寧靜致遠—家有萌寶
雖然我不是一個喜歡違背老師意願的家長，也總是教導孩子要尊重老師，但我依然覺得這個問題得認真分辨，孩子究竟是怎麼樣的“不聽話”。因為，幼兒園老師良莠不齊，有些老師還比較武斷，只要孩子不聽從她的，她就指責孩子不聽話，但實際上這只是孩子天性而已。
在一個死氣沉沉的幼兒園裡，老師為了減輕自己的負擔，就會要求孩子安靜，不讓孩子這樣做，不讓孩子那樣做，限制太多。如果有不符合她期望的，就聯合家長拼命打壓孩子。說真的，這對孩子來說，不是一件好事情。
我家孩子也是那種在幼兒園“不聽話”的孩子，我也曾經常被老師叫住談話，也曾為了糾正孩子在課堂跑來跑去而責備孩子。但基本沒有效果！
後來，孩子換了一個老師，這個老師雖然嚴厲，但也願意給孩子足夠的自由。從那以後，我聽到的最多的就是，孩子雖然很活潑，但上課的時候也知道不能亂跑……孩子在老師管教與鼓勵下，慢慢地改變。現在，他依然是班上活潑的孩子之一，但也懂紀律，知規矩。感謝老師，給了孩子活潑的機會，讓孩子沒有被“不聽話”這個標籤貼死。
所以，我覺得，你該好好和老師溝通溝通，看看不聽話究竟指的什麼。如果孩子僅僅是不符合老師規規矩矩的要求，那就讓老師給孩子一點自由吧。相信時間會讓孩子成長為懂事的孩子的！
懶媽育兒路
幼兒園老師總是說自己的孩子不聽話，應該怎麼辦？我相信孩子不聽話，家長肯定也是知道的。因為孩子調皮搗蛋，他不管是在家裡還是在幼兒園裡面，總改變不了他的這種性格，所以說，如果孩子在幼兒園裡面都不聽話了，說明他在家裡面更調皮。
因為很多孩子都是在家裡面調皮搗蛋，到了幼兒園裡面就非常老實，非常聽老師的話。所以這種情況下，我相信家長對於孩子調皮這件事情也是比較頭疼的。老師經常性的給家長說孩子調皮，家長可能也會覺得不好意思，或者是沒有辦法，所以就想要想一個辦法來治理孩子調皮搗蛋的這種性格。
其實我覺得，孩子活潑一點沒有什麼不好，如果孩子真的是性格太內向了，一句話也不是說，到那個時候家長可能更加愁的慌。當然了，孩子適當的活潑可以，但是不要過分的調皮搗蛋，如果過分的調皮搗蛋，不僅家長頭疼，老師更頭疼。家長在家裡一個人照看這個調皮搗蛋的孩子，都恨不得揍孩子一頓，更何況在幼兒園裡面老師一個人照看那麼多的孩子，根本沒有時間和精力去管這個調皮搗蛋的孩子。
所以說如果老師經常給家長反映，說孩子在幼兒園裡面不聽話，作為家長一定要積極配合老師，共同想一個辦法來治理孩子的這種不聽話。因為孩子造成這種性格肯定是因為在家裡面造成的，特別是有的情況下，老人照看孩子的時候對孩子寵愛的特別厲害，滿足孩子所有的要求，造就了孩子比較任性，不聽話的這麼一個性格。
家長聽到老師反映自己家的孩子不聽話，不能說我家孩子就這樣，怎麼也改變不了，老師說我就聽著，也不去教育管理孩子。這樣的情況，時間長了老師一看家長不想管，慢慢的老師也不會再管這個孩子了，可能就會出現冷落孤立孩子的現象，這樣時間長了其實對孩子也會有一定的影響。
因為我就遇到過這樣的情況，有個孩子確實是不聽話，調皮搗蛋在教室裡面影響老師上課，欺負其他的小朋友，所以老師天天給家長說她家孩子調皮不聽話。剛開始的時候老師還說等我回家好好批評教育他，後來家長就整天敷衍老師說：孩子就是這麼調皮，不聽話，老師您多費心，我們也管不了。
從來不在家裡教育孩子，批評孩子，孩子該怎麼樣還是怎麼樣，就相當於老師說的話白說了，家長這種不配合的態度，讓老師很生氣。最後老師也不管孩子了，既然家長都不管自己的孩子了，老師為什麼要去惹那個閒氣呢？
所以後來的時候老師就有意識的去孤立這個孩子，不管孩子怎麼說，怎麼想表現自己，老師都不願意理他。並且給這個孩子貼了一個標籤，就是調皮搗蛋。對其他的小朋友說：都不要去和這個調皮搗蛋的孩子在一起玩，不然老師就不喜歡你們了，所以到最後班級裡面的孩子都知道這個小朋友是調皮搗蛋的孩子，我們都不要和他玩。
老師呢也是對孩子進行冷漠處理，孩子本身就屬於活潑的性格，所以到最後沒有一個人理他了，老師也不理他，同學們也不理他，他在幼兒園裡面過一天簡直就像在牢籠裡呆一天一樣。對於孩子這個性格他根本是接受不了的，到最後天天哭鬧著不願意來幼兒園裡面上學。
告訴家長他不願意到幼兒園裡面上學，因為其他小朋友都不和他在一起玩，家長還每天去找老師讓老師給其他小朋友說一說，為什麼不給我家的孩子玩呀？老師直接說了一句，因為你家孩子太調皮搗蛋了，老是欺負其他小朋友，所以其他小朋友才不願意去和你家孩子玩。
這種時候家長才意識到她家孩子調皮搗蛋，到最後受到傷害的還是她家的孩子。當然這裡老師的做法也有一定的錯誤性，她不應該給孩子貼標籤，不應該因為家長不管教孩子而放棄了這個孩子。但是我們也是能非常理解老師的做法，有可能她在剛開始的時候真的是真心實意的想要管教孩子，但是因為被家長的這種漠不關心的態度給傷到了，所以才會出現後來的那樣的做法。
所以說孩子如果真的是調皮搗蛋不聽話的話，作為家長不僅要讓老師管，家長自己也一定要管教孩子。因為孩子上了幼兒園，不是說所有的事情就都是老師的了，他每一天還要回家，週六週末還要在家裡。不是說孩子上了一個幼兒園就賣給老師了，家長就可以做甩手掌櫃的了。
我們經常說的一句話是5+2=0，孩子在幼兒園裡面5天老師教育得非常好，但是等孩子在家裡的兩天，被家長又慣回了原形，這個孩子等到下星期上學的時候他還是一個0。所以家長就會說，為什麼孩子那麼難管，怎麼管也管不好，那麼家長根本就沒管，怎麼能管得了孩子呢？
如果家長真的沒有辦法來管教自己不聽話的孩子的話，就一定要去尋求老師的幫助，因為老師還是比較瞭解孩子性格的，找到適合孩子的管教方式。如果有需要家長配合的地方，家長一定要積極的配合老師，這樣共同的家園共育才能讓孩子越來越好。
最美幼兒教師
經常會有家長接到幼兒園老師反饋：孩子在園裡不聽話。
首先，我想問家長和老師一句：一個事事都聽老師話的孩子真的是你想要的嗎？如果一個孩子事事都聽老師話，他將來會是個有主見的孩子嗎？
其次，當孩子不聽話時，有沒有可能是老師的溝通方式需要調整呢？假如你是孩子，我跟你說兩組話：第一組1，請把玩具撿起來；2，玩具玩完了要放在哪裡呢？第二組1，趕緊把玩具撿起來，怎麼說幾遍都不聽？2，不要把玩具到處亂放！聽完這兩組話，你有什麼不同的感受嗎？你會有怎樣的想法和決定呢？你的感受，想法和決定可能就是孩子聽到這些話後的感受想法和決定。老師的溝通方式可能會引發孩子的不聽話。
第三，當孩子不聽話時，會由此引發不良行為，這時候，老師的溝通也很重要。孩子的不良行為背後有四種錯誤目的：尋求關注；尋求報復；尋求過度權力；自暴自棄。老師和家長應判斷孩子是哪種錯誤目的，從而採取適當的處理辦法。但無論是什麼辦法，都應在尊重，平等的基礎上進行，最終目的都是應該著重於問題的解決，著重於讓孩子從中學到一些解決問題的合適的辦法。
第四，當老師告訴孩子不聽話時，往往可能家長跟老師之間也無法實現良性溝通。這時候，家長的家庭教育就顯得非常重要。孩子在學校出現的困難，很多是家庭中問題的凸現。如果家庭教育方式得當，即使在教育觀念需要更新的園裡遇到一些錯誤的教育方式，合適的家庭教育也會引導孩子不受影響或少受影響。所以，如果跟老師溝通不是很有效果，加強自己的家庭教育很關鍵。
祝孩子幼兒園生活快樂！茁壯成長！
用戶60426035624
怎麼說呢，每一個孩子脾氣性格都是不一樣，如果在幼兒園很不聽話，家長也不能一直跟著，所以還是老師的問題，本來孩子上幼兒園就是要有一個過程，慢慢的會融入一個大集體，作為老師還是要慢慢的引導孩子去適應，你需要和老師好好溝通，讓老師認真管束一下孩子，去適應幼兒園的生活
無盡秋色落盡雨1
跟老師問清楚，孩子怎麼不聽話的，舉例說明，哪些事情上，怎麼就會被歸類為不聽話。
回家再跟孩子聊
我比較建議換個幼兒園，幼兒園是培養孩子的多種生活學習能力，不是訓練聽話的狗
