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說到語文，有不少的同學都覺得小學語文簡單，不用像學數學那樣，花費大量的時間去練題。
其實，想要學好語文又不容易，我們可以看看，數學和英語，我們在平時多練練題，多記一些單詞、短語、句子......
就有不少同學在數學和英語這兩科考滿分，但是，有同學在語文這一科考滿分嗎？甚至考出高分的同學都比較少。
而主要原因是什麼呢？還是同學們不夠重視語文這一科，覺得學語文輕鬆，認得到幾個字、會背幾首詩就好了。
現實哪有那麼容易呀！有的同學呢，也想要提高語文成績，就想著語文的閱讀和作文分值大，就把心思花在這兩個方面，但卻在基礎知識方面丟分嚴重，這是得不償失的。
今天，我們就來跟同學們談一談小學語文學習的方法：
第一點，同學們要做好的就是預習
相信有不少同學的老師都要求同學們提前預習課文的吧，但是真正做好這一工作的同學又有幾個呢？
預習，不是僅僅讓同學們去讀一遍課文，了結課文大致內容，這樣的預習沒有任何意義。
預習課文，同學們要做好兩個步驟：
第一步、粗讀，就是讓同學們粗略地讀一遍課文，找出課文中不認識、不理解的字、詞，然後通過查閱字典等工具書，掃清自己的閱讀障礙，也便於瞭解課文大意。
第二步就是要精讀，同學們可以先自己試著去給課文分段、概括段落大意和文章的中心思想，如果是詩詞或文言文，同學們可以去逐句翻譯......
同學們還要做好一個工作，就是將自己在預習過程中遇到的難點，標記出來，然後帶著問題去聽老師講課。只有這樣，同學們才能學透這一篇課文，掌握好這些知識點。
第二點、就不得不說到語文的基礎知識
比如語文字詞、古詩詞、文言文等，字詞方面，常考的就是多音字、形近字、近義詞、反義詞等，同學們要自己學會總結。
不要總是依賴老師或者輔導資料，現有的學習資料雖然方便，但卻少了一個整理總結、加深印象的過程。
再一個就得著重說一說課文的背誦，這真是難倒了不少同學，看到“背誦全文”就緊張。
背誦，為什麼對一些同學來說是難題？主要原因在於這部分同學沒有掌握好方法，拿到一篇課文，看到背誦全文就開始一字一句從頭背到尾，背了半天，卻發現自己沒記住幾句。
同學們想要長時記憶課文，就要注意方法，比如畫面聯想記憶法。例：背誦《望天門山》
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
同學們背誦的時候，可以先想象一下這首詩的畫面：
雄偉的天門山被長江攔腰劈開，碧綠的江水東流到此迴旋澎湃。兩岸青山相對聳立著拔地而起，一葉孤舟從太陽那邊駛過來。
從“天門山-碧水-青山-孤帆”，同學們想象這些畫面，就能快速背下這首詩。
關於課文背誦的方法還有很多，今天我們就不一一列舉了，之後我們會以專題的方式為同學們講解。
第三點、語文的閱讀理解
語文閱讀理解是同學們的難點，同學們想要在閱讀理解這道題上拿高分，就要注意解題步驟：
首要要通讀全文，主要是瞭解文章大意，把握文章主旨，尤其是要注意文章的標題、開頭結尾和每段開頭的句子；
然後就是要認真審題，帶著問題再去閱讀一遍文章；最後當同學們得出答案之後，再閱讀一遍，驗證答案。
這時，就有同學有疑問了？考試的時候，哪有時間去做好這些步驟呀？
我們教給同學們這些解題技巧，是要讓同學們考試的時候才用的嗎？如果真的是這樣，那我們可以明確的告訴你，這樣做大部分同學都來不及。
這需要同學們在平時的學習過程中，要多練題，培養語感，訓練做題的感覺，掌握一些閱讀理解的答題公式。
比如概括主旨：文章通過講述......的故事，讚美了......從而表達了作者......的感情，揭示了......的道理；
比如說“讓同學們給文章取一個合適的標題”，同學們可以這樣做：同學們可以根據文章的主要事件、或者主要人物，再加上修飾詞命名；也可以用文章的中心詞命名。
大部分的閱讀理解題目都有一套大致的答題模板，我們之後會為同學們整理分享。
第四點、作文
作文，在語文學習中的重要性，同學們也明白。而我們想要寫好語文作文，就離不開平時的積累和運用。
怎麼積累？ 這就需要廣泛的閱讀，通過閱讀，來積累作文素材。同學們還要準備一個摘抄本，將這些作文素材摘抄到本子上，平時多去看看、記一記。
作文素材積累了，就要去運用，不然這能是一堆廢紙。那怎麼用？很多同學都有寫日記的習慣吧，那麼我們就可以把素材運用到日記中，或者是一週練習一篇作文，主要就是訓練自己的語言、文字表達能力，提升自己的寫作能力。
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