽講，成績也就相差很多。

但也有個別的特聰明的男孩，從小到大學習都特別好。

上初中後，女孩在相差一歲的優勢就不明顯了男孩，成熟了，長大了，也有了自制力，又增加了數理化，在理科方面，男孩就顯出優勢，成績趕超女生。

我聽一個嫂子說，許多小男孩在小學學習不怎麼樣，到了初中學習就像開了掛，學習好了，好像開了竅。

"在教育中，男孩什麼時候開竅?"

讓我們仔細仔細琢磨這個“開竅"，再琢磨這個開竅時，先論一論″不開竅"，家長在教孩子作業時，講了幾遍，孩子也不會，家長就急了，終於忍不住大喊:″你怎麼就這麼笨！你怎麼就聽不懂？跟你講好幾遍了，還是不會，你怎麼就這麼不開竅!"

"不開竅"是因為講了好幾遍，還是不懂不會做。

那我們就可以認定"開竅"就是聽懂了，會做了

那麼“男孩什麼時候開竅"問題的本質是:男孩什麼時候聽得懂，會做題(會做事)。

要聽得懂，一個是看孩子接受力，另一個就要求老師，家長怎樣教，要會教。

在學習上孩子接受慢，家長別著急，給孩子時間，允許孩子慢慢來。家長輔導孩子寫作業，也要檢討一下講問題的方法，孩子聽懂了嗎，怎樣講孩子聽得明白。不要因為講了好幾遍，孩子還是不會，就著急，說孩子笨，學不會，打擊到孩子，孩子就不會喜歡學習。

在生活中,家長學會放手，讓孩子做事。不要因為孩子做不好，笨手笨腳，你就替他做。他不學，不親手做，便永遠不會，在這件事上永遠不會開竅。

在學習和生活中，孩子學個東西或做件事最初是會顯得笨拙，大人要寬容孩子不好的地方和鼓勵，讚揚孩子做的好的地方。這樣孩子有信心，有膽量去學做某件事，學會後，發現裡面的竅門，就會越做越好。

就像大人剛剛參加工作，或學哪個東西，都是從不會做，顯得笨手笨腳，到一段時間後，上手了，熟了，才變得有韌有餘。

我們必須承認，人和人智商是不一樣的，有的高的，接受力高，學什麼都容易學;有低一些的，接受力低，就需要多一些時間去學習。

每個孩子接受能力不一樣，你不能看接受快的孩接受了，接受慢的孩子因為接受慢，不會，就說孩子不開竅，他只是需要多點時間去消化問題。

老天賦與每個人的能力是不一樣的，不要拿自己的短處與別人的長處比。

我好像又跑題了…………

藍色的天空7543

在教育中，確實存在一個男生學習比女生學習開竅晚的說法，生活中其實也不缺乏這樣的例子。但是男生開竅具體在什麼時候，要根據每個人的不同表現。

我有一個小學同學，他一直是一個學習型的人，對新知識有著濃烈獵奇的心理，可是，他在小學的成績一直平平，不是皮不學習，而是算比較刻苦學習的那一類，認真聽講，認真完成作業，可總是學不會、記不住，總是雲裡霧裡的！當時我就很納悶，為什麼一個比我努力學習的人成績都沒有我好？

後來我上了重點初中，他上了普通中學。原以為他學習會一直這樣平平，可誰能想到他居然在全縣兩百名內？全縣哦，不是全校。而我，居然在重點初中的排名末端上，連我們老師都覺得他很厲害。確實讓人覺得不可思議。而且這位男同學從初中開竅之後就一直走在巔峰。特別是理科方面的優勢，幾乎每次都是排在前列。最後他以優越的成績考上了我們當地的重點高中並且還進了全縣五十名內！

當然，我這位小學同學開竅算早的，初中就開竅了。也有開竅比較晚的。我有個高中同學，他有個雙胞胎弟弟，他的弟弟在高中的時候一直是尖子班的佼佼者，而他，是剛剛踩線錄取的學生。

高一下學期分了文理班，他們兩個都選了文科，弟弟依舊在尖子班，哥哥就來到了我們普通班。原本以為他們兩個會一直差距這麼大的，可是到了高三的時候，哥哥的成績突飛猛進，有些時候都超過弟弟，特別是文綜成績！他的突飛猛進簡直就是我們文科班的一個佳話。他就是沒有任何徵兆的進步，到了高三的時候已經是總複習了，之前在學習新課的時候他還是原來的狀態，成績平平甚至有時候在末尾。高三之後跟開掛一樣，成績蹭蹭的往上漲。最後他和他弟弟都以優越的成績考上了211類大學。班裡有這麼一個潛在學霸，說出來自己都覺得驕傲。

每個男生都有他們優秀的點，他們在學習上可能會比女生開竅晚，但大多都會在初高中階段開竅，不要認為他們學習不好就不看好他們。當他們開竅的時候，那實力就會遠遠的超過女生。研究表明，男生的思維能力普遍比女生高，這就是為什麼男生在很多時候做事都比女生理智的原因。男生在學習方面的開掛讓我想到一句話：人生不開掛，開掛處處是驚喜！

至於為什麼男生會在一段時間內突然的開竅，學習成績突飛猛進呢？我覺得是因為男生原本就比女生髮育慢，男生到達一定的年齡以後，智力開始發育，學習成績就突飛猛進了。還有一種原因是隨著心智的成熟，男生看問題想事情會逐漸的理智化，心思也會慢慢的定下來，開始擁有了自己的目標和想法。

時間會證明一切，家長們不要太著急。面對還未開竅的孩子，家長可以進行正面且強烈的引導，衝擊孩子的內心，達到開竅的目的。

大三老學長

我是一名男生，從我的角度來看這個問題的話，我想從以下兩個角度說一下，我理解的開竅：

在教育中，男生什麼時候開竅。一看到這個問題，首先想到的就是京城聽“大人們”掛在嘴邊的話：小女孩兒認學，男孩兒比較（頑）皮，貪玩兒。這話說得不無道理，仔細觀察大家會發現，在小學或者說初中，往往班裡成績最好的是女生，少有男生拔得頭籌，起碼我經歷的是這樣的。這也許就是人們說的“不開竅”吧。

但是到了高中，就會發現，這樣的情況出現了反轉，就是男生開始佔據更大的比例。出現這樣的形象，應該和男孩兒女孩兒性格不同有些關係吧。也就是男生前期貪玩，但一旦認真起來，表現不容小覷。

再一方面，還有一種現象就是，不知不覺間，某位同學就在考試中脫穎而出了，這也是我親身經歷的，之前在問答中也提到過，一個高中同學。據說是班主任找他談心了，從那以後，就認真起來了，最後以全校第一的高考成績考取天津某知名大學。這應該算是另一個層面上的開竅吧。

在教育或者說學習方面，男生有時候確實“開竅”比較晚。但是，這是在“放養”的情況下，其實通過“人為干預”，完全可以引導男生儘早“進入角色”，在學習上開竅。

就拿我這個高中同學來說吧，如果沒有班主任的認真交心，或許這名男生就一直按照自己的軌跡走下去，僅能考取一所普通一本。還有拿我自己來說吧，我曾經高一第一次摸底考試全班倒數，全科最高成績是語文。但就是因為喜歡生物老師的講課風格，還有一次語文老師的鼓勵，在這兩門課的帶動下，全科成績都有了提高，因此也考取了自己比較滿意的高校。

由此看來，男生“開竅”早晚或與否，與自身還有老師家長的作用是分不開的。如果你感覺自己或者孩子還沒“開竅”，不妨探索一下適合自己的方法，找到打開自己那扇門的鑰匙。

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高中簡單學

在教育中，男生到底什麼時候會“開竅”？看到這個問題，我百感交集，這讓我想到了自己當年“開竅”之後的情景。

我上學的時候，實行的是小學五年制。可是從我小學一年級到小學五年級，我的成績一直不怎麼樣。當我讀四年級的時候，二姐還在讀五年級，而我們當時的教科書和練習冊幾乎都沒變。結果，每次做老師佈置的作業時，我都會把二姐上一年用過的練習冊拿來“複製”一番，結果練習冊的答案“準確無誤”，但我的成績卻一塌糊塗。或許，你要說我肯定是一個十足的“學渣”，當時很多人也是這麼認為的。但是我家長並不這麼認為，他們一直覺得我還沒“開竅”，他們寶貝兒子的“聰明花”還沒完全綻放。後來，因為家裡窮，再加上農村重男輕女的傳統，二姐小學畢業後就輟學了，而我繼續學業，同時父親耗盡“洪荒之力”尋找“人脈資源”，讓我五年級留級一年。

在五年級留級的那一年，很多人都說我像換了一個人似的，徹底完成了從“學渣”到“學霸”的“華麗轉身”——語數成績由前幾年的班級內墊底到留級之後名列班級第一名，我甚至連最不拿手的數學也經常拿滿分。被老師當眾表揚的滋味，就好比在最熱的天氣吃到冰鎮西瓜，那種感覺甭提有多爽了……

微雨潤苗

我先給你講一下我的經歷，然後從我的體會上做一個假設性推測和建議。

我是一個學習型的人，對新知識有著濃烈獵奇的心理，可是，我小學時成績一直平平，不是皮不學習，而是算比較刻苦學習的那一類，認真聽講，認真完成作業，可總是學不會、記不住，總是雲裡霧裡的！

可自從我到了初中，好像一下子開竅了，所有的功課簡單看一遍就會，更能理解所以然，很清晰的理解並能做到舉一反三，成績通常都是班級第一名，階段前五名！

現在想想，我覺得那種所謂的開竅，其實和智力並沒多少關係，所謂的開竅，其實是興趣的激發和在其前提下的一定知識的積累，還有得到權威的讚許！

具體來說，那時只有到了初中才接觸到英語，當時教授英語的是一個剛大學畢業的漂亮的女老師，英語課本也是16k以前不曾見過的“漂亮”的彩繪圖書，就一下子喜歡上了英語……在英語課的成績斐然，自然得到英語老師和班主任的讚許，然後就是對其他課的興趣激發……

這就是我想要給你說的所謂的“開竅”吧，希望對你有所啟發！

慢生活與輕閱讀

●小學.

在我上小學的時分，就是屬於那種天天不愛學習，腦子也欠好使並學習成果不太好的學生。

那個時分我整天腦子裡邊想著就是如何玩好，基本上課間10分鐘的時分我都會跑出教室去玩。下午放學今後就飛奔著跑回家，快快的把作業做完，然後就出去外面玩了，有時分甚至玩到傍晚需要爸爸媽媽喊我回家吃飯。

●初一.

上小學的時分的這樣學習狀態，一直保持到上初一的時分。我在最開始上初一的時分，也是整天沒有把心思放在學習上，早上在宿舍賴床不想去教室裡邊上晨讀，有時分還跟著班上幾個調皮搗蛋的學生一起逃課出去玩。記住那個時分我的學習成果是比較差的，班上70多名學生，我的成果排在班上的50多名，那個時分我也對自己的學習沒有自信心。由於我的學習成果比較差，也是經常遭到教師和同學們的欺負。

●初一留級.

在初一完畢後的那個暑假，我把我的留級主意告訴了爸爸媽媽，他們通過斟酌了今後就同意了我的這個主意，而且去找熟人給我辦理了留級手續。

初一留級了今後，在新的班級裡邊那些課程我有學過，所以最開始的時分我的學習成果很不錯。也由於這個時分我的學習成果不錯，使我的學習自信心建立了起來之後，我也改掉了一些之前欠好的學習習慣，成果也穩定在班上的前10名。

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在教育界工作了30多年，發現男生基本是初三才開竅，才開始注意感受思考外面的世界。

初三之前的大部分男生，特別單純可愛，基本是頑皮孩子。他們更多簡單的吃吃、玩玩，對別人看法不敏感，也不注意別人感受，學習主動性也不太強，特別是寫作文，就難煞他們。初三開始了，大部分男生開始懂事了，也就是開竅了：數理化等給男孩子自信心，學習主動性目標欲都變強烈了，和同學交往家長老師交流語言表達也豐富起來，內心感受細膩豐富了，寫作水平明顯好轉，獨到見解頻發。

從智力方面看，男女生智力都差不多。一般女生語言發展明顯提前於男生。語言是心靈的窗戶，表達能力與內心體驗正相關，因此男生內心體驗來的晚，語言就發展慢，反之亦然。

這是大概規律。也有特殊情況。

花自香17

古人有一句話:小時了了，大未必佳。

杜威也有一個著名的觀點:開竅越晚，潛力越大。

他說人類的生長期比其他動物長（小雞一出生就會行走啄食，而嬰兒就會哇哇大哭），給了人類更好的適應環境的能力、學習的能力，使人類更有可塑性。

所以，首先，如果你家的男孩比女孩開竅晚，不要擔心，這是正常的，比女孩早慧的，反倒要擔心“大未必佳”呢。

1.一般都男孩要到小學高年級或者初中才能開竅。

男孩的發育比女孩要晚一年或者兩年。小學裡，女孩比男孩的成績優秀，除了女教師的因素之外，還有一個重要原因，男孩和女孩入學的年齡是一樣的，但是男孩開竅時間比女孩晚，所以，小學階段甚至初中低年級，男孩看起來都笨笨的，沒有女孩靈巧。

女孩找男朋友的時候，總是找比自己大一兩歲的，也是這個原因，相同年齡的男孩看起來比女孩幼稚。

2.開竅之前，爸爸媽媽可以做些什麼。

我們這些做男孩的爸爸或媽媽總是很心急，因為他們的成績總是上不去，馬虎大意，心不在焉，學習不主動不專注。總之，學習上，讓爸爸媽媽操碎了心，成績還是不如女孩，真是頭疼。

我們其實沒有更好的方法，只能陪他慢慢長，在學業和學習習慣等方面儘量幫他，引導他多讀書多積累，培養他良好的學習習慣。不要心急，因為急也沒用，讓他慢慢積蓄力量，總有一天，等他開竅了，他會好得出乎你的意料。

關鍵字: 同年齡 開竅 教育