提起“班服“我的回憶都停留在初中”小黃鴨“的暖暖記憶。想當年初中的時候，班主任老師也不知道咋考慮的，為全班男女統一採買了嫩黃色的運動套裝，結果一個個穿上跟黃小鴨似的。運動會走方陣，我們班就像養鴨場遛的一群小鴨一樣，呵呵~~老師卻總說好可愛，因此每次但凡要穿班服，男同學們那個牴觸啊~~這也成為每次同學會必追憶談及的話題。
現在輪到給澤哥準備班服了，我卻恨得那牙癢癢啊。一口惡氣一直在胸中亂串，不吐不快啊。就跟閨蜜批評我的：“多大點兒事兒，還值得你這大女人計較？！”是啊，本來如果有統一的校服，也就沒有班服這一說了，可偏偏澤哥的學校還就沒有校服。偏偏整個班服的採買過程就如此讓人心不能平氣不能和啊…
第一次看到這個家委會確認的班服我就驚到了，神馬？Nike運動服做班服？還是洞大LOGO頂在胸口那種？！採買校服/班服的初衷是啥？愚以為就是讓這種強制性的統一來消除個體間的差異，特別是貧富，同時也引導孩子不要太關注外在。可為毛偏偏選了這麼個大眾潮牌？！等我交錢時就更加鬱悶了。WHAT？！神馬情況，一套才170元？！我滴個神，稍微有點兒常識的也知道這個價格必是假貨好吧。等拿到手時，濃重的甲醛味和毫不透氣的面料更將我的情緒推向另一個高點。我就不明白了，這套假名牌穿孩子身上對孩子身心健康的不良影響諸位家委會的家長就絲毫想不到，不在乎嗎？！
班服一發下來，有家長提出了異議和建議，看到部分家委會成員的態度和反應，更是讓我驚掉了下巴。大家都是為了娃，大家本也沒啥根本性利益衝突，至於這麼劍拔弩張？還記得老師在入學第一次家長會的講話：從此咋們就是一個大家庭了，不出意外的話，我們將一起陪伴孩子接下來六年的成長。猛地覺得這個“家”的氛圍可真詭異……
再回顧下家長質疑的整個班服採買的組織過程。看似民主的表決過程中，一個是對“家委會的決定買新班服”投票，一個是“棄權全部默認贊同”，怎能讓人信服。在此無疑指責家委會的工作，只是一個顧問職業病帶來的觀點。另外即便決定了要買新班服，提供兩三個方案讓大家選選也應該是可以的吧，直接制定了讓交錢確實有“獨斷專行”的嫌疑啊……
其實閨蜜批評我後，也一直在反思自己為何對此事那麼大情緒。最終我找到了這強大情緒背後最根本的原因。那就是自己對兒子教育不夠重視！我當然不會心胸狹隘的對選套班服這樣的小事斤斤計較，當然也不會無聊到去指責家委會工作的不專業（不可否認他們還是付出了很多辛勤勞動應該感激）。我是恨自己，沒有給澤哥選擇一個更好的小學，沒有給他營造更好的教育圈子和氛圍。這才是我耿耿於懷的本質，畢竟環境對一個孩子的成長來說太重要了，他還那麼弱小，難免被環境所左右。家庭環境、學校環境都能影響他們的成長，希望各位爸媽們都能汲取我的教訓吧！
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