伯廷
孩子上託教班有哪些好處和不足？
託教是介於家庭教育和學校教育之間的一種教育形式。這種教育，不僅關注孩子的學習，而且關注孩子的生活及行為習慣。在家長工作特別忙的情況下，把孩子送託教班學習，應該是一種不錯的選擇。那麼，孩子上託教班有那些好處呢。
一，為家長節約更多時間。孩子上託教班的最大好處就是能給家長騰出更多時間，來做其他事情。比如省去了接送孩子的時間，省去了輔導孩子學習的時間，省去了培養孩子良好行為習慣的時間等等。
二，有利於孩子養成良好的學習習慣。在託教班相對於學校班級來說，師生比可以是1：1或1：幾，老師輔導比較到位。
孩子從學校回到託教班，老師交給他的第一個任務就是先完成作業。老師會要求他，完成作業是第一位的，不論是課堂作業還是家庭作業，都要積極地獨立完成。這樣久而久之，就能養成獨立完成作業的習慣。
作業不會，他就要問老師，老師就會鼓勵他多思善問。“多思”就是要把知識點，思路，方法，知識之間聯繫起來思考，從而找到問題的答案。“善問”就是善於發現問題，多問一些為什麼，不理解就虛心向老師，向同學請教。這樣，時間長了，就能養成勤學好問的學習習慣。
還有獨立思考的習慣，認真書寫的習慣，專心聽講的習慣，制定計劃的習慣
自覺學習的習慣等等。
三，有利於孩子養成良好的行為習慣。孩子的一些行為習慣養成，往往需要家長的培養訓練和督促，如果家長很忙，沒有時間；或者對孩子嬌生慣養，孩子的一切事情都包辦代替。這就不利於孩子良好行為習慣的養成。在託教班，如果家長有意識的要求託教老師培養孩子的某些習慣的話，那一定會很好實現。比如，整理的習慣，講衛生的習慣，按時作息的習慣等等。
四，幫有利於孩子養成良好的性格特點。如今，獨生子女多，他們的自控能力差,嬌生慣養，唯我獨尊，是家裡說一不二的小公主，小皇帝，父母溺愛，隔代溺愛比較嚴重，不利於孩子的健康成長。再有孩子放學之後，沒有了跟兄弟姐妹相處的機會，孤僻、自私的性格在他們身上經常顯現出來。到了託管班之後，有許多同學在一起學習，有學習氣氛，大家在一起交流溝通，提高了學生的語言表達能力，合作探究能力，越來越孩子開朗活潑大方的性格形成。
五，有利於克服孩子已養成的不良習慣。託教都在放學之後，孩子在這段時間裡，在家很容易養成一些不良習慣。比如，看電視，看手機，玩遊戲，不完成家庭作業，拖沓懶惰，挑食，懶床等等。但在託教班，在託教老師的有針對性培養教育的情況下，孩子的這些不良習慣能得到很好的糾正。
當然，孩子上託教班也不是純利無弊。託教的不足主要表現在親子關係漸漸淡薄上。把孩子放到託管班裡，很多家長就會減少和孩子相處的時間，久而久之，親子關係就會淡薄。這一點，對於年齡越小的孩子表現越明顯。
總之，孩子上託教班有利有弊，如果家長非讓孩子上託教班的話，就要注意揚長避短，不論是午託日託還是周託，家長都要時時關注孩子的冷暖，時時保持與孩子的聯繫與溝通，同時還要要求老師著力於這方面的教育。讓孩子真切的感受到，父母雖然不在身邊，但他們時時刻刻都在關心自己，愛護自己。
伯廷
相當部分的家庭出於無奈，學生放學後沒人接，回家沒人會輔導，只好把該子送到託班。運氣好的，託班有那麼個所謂的老師，能輔導部分作業;大部分託班只能代替家長接一下孩子，提供一個學生完成作業的場所。這對家長來說是有利的一面。不利的是，學生聚在一起容易互抄作業，互學一些壞毛病，不利於學生的成長。
所以，如果有條件，最好不要把該子送到託班。
愛語文的老師劉
現在沒有要上託教班的孩子了，應該是有一利也有一弊。
硯田一農
脫離親情，性情孤僻，營養不良。有好的就是獨立性強了，做事沒商量。
田夫41
可以鍛鍊獨立性，但是安全要注意
一直善良Asd
不知道
