我們都知道，選定教材，是一件需要非常謹慎的事情。因為你需要對孩子做出良好的指導，所以，在選擇課本的時候，一定都要是積極正能量的。在義務教育中，有一篇叫做《賣油翁》的文章，引起了眾人的關注。因為他被選入教科書之後，卻神奇的消失了最後一句話，這究竟是為什麼？
其實，我們得首先來看看賣油翁這篇文章講得是什麼。這是在說宋朝有一個叫做陳堯諮的官員，他這個人其實是不錯的，只不過有些時候會很急躁，還有一些盛氣凌人。他在射箭的場子裡射箭，覺得自己的本事非常厲害，是沒有人能夠媲美的。但是，在旁邊看著的買油的老翁，卻只是看著他搖了搖頭，這讓陳堯諮有些不滿，他想，這人是不是瞧不起自己。於是乎，他就向這個老翁發問。
誰知道，老翁聽到之後，就說，這個憑我倒油的經驗中其實就可以懂得了。之後，老翁就拿起自己的葫蘆放到了地上，然後把一個銅錢放到了葫蘆的口上，之後，他就開始倒油。老翁的油倒進葫蘆裡面，但是錢幣卻沒有被弄溼。做完這一切，老翁淡定的說，沒有什麼別的奧秘，就是手法熟練罷了。然後，明白這個道理的陳堯諮，就笑著將老翁送走了。
以上就是我們學習的課本中的知識。在課本中，這個故事到這裡就結束了，而我們從這個課本中瞭解到的，就是關於熟能生巧的故事。這似乎在告訴我們，有些時候，我們不必懷疑自己，因為有些事，是可以逐漸練熟被別人掌握的。但你以為這就是賣油翁最後的結尾了嗎？其實，在原版中，歐陽修還有總結性的一句話，那就是：“此與莊生所謂解牛斫輪者何異？”
這其實與文章內容是非常搭的，他們三個典故中，表達的中心思想也都是一樣的，那為何這句話就被刪了呢？我們可以想想，如果這句話存在，那就意味著孩子們，不僅僅需要學習這個典故，還需要學習一下何為庖丁解牛以及那個輪扁斫輪。可以說，如果這樣，一來二去的，孩子們的學習負擔又會加重，所以，同樣都是熟能生巧，有一個故事就夠了。
這下，你是不是可以理解為何要刪掉這句話。這句話對於大多數成年人來說，接受它是輕而易舉的，但是對於小朋友來說，學習這個內容，還是很痛苦的，雖然掌握的典故好是一件好事，但超出自己能力範圍的可以割捨的是應該割捨的，不是嗎？
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