“我家孩子一點也不愛看書。”
“剛買來的時候還願意翻一下圖片，之後他就再也不碰了。”
“每次和他講故事，他都心不在焉，手裡不肯放下玩具。”
......
我在媽媽群裡，經常聽到媽媽們抱怨孩子不愛看書的問題。看得出來，媽媽們很希望孩子愛看書，但當看到孩子對書毫無興趣的時候又不知自己該怎樣引導孩子。
我認為想讓孩子成為一個酷愛閱讀、擅長閱讀的人，是需要父母花心思培養的。就和父母想要培養孩子在任何其他方面有所突出一樣，需要父母對於孩子正確的引導、陪伴，以及在時間、精力和金錢各方面的投入。
如果大人把閱讀作為自己每天要做的事、對於書裡的故事或者書裡的世界充滿興趣、把親子共讀作為和孩子相處時必不可少的事來做，並且持之以恆，那麼讓孩子愛上閱讀，就沒有那麼困難。
“孩子不愛看書”背後的真正原因可能是......你給孩子的書的內容不是他感興趣的、這本書對他來說太難或他理解不了、你沒有和他一起挖掘書裡的精彩、你講故事的水平還需要提高......總之，從這些角度去分析問題，我們才能找到解決途徑。
買適合孩子年齡和興趣的“書”
假如你問我，孩子多大可以開始看書了？我想說，如果你指的是傳統意義上的“紙質書”，那麼大概從孩子可以扶坐起，從你能讓他背部靠在你的胸前坐著開始，就可以給孩子看內容適合他的“書”了，比如圖形、顏色、認知等等主題的。
現在，面向嬰幼兒的“書”，形式有各種各樣。除了平面紙質書，還有布書、洗澡書、立體書、可觸摸到不同質感的書等等。
這些形式各異的“書”對於孩子來說和玩具沒什麼兩樣，或許你認為孩子擺弄這些書，根本談不上是“閱讀”。可是，即便不算是“閱讀”，給孩子提供像書一樣的玩具就沒有意義嗎？並不是。
它讓孩子瞭解到關於書的基本常識：
√書是有上下、正反面的；
√書是可以一頁一頁翻的；
√書裡的內容是有先後順序的；
√書上有畫面，畫面裡有故事。
不可小看孩子的這些收穫，有了對於書的基本認識，才會對書不陌生，進而更有可能願意接近書和看書。
父母挑選的書籍，是否符合孩子的理解能力，是否符合孩子的喜好，是孩子對書是否感興趣的關鍵。這就需要我們充分地瞭解自己的孩子。想要充分的瞭解，就需要觀察以及嘗試。
記得我家大寶小的時候，我試過給他講迪士尼的經典故事、格林童話、安徒生童話。我發現他對於這些都不感興趣，因為我要給他講故事的時候，他一直就心不在焉，他也從來不要我再講一遍同樣的故事。
迪士尼故事中，他相對比較喜歡的是《小飛象》，後來我琢磨出，如果故事的主人公是動物，他就會有點興趣。
再後來我發現他果然是喜歡看介紹動物的科普書，於是我就買了比較多的DK出版的與自然、動物主題相關的書。一直到他上了學，每學期學校推薦的訂閱雜誌中，我選的科普類雜誌，每一期他都愛看。
你的孩子一定也有他感興趣的主題，找到他的興趣點，給他這方面的資源，是引入閱讀很好的契機。如果能找到既符合他的興趣，又讓他就著圖片或者文字能看下來書，則是更好的切入點。
家裡書越少，孩子對書越沒興趣
細心觀察，你一定會發現，給予孩子最多的是什麼，孩子最喜歡的就是什麼，書或玩具等等都是如此。
有些孩子喜歡玩具車，家裡到處都是大大小小玩具車，其實很難區分，在最初，究竟是孩子先喜歡車而後父母給他買了很多，還是父母先提供給了孩子玩具車所以引起了他的興趣。而我，更願意理解為後者。
想讓孩子喜歡看書，就需要在各種生活場景中，書是他觸手可及的。據統計，在美國，有0-17歲孩子的家庭平均擁有約104本童書。
我身邊酷愛閱讀的孩子，家裡的書都是驚人的多。一個朋友帶著孩子在美國生活了兩年多，每次國內的雙十一，她都會囤大量的書並帶到美國去。
還有一個朋友，一進她家的門眼睛看到的第一個儲物櫃上就放滿著書，我笑稱她家裡除了廚房和廁所，其它只要是有平面的地方都是書 。
除了家裡的書多，她們的孩子還經常去圖書館看書。
羨慕別人家的孩子愛看書的同時，更應該去了解他的家庭在“閱讀”方面的投入，思考自己在這方面還能為孩子做得更多一些嗎？
我在車裡會放著書、在帶孩子出去時的
包裡會放一本書、在孩子的小書架上總是放著各種書、在孩子的床邊也會放著書。當孩子在外需要等待並感覺無聊的時候，當媽媽在忙家務只得讓孩子一個人玩一會兒的時候，如果孩子手邊有他喜歡的書，如果他曾經感受到書裡的樂趣，相信他會再一次打開那本書。
孩子看書，大人要陪嗎？
我認為“陪”是指親子共讀，這是需要的，尤其是孩子還年幼的時候。親子共讀和孩子自主閱讀兩者並不需要對立，可以兼而有之。
給孩子自主閱讀的書，是符合孩子認知能力的，而且孩子自己有探索慾望的書。親子共讀的書，可以是略高於孩子當下的理解能力，父母在閱讀過程中起到解釋和引導的作用，讓孩子拓展更多的知識面。
2016年某機構作了一次統計，美國有78%的父母在孩子1歲以內就開始親子共讀。
每天陪孩子親子共讀，讓孩子覺得每天看書的時間是和有爸爸媽媽陪伴的愉快時光，這樣他更願意看書。
給孩子講故事講到多大？其實沒有必要設限制，即便孩子已經認得了不少字自己也能看一些書了，但當他表示想和你一起看或聽你讀，我們又有什麼拒絕的理由呢？
誠心誠意和孩子一起親子閱讀
我不得不提到我的另一個朋友，她的孩子閱讀習慣培養得很好，有一次我和幾個朋友一起去她家玩，臨走時她送給我們每個人幾本符合我們各自孩子年齡的書，都是她的孩子曾經喜歡看的。
可想而知，她對於不同年齡階段的孩子可能喜歡什麼樣的書，是多麼地熟悉啊！她在孩子閱讀這件事上所下的功夫，也可見一斑了。
當我驚歎於她對於童書的瞭解如此之精準時，她笑笑說，我們小時候哪有那麼多好看的童書，現在正好可以陪孩子讀一下，彌補自己童年的缺失嘛。
想讓親子共讀進行得更愉快，我的美國朋友給了我一份她孩子學校裡給家長的小建議，分享給大家：
1. 讓孩子選擇他想看的書；
2. 挑選一個舒適的閱讀環境；
3. 讀得慢一些；
4. 書的名字和作者也要讀；
5. 讓孩子自己翻頁；
6. 向孩子提問、讓孩子猜測故事接下來會發生什麼；
7. 鼓勵和表揚你的孩子；
8. 孩子想玩，你也可以讀，試著把他吸引過來；
9. 聲情並茂、裝瘋賣傻、開心就好。
總之，陪孩子閱讀不是工作任務，而是每天都應該有的親子時光。只有讓孩子把“快樂”、“有趣”和“閱讀”聯繫在一起，他才會更願意閱讀。
讓閱讀成為一張“網”
可能你會疑惑，怎麼可以知道市面上的繪本童書哪些比較好，哪些適合自己的孩子，怎麼選擇呢？
這的確是需要家長做功課的。
剛開始的時候，大多數媽媽是根據朋友們的推薦、網站上的書單來選擇書的，這是個不錯的選擇。
隨著閱讀的深入，你一定會發現某些出版社、作者/插圖師、或者某個系列的書籍，比其它書更對你的口味，那麼可以繼續搜索同一個作家或畫師、系列、或者出版社的其它作品。
有的時候，你會發現孩子對於某個主題特別感興趣，比如恐龍、火車、魔法等等，那麼尋找和這個主題相關的更多書籍也是一個途徑。
孩子多多少少都會接觸到一些卡通角色並且被吸引，找到和這些角色相關的故事書，孩子也會很喜歡閱讀。
除了自己買書，還可以帶孩子去泡圖書館、繪本館、私人小型圖書館、還可以和同齡小朋友互相交換書看......
就像交朋友，你結識了一些朋友，通過這些朋友又認識了更多的朋友，形成了你的人際網，孩子閱讀的書就像一個一個交點，它們相互連接，組成了孩子的知識網。
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