用户65253263
这个教学水平差，你是怎么判断的，这个要有有力的数据来证明。一般而言学校每年都有那么几次考试，然后年级组会根据班级成绩，做各班级成绩的总体排名，根据教师所带班级情况做教师排名。不过教师所带班级成绩跟教师水平有一定的关系，同时还跟班级学生的组合分配有一定的关系，另外跟班主任的班级管理和班级风气的营造也有一定的关系。所以班级成绩好坏不能单从某个老师看。
每个班级里都有学习成绩好学习成绩不好的，那这个很大程度上是和学生个人有很大关系的。原因无外乎：一，学生主观上不努力，表现为情绪消极，不认真听课，作业不做，不懂也不问。二，努力但是方法不对，表现为做事认真努力，但成绩总是提不上来。对与第一种就相当危险了，家长一定要及时与教师沟通，一起努力转变孩子的思想。很多教师是非常愿意与家长在孩子的教育上相互配合的。第二种学生，家长要提示孩子多与老师沟通。因为孩子按照自己的路子努力了有没有成功那就意味着他的方法是有问题的，这种时候要相信老师，紧跟着老师的节奏走，慢慢形成自己的节奏和路子成绩自然就上来了。
当然不能排除教学水平差的，原因无外乎，一，这是新来的老师经验不足，在教法上无法吸引学生，对考试技巧研究不足，等等。二，教了很多年，但班上成绩老是靠后，这可能就是职业倦怠了。对于第一种大家不妨多些宽松，成长总要个过程嘛。再说业绩差的老师班上也有一些狠学生嘛，可以引导孩子像他们看齐。第二种情况学校一般都是将他们放在不太关键的年级。当然也有那些你投诉也没什么用的，原因不解释你肯定也清楚的。在社会上走，没人动得了得人无论在哪都有那么几个的。
另外作为家长，你也得想想自己有没有问题了。你要思考你有没有从小培养孩子良好的习惯？一般而言习惯好的孩子成绩都不会差。你关注孩子的成绩那么你关注过孩子的德行吗？德行好的孩子成绩也不会差，德行好的孩子有责任感，有担当，关爱他人，懂得感恩，这样的孩子自己就会把学习当回事，学习不会差。你考虑担心他的成绩你把你没实现的理想都压在他身上你考虑过他面临着多大的压力吗？这种压力在一些孩子身上可以变成动力，激发他的潜能，在另一些孩子身上可会变成压死他的最后一根稻草。
一个成长良好的孩子，绝不仅仅是学校的事，也不只是老师的事。家庭，家长社会都有责任。当这个社会所有的成员遇事不互相推诿，都能从实际出发，从自身找原因那才是最大的进步。何愁孩子教育不好呢？
退耕
写这题目的人是多么居心不良。
我假设你是一个学生吧，有没有想一下到底你学习不好，是你的问题还是老师的问题？如果你坚持说是老师的问题，那好，你看看同一个班，同一科有没有成绩很好的学生，或者说比你好很多的学生，如果有，那对不起，你没有发言权。我记得有一年，有个数学老师被校长投诉教学能力差，但这老师说，你投诉我差没用，全级第一的学生在我班。
去年我教初二，我也想不到有学生在学期中段会发两封投诉信给校长，说我上课有很多问题，什么说的废话多、带读时只读英文不读中文，经常骂学生，一大堆鸡毛蒜皮的事情，全部无关重要的，校长还问我要不要跟我一起到班主去平息事件，我对校长说，校长，我教龄比你还长，经验比你多，这些小事情还轮不到你教我。
我对两个班的学生说，你们根本不会投诉，这些小事情，学校是不会换老师的，你有意见，就换班，找关系就行了。你自己学不好，你看看学得好的人你知道有多惭愧。
现在我回到初一了，我还是那样的严格，初一的学生由自己带起，就不会再有这种投诉现象了。自己也不会轻易打学生侮辱学生，顺顺利利教下去一般就不会出什么问题。
教你孩子学英语
提到这个事，我就不得不提一下我的高中学校了--衡水某县重点高中。大概衡水的高中都有一个教师评价机制，当然应该在其他地方也有这种评教。但有没有真的把这种评价机制用好，确实是一大问题。
我们当时的评教很真实，完全是大家的真实心声，除了有评分，还有评语。记得高一的班主任老师大家都很喜欢，自信、真实、关心学生，大部分学生评价都很好，但也有学生认为他的自信是一种自负，也会真实的填写。高二邻班的班主任是一名老教师，但学生都不喜欢他，他也管不住学生。到评教时，他们班绝大多数学生给他打了不及格。然后…😱学校就真的把他们班主任给换了！这名老教师去教高一的学生了，大概经历了这样的一次挫折，这样的一次“没面子“，经历了一个暑假的反思与提升，再从高一的学生中听到对这位老教师的评价，已经满意至极。所以真实的评价，正确的对待有助于教师自我的提升！
另外我记得还有一个末位淘汰制，好像是一个老师如果所教班级有三次连续倒数第一，就会换老师。
我现在所在的城市，评教就是一种形式。每每听到学生抱怨，评教时大家都得打高分，写优秀，不许打不及格。那么在这种情况下，教师的真实情况不能及时反应到学校领导那，学校领导自然也不会去采取措施。
我认为，要不要投诉，取决于大多数学生，如果大部分学生都有不满，或者教学质量实在太差，可以去学校领导反映问题。但如果只是个别学生有意见，那么家长也要从孩子自身找找原因。
另外，从教师的角度讲，不要对投诉有怨气。还是从自身多找原因，毕竟教学水平真的对学生影响很大。同样的班级，我们高一高二的物理老师教的时候，平均分就倒数。高三换了个老师，成绩就前一二名。
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豆芽242569028
投诉教学水平差的老师是每一个家长和学生的同一愿望。
的确，教学水平差，人人不感冒：领导不喜欢，学生不乐意，家长意见大，同事看不起，自己也非常苦恼。都想说说聊聊，看看有没有办法解决问题。
家长或者学生想去投诉不是没有路子，到教师的直接领导处反映。把该位教师的情况整理好：能够证明该教师水平差的依据，包括学生的历次考试成绩和证人证言都要准备充足。如果领导认可了你的反映，一定会妥善处理的。
这样做的后果很清楚：
- 我们应该知道，任何一个人都是要求进步的，如果因为他的一时的失误，就给反映到上级领导那里，他的心里肯定接受不了。
- 我们应该给教师一个逐步完善的时间和机会。教育科学是一个经验和技术相结合的工作，并且经验教训的比重非常大。特别是刚刚入职和经验比较少的教师，更加容易走弯路。走错路只要改正也就好了，不必搞得太复杂。对人对己都不利。
- 打击了教师的积极性。任何人的积极性都需要呵护和鼓励。不能一棍子打死。家长和领导处理不好，对教师的工作动力和积极性都是打击。
- 善意的提醒。比如，老师把某一题给学生讲错了，家长或者同事发现之后，可以单独找他，一起研究或者提示他看看有没有其他的解题方法。如果他仔细分析之后，一定会发现问题，他自己也就会改正过来。这种抓铁无痕的方法如何呢？
- 要求学校领导经常听听老师的课。家长给学校领导建议，采取措施比如常常听课，提高教学水平和质量，避免出现大面积的质量问题。由学校领导组织正常的教育教学活动，无论是哪一位教师都会认真对待的，从而减少失误，提高质量，逐步提升教育教学的水平。
- 借鸡生蛋。可以反映给该教师的朋友或者要好的同事，由他们将你发现的问题传转达过去。毕竟他们交流起来，方法和策略都比较容易接受，不至于最后弄得眼红脖子粗的。
上面的任何一个办法都可以巧妙地解决问题！
当然还有其他的方法。为了自己的孩子能够接受更好的教育，作为家长还是要好好想想办法的。至于什么办法，这就要看看你的智慧了。千万不要986
艾玛妈呀！都能在头条提问问题了，竟然不知道怎么投诉教师？鬼才相信！
我可以明确的告诉你，老师就是个软柿子，管着老师的地方和人太多了，小的你可以投诉到学校教导处，校长那里。大的那就没有边了，区教育局，市教育局，省教育厅～～方式也很多，打电话，写信，发邮件都行。市长热线12345 随时恭候你的到来！
投诉一定要找到老师的毛病，不能用你喜欢不喜欢作为理由，你不喜欢学习或者说成绩差，这都不是理由，不喜欢老师的多了，不喜欢学习的也多了，不缺你这一个！
在投诉之前，首先好好看看《义务教育法》《教师法》等，看看老师到底违反了那几条。这样言之有理，言之有据。投诉胜率要高一些！
还要考虑一下投诉的后果，因为你一旦投诉，名声就出去了，一个学校其他班主任和教师就会自动对你进入戒备状态，换班几乎不可能，换老师吧，调过来的老师也会对你退避三舍！其他不同意换老师的学生也会对你另眼相看，在一个并不受欢迎的环境中，真的不利于孩子的成长！
我们身边经常发生家长投诉老师的事情，一旦投诉，整个班级也就进入了一种很落魄的状态。对家长存在戒备和为难情绪，根本就不敢管班级和孩子！上一学期吧，我们一位年轻女教师被投诉，说教学水平差，欢乐教师。新老师上来，一个刚毕业的学生，还不如以前的那个，于是又换了一个，这个也是新手，一上来，不敢管孩子，班里乱的很。家长恍然醒悟，教育孩子不单纯是教师的事情，还有家长，教师换来换去，人心浮动，最终受伤的还是自己的孩子！最好的出路就是和教师密切配合！于是他们给新老师写了一封信，告诉她，他们对以前做的事情很后悔，请老师放心，保证再也不黑孩子换老师了！
投诉容易，但双方的伤害难以弥合！所以投诉之前，三思而后行！毕竟师生之间相遇一场，不容易
寐语小筑
要家长或学生投诉教学质量差的老师？本人认为大可不必，只能对教师造成心理伤害，于事无补。
首先，学校教师的教学有校学科教研组集体备课，组长检查，教务处，分管教学副校长等，经常不定期、不打招呼就到课堂听课，更有区(县〉教学研究室研究员随时检查教学过程和教学效果，共同互动交流，共商如何更好的提高教学质量，作为一线教师，也是压力最大的一块。你想投诉他，你怕是没有人去监督他的教学工作了吗？
一所上百个教师的学校，教学质量总赶不上去的老师也仅仅三五个人，这样的教师领导会通过结对帮扶丶业务培训丶离职进修来解决提高教学质量问题，你觉得投诉他有用吗？
课堂教学质量差的老师通常有内才没有外才，口头表达能力差，甚至越讲学生越糊涂。如果长期拖拉某些学科后腿，其至定型无法改变自我的老师，这时学校会安排他去管理图书馆，兼做学校内勤文员，有的甚至下后勤管理食堂等。你觉得投诉他有用吗？
总之，任何一个单位都实行岗位责任制，在其位须谋其政，不能空占茅坑不拉屎，学校有学校一整套严格的管理制度，不能因为一个人耽误了整个班学生的前途。
教师如果违反法律法规对学生造成伤害的，当然要按照法律程进行投诉，严肃处理。
南飞雁134223595
你怎么知道教学水平差，给你举个例子，前年一个教师要调到某个学校，该学校校长一打听，这老师不行，毛病多而且教学也不行，说什么不要，那个老师又托关系调到另一个学校，受刺激不小，非要把名声挣回来，真是玩了命了，各种教学手段方法都用上了，很值得借鉴，连续俩次大联考他教的科目教的班级都是第一，你说水平差吗，不差，差的是态度，是动力。现在不同学校不同的氛围造成老师管理的方法也不一样，大部分老师是对学生的学习状况束手无策，如果在遇上一个教学事故可能就会一蹶不振，并且会影响一大片老师的积极性，所以需要调动积极性，但是校长和领导们有时为了少出事故还会和家长一起治老师，美其名曰整顿，其实都是在打消老师但积极性。学生成绩不还是你家一个不好还是全班不好，是一科不好还是所有科都不好，情况也是千差万别。别偏听偏信自己的孩子。
翱翔82378034
这个问题，我也一直在懊恼，我的同事里就有个别不太负责任的，我在想，要是我的孩子遇到这样的老师，我该怎么办？
首先，投诉缺乏有力证据！教育工作跟生产不同，衡量的标准很不一样。比如之前有个领导教两个班政治，一个班考到全级第一，一个班考到全级最后第一，那到底是什么问题？再比如，我当班主任所带过的班，上一届那个慢班，整一年都全级倒数第一；而现在带的班，不是第一就是第二，所以，到底是谁的问题？
其次，题主问这个问题，当然是因为自己的孩子在班上成绩比较差吧？那班上有没有成绩比较好的？孩子的成绩受多种因素影响，包括自身、教师和家庭。这三个因素里，最重要的可是自身因素哦，你能确保一定是这个老师的问题吗？那为何班上还有别的高分学生呢？
然后，投诉，往往意味着破罐子破摔，就算你投诉成功，孩子更换了老师，那别的科任会怎么看待你们？当然不会给你们穿小鞋之类的，但绝对会敬而远之，因为你们不好惹，那就不惹了，毕竟就一份工作而已！
最后，如果是我的话，会选择给孩子报课外补习班吧！
明17890714
一个班级内的学生肯定成绩有好有差，教学最不好的老师，如果在大环境比较优秀的环境里面，班级内肯定有最优秀的学生，并且他们的成绩也不见得比其他班的差。
如果说一个老师教学水平差，只是说这个老师的教学水平不太适应每一个孩子，从这一点上来讲，我想对于老师的要求可能有点变态了。
每个人的成长过程中需要不断适应我们的环境，对于课堂教学来讲，孩子应当主动适应老师的教育教学方法，毕竟这是一个大的环境。当然在这里老师也应当不断改变自己的教育教学行为，让孩子们更容易接受。
其实提出这个问题，我们也非常理解家长的愤怒，因为孩子成绩如果从比较优秀下降到比较差，往往会寻找原因，寻找原因的背后，一般是把责任推给了别人，在这里也就是推给了老师。
总之对于每一个人来讲，对于每一个老师来讲，我们需要做到的就是客观一点，公正一点，评判老师和学生的学习和教学之间的互相行为。
宜城老师
不需投诉！教学水平高低，是通过国家考核完成的！
